关于黑龙江省中学俄语教育建议,该文是关于俄语论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要： 随着中俄关系不断发展,中国需要大量俄语复合型人才.实践表明：俄语人才的培养从初高中阶段开始效果会更好,黑龙江省的中学俄语教育日益衰落：俄语考生数量不断减少、俄语教学缺乏创新、俄语师资配备短缺等一系列问题困扰着中学俄语教育.如何走出黑龙江省中学俄语教育的低谷,作者在本文中提出几点建议,希望能为中学俄语教育的发展提供一些参考.
关键词： 黑龙江省 中学俄语 教育发展
随着“一带一路”倡议的不断展开,中国和俄罗斯的交往越来越频繁,中俄全面战略协作伙伴关系已经稳定成熟,两国在能源投资、航空航天、互联互通等战略性大项目的合作逐渐增多.中俄双方的合作和交流需要大量俄语人才,黑龙江作为中俄接壤地区,历来重视俄语教育事业的发展,向全国输送了大量俄语专门人才.目前黑龙江省的高校俄语教育发展情况较好,许多省内高校都开设俄语专业,已经形成较为成熟的体系,黑龙江省高校俄语教育的名列前茅.然而,中学俄语教育却存在一些问题、面临一些困难.
早在清朝,黑龙江省的一些地区就存在零散的俄语教学,自20世纪50年*始,黑龙江省内的许多中学都开设了俄语课程.尤其是80年代后,中苏贸易迅速回暖,中国国内兴起了俄语学习热潮,省内许多中学都只开设俄语课程,而不再开设英语课程.90年代以来计算机技术快速发展、全球化逐渐普及、高校招生的语种限制等因素导致俄语学习热潮褪去,学习俄语的人越来越少,很多中学都不再开设俄语课程,而俄语教师们或者转行,或者改教其他课程,造成俄语师资的流失.
据最新统计（2016年6月数据）,黑龙江省现在每学年在校中学俄语学生平均3000人左右,初中生约为4500人,高中生约为2000人.全省开设俄语教学的地市主要有黑河、绥芬河、大兴安岭（呼玛县）、绥化、佳木斯（同江县）、抚远、饶河、齐齐哈尔（富裕县）、哈尔滨等地区[1].而且呈现下降趋势,生源质量不理想,很多学生因为英语学习不好,不得已改学俄语,只为在高考时加分.中学俄语教师不断减少,由2008年的1090人已经减少到80人左右[1].而且教师年龄普遍偏大,几乎没有培训和进修的机会,教师的水平得不到提高,教学质量不断下滑,形成恶性循环.可以说,目前黑龍江省中学俄语教育的发展进入低谷期,面临生源危机.针对黑龙江省中学俄语教育发展中出现的一系列问题,笔者提出以下建议.
一、政府应给和政策和资金支持
受招生专业的限制,某些家长不愿意学生选择俄语,直接导致俄语生源不断减少.据哈十四中办公室副主任罗海英介绍,从1996年到1998年,学校每年能招来10余名俄语学生,从1998年至1999年,学校每年只能招1至2名俄语考生,到2002年,就没有俄语生源了.招生出现断层,2009年哈十四中只高三学年有2名俄语学生.黑龙江省的初中都不再开设俄语课程.据哈六中副校长阮培毅介绍,尽管生源不多,但省市重点高中录取俄语生都要求考生分数必须达标.“俄语考生须参加中考,只不过外语考的是俄语而不是英语,而成绩必须达到重点高中的最低录取分数线,否则也不会被录取.从2007年起,在高考时,俄语语种考生在所报省属院校调档分数线下降低20分投档,由院校审查决定是否录取”.阮培毅认为,我省普通高等学校招生工作中对俄语考生给予的相应照顾,也许会成为俄语在我省初高中回暖的风向标.经过几年的实践证明,高考对俄语考生实行降段录取政策,确实使部分地区的俄语考生数量有所增加,但总体看来,俄语考生仍然在减少.2007年参加高考的俄语考生为2700人,2016年为2150人[1].由此可见,降段录取并不能从根本上解决俄语生源减少的问题[2].
因此,政府还应该给予俄语教育更多的支持.应改善省内中学的俄语教学条件,整合教学资源,为俄语教师提供更多培训和进修的机会,提高教师的教学水平和俄语水平,引入外籍教师教学,增加俄语学生出国留学的机会,这一系列条件的改善和水平的提高都需要大量资金,因为俄语生源少,俄语教学和教师所能得到的资源相比其他语种少很多,国家或地方政府应该在这方面给予更多的资金支持.否则,很难改变俄语教学条件差、师资紧张、俄语考生逐渐减少的情况.
二、改进教学方法,提高教学质量
如何提高教学质量是每一位教师必须思考的问题,尤其俄语还是世界上最难的语言之一,在教学过程中老师们会遇到很多困难,其中最大的困难就是学生学习兴趣不高,甚至一些学生根本没有兴趣,学俄语只是为了升学时可以加分,很多俄语考生都是因为英语学不好才选择俄语的,因此,教学很难开展.我们要在教学中充分调动学生的积极性,就要使用现代教学技术,不能再依靠一本书一根粉笔的单一式教学方法,而要引入现代教学技术.例如制作精美有趣的PPT,将微课、慕课等新的教学模式引入中学俄语教学中,吸取网络上优秀的俄语资源,也可以让学生利用网络选取一些资源,然后和同学们一起分享.充分利用现代化科技成果为中学俄语教学服务,提高学生的学习兴趣.
我们还要充分发挥学生的主体作用,让他们积极地参和课堂教学,摆脱以往的老师“一言堂”式的教学模式,调动学生学习俄语的主动性,多组织一些俄语类竞赛,强化学生的参和意识.在教学内容方面除了引入网络上的一些优秀资源外,也可以播放一些关于俄罗斯国情和文化方面的视频,让学生在学习语言的同时多了解俄罗斯的文化,进而提高学生的学习兴趣.建议教师在教学过程中注重调动学生多重感官进行学习,协调发展听、说、读、写、译的能力,增强课堂活动的多样性,避免学生将精力分散到学习之外的事情上.鼓励学生开口说俄语,避免只会做题,不会说俄语的情况.
三、加强高校的作用
中学俄语教学的目的非常明确,就是为了升学,一些学生只把俄语当作升学的拉分科目,觉得以后上了大学俄语就不再有用,甚至可能不会再继续学习,这样的态度导致一些学生不愿意更深入地学习俄语.所以,我们应该和高校沟通、交流,适时地给中学生作一些辅导和讲座,尤其是让一些国内的俄语大家给学生作讲座,激励学生努力学习俄语,增强他们的信心；建议中学生到有俄语专业的高等学校参观,提前了解高校俄语发展情况、未来发展前景和就业方向.
结论：关于对不知道怎么写俄语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文俄语入门33个字母发音论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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