初中班主任的管理艺术和管理技巧,本论文为免费优秀的关于初中班主任论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
初中班主任论文参考文献：
摘 要：文章主要针对初中班主任的管理工作展开讨论,利用班主任工作重心的分析,研究班主任的管理艺术与管理技巧.
关键词：初中教学 班主任 管理艺术 管理技巧
在教学中,班主任永远是学生成长道路上的重要引导者,同时也是班级组织重要的缔造者,班主任是初中教学重要的管理者与组织者.对于班主任来讲,管理形式具有宏观上的控制又有微观上的分化,班主任需要兼顾所有学生的特点与个性进行管理,为班级养成良好的班级风气,文章主要针对当下的初中班主任的管理艺术与管理技巧方面分析与探索.
一、初中班主任管理工作内容
班主任是初中教学中学生成长的重要领路人,教师对于班级的管理需要从教学的中心出发,班主任在教学管理中的基本任务包含：加强学生德智体美全面发展的需求,全面展开班级的各项工作,对学生进行积极前面的指导与教育,统一管理,根据学生个性的不同进行因材施教,帮助学生成为一个懂礼貌、守纪律、德智体美健健康的好学生、好公民.根据班主任教学的要求将其工作的范围分为三方面：
（一）班主任主要的工作重心在学生的身上,对于学生的学习以及学生的生活与思想变化等进行全面的管理.需要班主任对学生的家庭情况以及学生本身的性格等进行详细的了解与掌握,充分的把握住学生的内心以及学生身体等情况的变化,对于学生自身的特点与兴趣等开展管理,班主任管理工作主要包含对于学生的具体管理.
（二）在班主任的工作中还有另一个管理重点是教学进度与教学智联的管理,对于教学质量与教学进度方面的管理需要班主任结合实际的工作经验,根据不同的教学阶段进行具体的管理,将教学的实际情况进行逐一的落实.与此同时,还需要班主任对学生的档案制作以及教学计划与辅助教训计划进行合理的制定,针对具体的教学问题进行教学措施的选择与改善,建立完善的教学评价体系,帮助班级教学的进度与教学的质量有目的与有条理的提升.
（三）班主任管理工作中还包含对于班级的科任老师以及班级中的教育工作进行调节与构造.班主任是班级活动与班级成长的重要领头人,班主任在工作与教学中需要与其他教师之间多多沟通与交流,与科任教师之间了解学生的学习状态与成绩变化等,帮助科任教师解决在教学上的各种问题,帮助其制定合理的教学计划.
二、初中班主任的管理艺术与管理技巧
（一）树立正确社会价值观,辅导学生进行学习目标的制定
我国的教育形式主要是应试教育,这样的教学标准对于班主任来讲在管理起来比较繁琐,很多时候对于班级的管理过于重视学生的成绩变化,对于学生的心理变化与生活等出现忽视的现象发生,这样的管理方式对于学生来讲非常不利,需要教师在管理上树立正确的管理观念,使用正确的管理艺术进行管理.班主任在管理上需要详细了解学生的学习与生活情况,帮助学生树立正确的社会价值观,对自己进行准确的定位与认识,帮助学生清晰的掌握自己在学习上的优势与缺点,对自己进行取长补短的改进,合理思考自己在学习与生活上的计划,重视自身的学习能力与综合素质提升,加强学生在学习上的热情,帮助学生培养成适合社会发展的应用性人才.
