高等体育院校体育公共关系课程开设现状和,本文关于体育公共关系论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
体育公共关系论文参考文献：
摘 要：《体育公共关系》课程是体育和公共关系学的交叉学科,在体育产业及全民健身中的作用日益明显,是社会体育专业的必修学科.目前《体育公共关系》课程存在着一些需要解决的问题,如社会认知度低及师资力量薄弱等问题,严重制约了体育公共关系的发展.在体育实践的发展中,要不断加强体育公共关系教育,加强师资力量建设,切实增强学生实践能力的提高.
关键词：体育公共关系 课程 现状
中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）10—0097—03
1 问题的提出
随着我国全民健身上升为国家战略,体育产业和体育消费在经济社会中所起到的作用越来越大,以及大型国际体育赛事的日渐增多,体育和社会各方面的联系空前加强.在体育不断社会化、市场化、国际化的进程中,各种各样和体育有关的热点问题不断涌现,这些问题的出现和解决不断考验着体育组织者的智慧和能力,也在一定程度上反映出我国体育发展水平的高低.体育公共关系作为“内求团结,外求和谐”的策略性行动,在为体育运动营造良好发展环境,获得良好社会声誉等方面具有非常重要的作用.高等体育院校作为培养体育专门人才的机构,在课程设置及人才培养中必须重视体育营销、传播、管理等体育公共关系人才的培养.
2 《体育公共关系》课程出现的时代背景
公共关系是人类存在已久的一种社会活动,存在并规范人类的各种实践活动.公共关系存在和发展的根本动力在于通过有效的工作,使组织获得良好的生存和发展环境.目前,学术界大多数学者主张将公共关系视为一种有效的管理方式.在高等教育中,公共关系作为一门学科出现的比较晚,和我国改革开放后和国家的接轨有着密切的关系.1985年,深圳大学开始在全国率先招收公共关系专业学生；1987年,国家教委正式把公共关系列入行政关系、工业经济、企业管理、市场营销、新闻学等专业的必修课.1994年,中山大学正式开设公共关系本科专业,成为中国内地第一家公共关系专业学士学位授予权的单位,标志着我国公共关系教育地位的确立.1999年,国家劳动和社会保障部把公关员列入《中华人民共和国职业分类大典》中,标志我国政府正式确认公共关系这一新兴职业.
体育作为人类一种有意识、有目的的活动方式,和社会各个层面有着千丝万缕的关系,处理好体育和其他领域的关系,为体育的发展创造一个宽松的发展环境,是体育公共关系出现的根本动力.2008年奥运会后,随着体育社会化的不断推进,尤其是随着全民健身上升为国家战略,政府、市场和个人在全民健身中的互动日益加深,政府、社区、俱乐部在体育公共服务中扮演着不同的角色,这些组织的职能都需要具有一定工作经验人才来具体实施.同时,随着体育产业化的不断推进,社会资本开始涌向体育产业,体育和健身、休闲、娱乐、养老、康复、建筑、媒体等领域的关系日益错综复杂,体育现象呈现出复杂化的趋势,这也要求专门的公关人才来协调、理顺体育和其他行业之间的关系.所以,这就需要培养既有专业的体育知识技能,又具有良好的公关素质的复合型人才,要求高等体育院校更新已有的课程结构.在高校开设的公共关系课程中,往往只介绍具有一般规律性的知识,无法全面有效地指导体育领域各种社会关系的实践,体育公共关系的实践性一直没有得到很好的重视和总结.2002年,骆秉全、王子朴编著出版了我国第一本体育公共关系教材《体育公共关系导论》,填补了这一空白,将体育公共关系的研究推进了一大步.2004年,高等教育出版社出版了刘德佩和石岩主编的《体育公共关系》,将其定位为“普通高等学校社会体育专业系列教材”.2005年,复旦大学出版社出版了潘肖钰的《体育公共关系》,图书定位为：以高等院校体育经济管理专业,社会体育专业,体育MBA学生为主,兼顾各级各类干部训练,上岗培训.可以说,体育公共关系课程的出现,“改变了以往体育专业教学突出提高学生运动技能,而注重到了培养公关协作的群体素质,即‘身、心、群’三者统一发展的新型体育人才,实现从培养体育师资的单一目标向培养复合型体育人才的总目标的转变.”体育公共关系作为一门基础课开始出现在许多高等体育院校的社会体育专业课程体系中.在北京体育大学的公共事业管理专业（体育管理方向）的培养方案中,就设有体育公共关系课程.
3 《体育公共关系》课程开设中存在的问题
3.1 社会认知度制约专业发展
随着体育事业的迅速发展,体育公共关系对体育事业的促进开始受到社会的重视,许多体育组织、体育企业开始注重企业的公共关系建设和维护.近年来,一些职业体育俱乐部在市场营销或办公室等部分设立具有一定公关职能的部门,还有的俱乐部开始设立新闻发言人等.前几年,国家体育总局*管理中心公开招聘公共关系处处长,鲜明地体现出体育公共关系人才受到社会重视.需要注意的是,虽然人们对体育公共关系的认识逐渐科学化,但仍然存在这一些值得隐陇需要注意.如有的研究者指出：“中国是一个强关系的社会,决定了公共关系学专业的发展一直处在和人情关系划界的痛苦挣扎中缓慢前行的境地.现实中人们认为‘公共关系’和‘公关’有着语意上的差别就是证明,而‘危机公关’的概念在被普遍接受的同时也总是出现中国式的误读,将其和疏通人情关系化解危机联系在一起.”应该说,这种质疑不无道理,毕竟在中国社会现实生活中是存在的,且为数不少.尤其是当出现一些重大体育事件后,许多体育俱乐部或体育组织并没有严格按照公共关系的规程去做,而是借助人情、关系甚至是潜规则去解决事端,在一定程度上损害了体育公共关系的社会声誉.这种认识在无形中也影响到教育部本科教学指导委员会专家们的意见.从目前中国体育公共关系教育现状来看,“目前尚无一所体育院校开设公共关系学专业,即便是公共关系类的课程,在一些体育院校的培养方案中也没有出现.体育公共关系的理念在体育界还没有得到有效的传播.”
3.2 专业教学条件相对薄弱
在高等教育中,专业的发展离不开相关条件的支撑,尤其是教材和师资力量的储备.从目前体育公共关系专业的办学条件来看,教材和师资力量的不足成为两个重要的制约因素.从目前我国体育公共关系的教材情况来看,虽然出版了基本体育公共关系的教材,如骆秉全、王子朴的《体育公共关系导论》、刘德佩和石岩的《体育公共关系》、潘肖钰的《体育公共关系》以及李万来的《体育公共关系概论》.纵观这些教材,写作方式基本上没有脱离公共关系学的编写模式,理论套用居多,大多都属于普及知识性质的出版物,内容也基本是公共关系概论,鲜有深入细分研究者,编多著少是一大缺憾.在教材内容的设置上,理论研究过多,实际操作的内容和分析不足,对体育公共关系自身规律的提炼和总结偏少.
结论：关于体育公共关系方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育公共关系案例论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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