基于过程管理全日制自考助学人才培养质量,关于免费自考助学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的自考助学相关论文写作提供资料。
自考助学论文参考文献：
[摘 要]高等学校全日制自考助学教育是为满足广大自考生脱产学习、集中辅导的需求,并挖掘高校内部潜力、整合高校教育资源,以培养合格的应用型、技能型人才为目的而探索出来的一种办学形式,属于社会助学的一种.“宽进严出”、“考教分离”是高等教育自学考试的特点,把好“进口”和“出口”关,持续改进教学管理的各个环节,加强对全日制自考生培养的过程管理,是促进全日制自考助学人才培养质量提高的有效途径.
[关键词]全面质量管理;持续改进;过程管理;自考助学;人才培养质量
[中图分类号]G42 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）01 — 0160 — 02
高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式.普通高校开展全日制自考助学活动,是为满足广大自考生脱产学习、集中辅导的需求,并挖掘高校内部潜力、整合高校教育资源,以培养合格的应用型、技能型人才为目的而探索出的一种办学形式.“教考分离”是自学考试不同于普通高等教育的鲜明特点和原则,这使得普通高校举办的全日制自考助学活动在办学过程中过分注重考试的通过率而忽视教育的功能,对自考人才培养的质量也只注重结果性评价而忽视过程性评价.针对全面素质教育的迫切要求,对于如何提高普通高校全日制自考助学人才的培养质量,借鉴全面质量管理理论中的以持续改进为目标的过程管理显得尤为重要.
以持续改进为目标的过程管理是全面质量管理理论的一个核心内容.全面质量管理理论于20世纪60年代初由美国著名管理专家米兰·菲根鲍姆首先提出,是指一个组织以质量为中心,以全员参和为基础,目的在于通过顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径〔1〕.美国质量管理大师戴明进一步认为管理过程是由策划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）四个环节构成,简称“PDCA”循环.PDCA循环是质量管理活动的基本方式,反应了管理活动的规律性.运用“PDCA”循环进行自考助学人才培养的过程管理,就是将影响全日制自考助学人才培养质量的各种工作和活动看成相互关联的过程,并加以系统地识别和管理,并在过程中持续改进.
随着外界环境的不断变化,社会需求和自考生自我需求也在不断变化,这就要求凸显普通高校在全日制自考助学中的教育功能.普通高校全日制自考助学教育是将高等教育自学考试和全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式,不断提高自考人才培养的质量是其永恒的目标.借助以持续改进为目标的过程管理理论,可将普通高校全日制自考助学人才培养的过程看作是教育服务、教育管理、资源提供等过程的集合,只有将这些过程看作是相互关联、相互作用、有机联系的整体,并在实践中持续改进,才能确保全日制自考助学教育质量的不断提高.
一、教育服务过程
1.考察综合能力,控制生源质量
普通高校全日制自考助学教育具有免试入学、方式灵活、学习系统等特点,吸引越来越多的高考落榜生、职高、中专、中技生等低龄非在职学生加入.生源广泛,学生多样,素质参差不齐是导致全日制自考助学人才培养质量不高的原因之一.为适应社会需求,普通高校全日制自考助学招生时必须综合考察学生的能力,根据学生的实际情况来录取,以生源质量的持续改进来促进自考人才培养质量的不断提高.
2.发挥学科优势,激发专业承诺
普通高校举办的全日制自考助学的学科专业,都是高校有特色、有影响力的专业,或是社会急需的一些新兴学科专业,能够得到名师指点,享受高校校园文化的熏陶,对广大自考生具有较强的吸引力,并能使其具有较强的社会认同感.
专业承诺是指大学生认同所学的专业并愿意为之付出相应努力的积极态度和行为〔2〕,是大学生专业学习动力的重要源泉,直接影响其学习和生活质量甚至未来的职业生涯规划.因此,普通高校全日制自考助学招生时除了要宣传党的教育方针和本省关于自考毕业生和普通大学生享受同等待遇等政策,还应对招生的学科专业进行广泛宣传;入学后要积极开展专业教育,充分发挥普通高校的学科优势,用历届优秀自考生的事例来激发学生的学习动力、专业承诺,使其积极主动地投入到专业学习中去.
3.规划职业生涯,开展就业指导
职业生涯规划是指一个人对自己未来职业发展历程的计划,是个人结合自身情况、面临的机遇和制约因素,为自己确定职业方向,选择职业道路,确定学习计划、训练计划和发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动方案〔3〕.将职业生涯规划教育纳入到全日制自考助学教育体系,在专业学习伊始就帮助自考生明确目标,确定职业方向,并结合社会需要有意识的培养自身能力,使其真正能把所学的知识运用到实践中去.在全日制自考生毕业前开展就业指导和培训,帮助其确定合理的就业目标和择业标准,使其掌握简历制作、面试技巧等,增强就业竞争力.规划职业生涯,开展就业指导,切实把好“进口”和“出口”关,是适应自学考试“宽进严出”发展需求的重要途径,也是全日制自考助学人才培养质量的有力保障.
二、教育管理过程
1.加强德育教育,重视心理疏导
自考生源多样,主要是高考落榜生、职高、中专、中技生等,这样的结构导致了他们有着不同的思想行为和心理特点.自学考试设有思想政治理论课程,能够帮助自考生树立正确的世界观、人生观和价值观,但缺乏相应的德育教育.这就要求教师课堂授课时要将德育教育贯穿始终,在日常生活学习中也要对其进行潜移默化地培养.相关研究表明,自考生普遍存在的自信心不足、承受能力差等问题,可通过专门的心理讲座、师生谈话、同学交流等方法提高其心理调节水平;也可鼓励自考生参加社团活动,通过丰富多彩的文化活动促进其自信心的成长.
结论：适合不知如何写自考助学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于全日制本科助学班害人论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
连锁经营管理专业工学结合人才培养模式
摘 要：对于高校中连锁经营管理专业工学结合的人才培养模式而言，具体内容在于制定校园内高效的人才培养方案，依据高校的课程教学模式，在打造一流师资团。
提高高职工商企业管理专业订单式人才培养质量的若干
摘 要：文章结合工商管理专业学生特点和课程设置，构建了一套合理的、具有较强操作性的评价指标体系，对工商管理专业学生可雇佣能力进行评价，可以为工商。
高职院校酒店管理专业双主体人才培养模式和实践
摘 要：高职院校酒店管理专业的人才培养模式，大多是“校企合作，工学结合”的模式，在人才培养的实践中，由于学校、企业、学生之间，存在着责权利不明确。
创建财务管理专业一体两翼人才培养模式和实践
摘要：为了适应国内外财务管理的新环境，培养国际化应用型的财务管理专门人才，本文通过对我校财务管理专业人才培养目标内涵的剖析，构建 "一体两翼 "财。