（二）积极实行“宽严并济”的管理手段
宽严并济是班主任应该具备的专业管理手段,古语中经常提到“严师出高徒”,班主任在对学生进行管理期间一定要重视提升自身的威严,让学生感受到班主任的严厉,对学生需要进行严格的要求,在指导学生严格遵守学校制定的各种校规期还需要制定相关的班级规章制度,班主任与学生一起遵守相关的班级规定,这样能够更加容易让学生接受班规,对于违反班规的学生,不管什么样的理由都需要严格惩罚,因为很多的班主任经常因为学生成绩的情况对学生的奖惩不同,这样会造成学生心理上的不满,严重影响班级管理的效率.不管是什么样的学生,只要是违反了班规都需要按规章制度进行管理,这样学生在心理上才不会产生不满情绪,同时也达到了管理的目的.班规的制定主要是帮助学生养成良好的学习与生活习惯,提高学生遵守规矩的能力,同时提高班主任的管理效率.对于学生的惩罚也需要班主任掌握好尺度,坚决不能出现体罚的现象,对于犯错误的学生应该进行更加细心的指导,或是要求学生为班级做好事等,但是坚决不能出现变相体罚的现象发生.
例如：班主任对于学生的奖惩制度一定要公平公正的对待.某初中学校的二年级五班的班主任,对于学生的管理方式非常合理,他们班级在时间上进行了严格的规定,班级的学生一定要在上课之前的半小时内全部到场,若是出现迟到或是早退的学生,就需要为班级打扫一星期的卫生.每个星期班主任都会选出表现非常好的学生给予奖励与表扬,在这期间有一个学生非常好的学生,经常出现迟到的现象,五天的学习中,四天都迟到,但是学生的学习成绩非常好,很多的学生觉做到班主任因为喜欢这个学生,就不会对他进行惩罚,但是班主任却说道,不管学习成绩如何,在班规面前,大家都是平等的,班主任不会因为学习成绩就对你们差别对待,这样的行为让班级的学生对于班主任的尊重逐渐提升上来,这个班级在管理上已经成为学校的榜样.
(三)重视家校结合的管理方式
对于班主任来讲,家访是其重要的工作内容之一.家访主要是为了帮助家长更加了解自己的孩子,同時也是帮助本主任了解学生的家庭情况,对学生进行深入的了解,方便班主任的管理.很多的班主任因为学生的家庭比较远或是家长不合作等形式忽视家访工作,这样对于班主任来讲就缺少了一个了解自己学生的机会,同时对于学生的管理不到位.对于距离上产生的问题,其实班主任完全可以用另一种方式进行家访,可以进行电话家访,现在的网络非常方便,班主任可以建立一个网络交流平台,将家长们团结在一起进行学生学习与生活上的探讨,这样不仅方便班主任对于学生的了解,还能帮助家长们了解自己的孩子在学校中的表现,同时家长与班主任之间相互沟通,解决孩子存在的生理上或是心理上的问题等.
三、结语
初中学校是教育中的重要内容,社会对于初中学校的教育越来越重视.对于现在的初中学校的学生来说,接触的最频繁的就是班主任.班主任在初中学校中占有重要的地位,是学生对亲近的人,是学生在学校里的父母,是教育中重要的导师.
参考文献：
[1]伏会先.初中班主任的班级管理艺术[J].学周刊,2013,（25）.
[2]苏伟.浅谈初中班主任工作的管理艺术[J].教育教学论坛,2013,（27）.
（作者单位：山东省淄博市淄川区罗村中学）
结论：关于本文可作为相关专业初中班主任论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中班主任论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
探析初中班主任的管理沟通技巧
摘 要：班主任有着引导学生健康发展的责任，做好班主任工作，光有热情是不足以应对多变的现状的。文章从实践出发，列举了班主任工作中遇到的典型棘手问题。
新时期的初中班主任班级管理工作
一、提升自身的综合素质对学生来说，班主任就是他们的榜样，起着言传身教的作用，一言一行都会影响到学生的每个行为。有时候班主任一些不好的习惯在学生。
农村初中班主任教育管理工作有效策略
【摘 要】班主任的工作通常要比一般的教师更繁重、更辛苦，因为班主任除了要对自己班级的学生进行管理之外，还要担任一个科目的教师，每天的工作除了备。
心理契约视角下初中班主任班级管理策略建构
摘 要：班级心理契约管理是校规校纪等文本契约管理的重要补充。初中生尽管人生观和价值观还在形塑中，但已经具备了独立的人格意识。初中班级管理心理契约。