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赢在课堂论文参考文献：
摘 要：教学过程是在教师引领下让学生完成认知的一个过程,学生要积极的参与到教学过程中来,而传统的满堂灌教学模式,由于其教学观念落后,教学方法单一,枯燥,难以调动起学生的学习兴趣,为提高小学数学课堂教学效率和教学质量,就需要摒弃传统的教学观念,教师需要重点对教学策略进行探究,在课堂教学中要积极引导学生对问题进行思考和解答,提高学生的数学逻辑思维和知识技能水平,从而提高学生的学习成绩.
关键词：小学数学 教学策略 数学成绩
在素质教育理念下,小学数学教学中需要注重对学生的数学素养进行培养,还要加强对学生数学探究能力和数学逻辑思维能力的培养,为提高课堂教学效率和教学质量,在教学过程中首先要转变传统的教学观念,突出学生在课堂中的主体地位,同时教师要充分发挥自身的引领作用和带动作用,为学生营造出良好的教学氛围,并加强和学生的交流与沟通,建立和谐、友好、平等、自由的师生关系,在教学中增强师生互动,积极引领学生参与到课堂中来.此外,学生学习成绩的提高还要形成良好的学习习惯,教师可以通过多样化的教学方式,让学生在轻松有趣的环境下完成学习任务,让学生注意力集中,从而有效提高课堂教学质量及教学效率.
一、营造良好的教学氛围,积极引领学生参与到课堂中来
数学学科是一门逻辑性和抽象性的学科,由于小学生的年龄较小,对事物认知较为片面,因此在小学数学教学中为加深学生对知识点的理解和认识,就需要将抽象的知识具体化和形象化,并让学生在学习中获得积极的学习情感体验,营造出和谐的教学氛围.在传统教学模式下,学生在课堂中处于被动接受的地位,解题能力难以提高,学习兴趣低下,学习效率低,学生对数学学习缺乏兴趣.为提高学生的学习成绩,并提高课堂教学质量和效率,就要让学生充分参与到课堂中来,充分激发起学生的主体地位,数学教师就要充分发挥自身的引领性和指导性作用,在轻松、愉快的教学环境下让学生完成数学学习任务.例如在“三角形的分类”这一内容教学过程中,教师在教学过程中要和学生产生良好的互动,才能引领学生的思维进课堂,教师可以通过问题来引导学生进入到该节课的教学中,如问“同学们之前已经学习过关于三角形的相关知识,并了解到三角形具有不同的形状,现在根据多媒体屏幕上显示出的图形来说说这是什么三角形?”这时教师利用多媒体技术将三角形其中的一个角展现出来,并让学生根据这个角来猜猜是什么三角形,是锐角、钝角还是直角,并让学生们在一起进行积极探讨和交流,从而营造出和谐的交流氛围,提高学生课堂参与度.
二、帮助学生养成良好的学习习惯
只有养成良好的学习习惯,才能达到预期学习效果,为提高课堂教学成绩和效率,教师在日常教学中还要帮助学生养成良好的学习习惯,让学生在课堂学习过程中要注意力集中,并认真的投入到课堂学习中去,对问题进行认真探究,在潜移默化下养成良好的学习习惯.在信息化时代背景环境下,计算机技术和信息技术已经在课堂教学中做到到广泛应用,在信息技术的辅助下可以有效提高课堂教学效率,通过信息技术和多媒体技术将教材中的抽象知识直观的呈现出来,并通过丰富多样的形式展现出来,激发学生强烈的好奇心,并产生浓厚的学习兴趣,在长期训练下可以有效促进学生养成良好的习惯.如在“平面图形的认识”教学中,可以利用多媒体技术创设出轻松、有趣的教学情境,将这些平面图形拟人化,在多媒体课件中让多种顏色的三角形、长方形、圆形和正方形等通过卡通人物的形式呈现出来,它们手拉着手在草地上奔跑,说笑,让学生的注意力很快就被吸引住,教师这时应适当的问出相关的问题,如这些图形分别叫什么名字呢,同时将同一图形不同颜色的分别取不同的名字,让同学们很快记住图形的特征,并可以很好的区分这些不同的图形,激发学生的学习兴趣,在潜移默化下学生会养成良好的学习习惯.
三、结语
现阶段在小学数学教学过程中要注重学生素质能力的培养,并提高学生课堂参与性,教师在课堂教学中要注重提高课堂互动性,激发学生的学习兴趣,采用多样化的教学方式来对教学工作进行不断变革与创新,对课堂教学模式进行优化,进而提升小学数学教学效果.随着现代化教学工具在教育教学领域中的广泛应用,教师还要不断提升自身的专业知识水平和专业技能,充分发挥多媒体技术的优势和教育作用,拓宽课堂教学内容范围,从而拓宽学生的知识面,有助于实现对学生数学思维能力和自主学习能力的培养.进而达到预期的教学效果.
参考文献：
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[4]刘炜.巧用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性[J].数学学习与研究：教研版,2017,（10）.
（作者单位：山东省临沂市兰陵县卞庄街道中心小学）
结论：适合不知如何写赢在课堂方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于赢在课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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