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教育论文参考文献：
徐宪平 多关注农民工的两个“70%”
■ 要着力推动政府资金的投入,通过企业加强培训及农民工自身努力来提高农民工的职业技能和受教育水平.
“目前,中国有2.7亿农民工,70%只有初中以下文化程度,70%没有接受正规的职业技能培训.农民工是我国产业工人的主体,对这两个70%,我们需要加以关注.”国家发展和改革委员会副主任徐宪平3月23日在中国发展高层论坛2014年年会上回应农民工市民化问题时表示,要着力推动政府资金的投入,通过企业加强培训及农民工自身努力来提高农民工的职业技能和受教育水平,让农民进入城市的同时也提高自身能力,从而适应中国未来产业转型升级的需要.
徐宪平表示,走中国特色新型城镇化道路,要重点做好5方面工作.
一是有序推进农业转移人口市民化.到2020年努力实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户,对于剩下的2亿人则通过建立居住证制度.二是优化城镇化的布局和形态.三是提高城市可持续发展能力.四是推动城乡发展一体化.五是改革完善城镇化发展体制机制,逐步破除城乡二元结构及城市内部二元结构矛盾.
曹雪涛 科教融合重在“和而不同”
■ 科教不能为了融合而融合,必须使形式服务于内容.
“科教融合重在和而不同、卓尔不群,这才是教育和科研的精髓.”近日,中国医学科学院院长、中国工程院院士曹雪涛在接受记者采访时如是说.
建设创新型国家,科技与人才是两个重要着力点.当记者抛出科教融合的话题时,曹雪涛显然早已经过一番深思熟虑,对此侃侃而谈.在他看来,要发挥科教融合的正循环效应,首先科与教的结合不能流于形式,要注重实际内容.
曹雪涛举例说,美国麻省理工学院一开始并没有医学专业,后来依靠与哈佛大学教授的合作,才有了如今世界一流的生物医学交叉研究中心——怀特黑德研究所.“我国的科教融合也应借鉴国际先进经验,科教不能为了融合而融合,必须使形式服务于内容.”
曹雪涛认为,“协同”绝不代表“同质”,参与协同创新的大学和科研机构应求同存异,力求保持自己的特色.“与其说成‘协同’,不如说成‘协作’,大家集中各自优势,融入不同的思想体系,解决某个共同的难题,创造出更大的业绩.”
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