大学生手机依赖发生机制与干预路径,本论文可用于依赖论文范文参考下载，依赖相关论文写作参考研究。
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摘 要 智能手机的快速发展给大学生提供了便捷的生活方式,也形成了大学生对手机依赖性使用的现象.个体需求和使用体验是大学生群体手机成瘾的主要心理发生机制,从自我效能和依赖性控制两个维度实现对手机依赖干预,是文章提出的实现干预的现实路径.
关键词 大学生；手机依赖；发生机制；干预路径
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）20-0012-03
现代科技的发展带来智能手机的快速发展,并极大改变着人们的日常生活方式.智能手机提供各种功能,除了基本的通讯功能外,智能手机还能提供诸如上网、游戏、导航、天气查询以及其他各种应用功能,可以说智能手机开启了互联网使用的新模式.
智能手机为大学生提供了方便快捷的网络交流平台和信息获取、娱乐休闲、社交等现代化的生活方式,已然成为大学生群体的新宠.但也出现不少缺乏自制力的大日沉迷于手机、离不开手机的现象,形成一种手机依赖或手机成瘾.手机频繁过度使用引起的一系列社会问题（如手机依赖、手机诈骗等）,受到越来越多的研究者关注.
大学生群体是社会中新技术、新思想的前沿代表,作为拥有高知识面的年轻群体,对社会环境尤其是技术环境的变化适应能力更强,更乐于和易于接受新事物.智能手机已融入当代大学生的日常生活,由此产生手机依赖现象,依赖形成的根源在于手机所带来的便捷的生活方式.笔者调查发现,大学生在表达离开手机之后的感觉时,多数表示有“焦虑”“恐慌不安”“莫名的失落感”等情绪.部分大学生对手机的依赖程度远高于其他媒体,甚至包括互联网.大学生对手機的依赖,对其个性心理和个体行为将产生由量到质的巨大影响.
1 大学生手机使用现状
笔者就大学生手机使用现状及心理进行了一项问卷调查,设定置信度为95%,误差不超过5%,根据确定样本量的公式n等于（t/2d）2,置信度95%对应的t值为1.96,d等于0.05,得出n等于（1.96/0.1）2等于
384,据此笔者发放了400份问卷,其中网上发放问卷100份,剔除无效问卷11份,得到有效问卷389份.调查范围以衡阳地区高校大学生为主,覆盖长沙、株洲、湘潭等地区.调查对象男女比例为1︰1,分别是男生188人,女生201人；城镇与农村的比例为1︰2,其中城镇学生123人,农村学生266人.
调查结果显示：
1）被调查大学生都有使用手机,且均为智能手机.无论是城镇还是农村学生,76.3%的大学生在上大学前便已拥有手机,41.5%的学生甚至在初中阶段便拥有并使用手机,而且这一点在男女性别比例上的差异不大.
2）在手机使用时长上,每天使用手机超过2小时的高达84.9%,4小时及以上的大学生比例达44.9%（见图1）.90%的大学生的手机每天都需要充电,且80%的大学生习惯开机充电,主要原因是方便接听电话和接受信息,其次是方便随时上网.
3）47.5%的大学生认为手机的首要功能是通讯功能,借此保持和外界的联系,而获取资讯和娱乐是大学生最常用的手机使用功能.
4）85%的大学生有在课堂上使用手机的行为,其中近三成的大学生是与他人一起使用手机.在课堂上使用手机上微信和聊天的大学生占比高达53.4%,仅有12.3%的大学生是用手机查询与课堂内容有关的信息,而且在这一点上,女生比例显著高于男生.近九成的大学生认为在课堂上使用手机对自身有影响,其中51.7%的学生认为主要是导致注意力不集中,影响学业成绩；37.3%的学生认为长此以往会形成不良的学习习惯（见图2）.
2 大学生手机依赖的发生机制
大学生手机依赖的发生机制,本质上是指大学生手机依赖发生的心理机制.要解读这一问题,则需要对影响大学生手机依赖性使用的因素进行
分析.
1）个体需求.大学生对手机的过度使用和依赖,在于手机可以满足其对沟通的移动、及时和有效的需求.具体体现在以下五方面.
第一,展现个性需求.反映大学生个人身份和角色象征,是其个体形象、个性特征的重要体现.
第二,社交的需要.大学生使用手机满足社交需求,是其社交行为的拓展,也是对已有社会礼仪的延伸,维系其与现实社会的时空关系,如手机电话、短信、微博、微信等.
第三,获得安全感.这种安全感不仅指在紧急情况下通过手机求助和获得帮助,还包括大学生群体离开或失去手机所产生的焦虑与恐慌不安,由此带来的不安全感,安全感的获得是大学生对手机形成依赖的重要原因.
第四,获取信息,手机是互联网接入的主要平台之一,为大学生群体提供了一个获取外部信息的个人渠道.大学生利用手机可阅读新闻,浏览商品信息、进行空间定位及其他信息搜索等网络行为.
第五,休闲娱乐需求.休闲娱乐行为是大学生使用手机自带的众多娱乐功能,比如拍照、看电影、玩游戏和看小说等,随着电子产品的集成化程度不断增加,手机成为大学生们主要的娱乐平台之一[1].
2）使用体验.使用体验是使用者与产品、系统或界面交互后形成的主观感受.对于将手机作为身份和角色象征的大学生使用者而言,手机所具有的更新、更强大的功能,是导致其形成依赖性使用的重要原因[1].从使用体验的角度来分析大学生群体形成手机依赖的发生机制,可构建依赖形成的分析模型：从手机使用者知觉到的“有用性”和“易用性”两个维度来衡量,建立一种能有效解释大学生手机依赖行为的分析模式.
笔者将“有用性”界定为大学生使用手机对提升个人能力、水平的主观判断；“易用性”则定义为大学生对手机使用条件的便捷、使用技术的难易程度所作的主观判断.大学生对有用性和易用性的认知,可以影响其对手机使用行为的态度,行为态度可以影响行为意图,行为意图则最终决定他的使用行为,如图3所示.
结论：关于依赖方面的论文题目、论文提纲、依赖论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
新媒体视阈下高职大学生手机依赖心理现状和干预措施
随着无线网络技术的发展进步、手机开发设计的智能化、人性化以及大量手机应用的普及和推广，手机是人们日常生活中非常普通的物体，打破了传统的线性传播方。
大学生手机依赖现象与其应略
摘要：随着社会经济和科学技术的飞速发展，手机在给大学生的日常生活带来极大便利的同时，也给大学生带来了日渐显著的“手机依赖”问题。以郑州轻工业学院。
大学生手机依赖其影响因素
摘 要：本文采用自编问卷对天津某高校全日制大一至大四共130名学生进行调查，目的在于了解大学生手机依赖现状及影响因素，重点在于设置家庭、同辈群体。
新乡市大学生手机依赖现象
摘 要：[目的]调查新乡市大学生对手机的成瘾度。 [方法]采用自制的问卷对新乡某所高校的566名大学生进行有效问卷调查，用spss22 0进行统。