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周五我们上了一节精彩的品德课,现在回想起来还津津有味呢.
这节课讲的是记忆的方法.一上课,谢老师向我们提问：“‘休’字怎么记?”我们异口同声地回答：“一个‘人’靠着‘木’就是休息的‘休’.”谢老师满意地点点头说：“看来,记忆是有方法的.”接着,谢老师满怀 地对大家宣布：“这节课就让我们开动脑筋,比一比谁的记忆方法最好！可别死记硬背,注意观察哟.”全班同学欢呼起来！只见谢老师做了一个“停”的手势,眼睛快速扫视全班,全班同学立刻安静下来.“我宣布,三（10）班记忆大比拼现在开始！请看第一题.”谢老师激动地说.
只见大屏幕上出现了一组数字：9、1、2、8、7、3、4、6、5、5.我刚读了一遍就发现了规律,我按捺（nà）住心中的欢喜,小心翼翼地又看了一遍,可不是：9+1等于10,2+8等于10,7+3等于10,4+6等于10,5+5等于10.可以把这些数字看作五组,每组数字相加的和是10,从9开始,第一组大数在前,第二组小数在前,这样交替排列.我立刻举手,向四周一看,呀,全班只有我一个人举手,顿感心花怒放！不久又有不少人举了手.老师叫了一个同学,他顺利地背出了所有数字.老师说：“真棒！你用了什么方法?”只听他的方法跟我的一样.虽然老师没叫我,但我还是很开心,因为我的方法对了.
谢老师说：“三（10）班的孩子真棒！我们再来一题,请看题.”我们看到下面的一些词：马、小河、奔跑、麻雀、房子、树、打火机.同学们一看这道题难了很多,有的背了几次,总把顺序搞错,急得直拍自己的脑袋；有的不愿放弃,只好硬着头皮大声读.我一看这道题,也很着急,冷静下来,忽然想到江西卫视二套《都市现场》栏目播出过一个世界记忆冠军哥哥的方法：把看似没有联系的词语,用一个故事串起来,故事形象生动,记住故事就记住故事里的词语了.我也试试：马、小河、奔跑,马喜欢奔跑.麻雀、房子、树,那就是：麻雀的房子在树上.还有一个打火机,我在电视上看过火烧山,那就是：打火机烧没了它们的家园.我把故事梳理了一遍,赶紧举起了手.哇,我又是第一个举手.
这次老师终于叫了我.我带着紧张、兴奋的心情背了出来,并说出了方法.老师说：“真棒！”全班响起了热烈的掌声.
這节课真有趣！通过这节课,我知道了做任何事情都不要蛮（mán）干,就连老人们常说的“死记硬背”也是有方法的.
（指导老师：郭福兰）
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