菏泽市市区小学课余武术活动开展现状,本论文为您写武术毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。
武术论文参考文献:
摘 要:文章运用文献资料法、问卷调查法等方法对菏泽市区小学课余武术活动开展情況进行研究,结果表明:各小学课余活动时间充裕,大部分学生喜欢参加课余武术活动,班主任和家长也都比较支持学生参和,但是受武术场地、器材和武术师资情况限制,使得课外武术活动内容单一.因此,认为现阶段开展课外武术活动可以从以下几方面着手:多组织课外武术活动,并适当增加活动内容的多样性和娱乐性;学校应完善场地设施和武术师资的配备;班主任老师和家长应改变固有想法,大力支持课外武术活动的开展,鼓励女生多参加课外武术活动.
关键词:课余武术 小学生 开展现状
1前言
武术运动是一项传统的体育活动,武术运动在各个省都有着广泛的群众基础以及喜爱的人群,深受大众喜爱.小学时期是提高学生身体素质的重要时期,适当的课外活动能提高学生的身体素质.近年来越来越多的小学生在课外武术活动时间选择武术项目.大力开展武术课余活动有利于提升学生武术运动水平,增进学生之间的交流.当前情况是很多学校并不重视武术项目,许多学校只是把武术当做一项体育教学中的一个不重要的教学内容.如果能有效的在课外时间进行武术活动,使更多的人爱上武术,对于培养武术运动的后备人才以及增强国民体质都具有重大意义.
2研究对象和方法
2.1研究对象
菏泽市10所市区小学的课余活动武术开展现状.
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
以“小学生”“课余武术”“开展现状”为关键词,检索和查阅大量学术论文和书籍文献,全面了解了本课题的研究现状和前沿动态,为论文撰写奠定坚实的理论基础.
2.2.2问卷调查法
菏泽市市区共有20所小学,其中市、区直属小学5所,北城辖区3所,西城辖区3所,南城辖区5所,东城辖区4所.从各辖区随机抽取两所小学,共10小学进行问卷调查.调查对象为5、6年级学生,每个学校发放问卷45分,10所小学共发放450分问卷,回收405份,回收率90%,有效问卷324份,有效率85%.为确保问卷的信度,在时隔15天后进行重测法检验,经鉴定,信度和效度较高,符合要求.
为验证问卷的可信度,在2016年10月15日又做了一次问卷调查,本次一共发放了20份问卷,发放问卷当下回收,保证了100%的回收率,15天后,2016年10月30日再次向第一次发放问卷的学生发放20份问卷,依旧采用当下发放,当下回收的方法,保证100%的回收率,然后比较两次问卷调查结果,效度系数为d等于0.813,本问卷调查的可靠性很高.
邀请了5位专家对问卷进行可靠性评价,最终有20%觉得非常完善,60%的觉得比较完善,最后20%觉得一般,没有人认为不完善或者很不完善(表1),说明该问卷调查效度很高,可靠性很高.
2.2.3数理统计法
运用excel以及SPSS软件对问卷信息进行常规统计.
2.2.4访谈法
通过和10所小学体育老师、班主任、学生、家长等进行交谈得到真实可靠的第一手资料.
3研究结果和分析
3.1小学生参和课余武术活动的开展时间
3.1.1小学生参和课余武术活动的时间段
表中显示9%的学生在中午放学之后参和武术活动、26%的学生在下午课间活动参和武术活动、5%的学生在下午放学参和武术活动、56%的学生在周日参和武术活动.上午的课间活动要求全员参加,以课间操为主,课间操包括广播体操、八段锦和跆拳道.中午11:50放学,下午3:10上课.期间有200分钟的休息时间,去掉吃午饭时间,空余时间比较充足有小部分学生选择在此时间段进行武术活动.下午的课间活动以自由活动为主,较多学生在此时间段选择武术项目.下午放学,学生需要写作业,所以只有小部分学生选择在此时间段进行武术活动.周末时间充裕,大部分学生在此时间段进行武术活动.周六、周日以及一天的课间活动是学生参加课外武术项目的主要时间段.
3.1.2小学生每次参和课余武术活动的持续时间
由表3可知,61%的学生参加一次课外武术项目的持续时间在1小时以内,31%的学生参加一次课外武术项目的持续时间在1-2小时之间,8%的学生参加一次课外武术项目的持续时间在2小时以上.据了解,菏泽市市区小学课程排得比较紧密,中午休息时间为11:50到15:10,这段时间中还有吃饭和休息的时间,下午的课外活动时间为16:45到17:40.尽管时间比较紧张,但是学生们还是表现出了对武术参和的极大热情.
3.1.3小学生参和课余武术活动的频率
由表4可知,19%的学生每周参和1次课外武术活动、29%的学生每周参和2次课外武术活动、32%的学生每周参和3次课外武术活动、20%的学生每周参和4次以上的课外武术活动.学生参加武术活动每周2次和每周3次的最多;70%以上的男学生会每星期参加2次以上,21%以上的女学生会每星期参加2次以上,男学生比女学生每星期参加活动的次数高.大部分小学生或多或少参和了武术活动,武术作为传统的体育项目,有较深的群众基础,所以学生每周参和武术活动的频率相对较高.如果能根据武术特点和学生的实际情况,相应的组织一些运动量很小但具有趣味性的练习,参和方便而且容易吸引人们参和,使学生爱上武术活动并能在练习的过程中锻炼身体和丰富课外生活,相信学生每周参和的次数会越来越多.
3.2小学生参和课余武术活动的场地和器材
3.2.1小学生参和课余武术活动的场地
由表5可知,91%的学生是在操场地进行,9%的学生在室内进行武术活动.首先武术活动的项目很多,包括器械类和徒手类等等,但器械类项目比徒手要危险,在小学中不提倡进行此类活动,所以学生课外武术活动多以徒手项目为主.而徒手项目对场地要求不是很高,因此学生一旦有空闲时间能在室内进行武术活动,但相比较室内学生更喜欢宽阔的操场,操场可以容纳更多的学生进行武术活动,而且方便学生交流,更能享受参加武术活动给我们带来的快乐.所以操场是学生课余武术活动活动的主要地点.
结论:关于本文可作为武术方面的大学硕士与本科毕业论文中国武术最凶狠的拳种论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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