小学生语文学习习惯培养探究,这篇语文学习论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
语文学习论文参考文献：
摘 要：小语文学习,需要进行长期积累,可为学生日后的学习奠定基础.培养小学生的语文学习习惯,对提升他们的语文素养有很大关系.本文从小学语文学习习惯培养的重要意义、小学生语文学习习惯培养存在的问题、小学语文学习习惯培养的探究对策入手,通过一定的手段和教学,寻求一个适合小学生语文学习习惯培养的探究对策.
关键词：小学语文；学习习惯；存在的问题；探究对策
小学是学生打好语文基础的最初时期,能为日后更好地学习语文助一臂之力.所以,在小学阶段应注重培养小学生的语文学习习惯.良好的语文学习习惯,有利于学生取做到最佳的学习成绩,既提高了小学生自身的学习能力,也提升了其文化素质.学习小学语文,应注重各种语文学习习惯的培养,其中,小学生学习语文能力的习惯、做笔记的习惯、善于思考的习惯等,有利于小学生深入地理解语文课、探究语文知识,全面提高小学生的个人素养,为学习其他科学打下良好的基础.
一、小学语文学习习惯培养的重要意义
小学语文学习习惯,可通过一定的学习方式形成自我认知的学习模式.在小学阶段形成良好的学习习惯,对学生终身学习各类知识有很大益处,既能提高学生的学习效率,也能使学生的知识更为丰富.
小学,是为语文学科打基礎的最佳时期,对日后的学习与生活大有裨益.小学语文学习习惯,是在学习的实践中逐渐养成的一种心理惯性.由于小学生年龄较小的缘故,无论是认知能力、理解能力、分析能力、学习能力都受到了一定的发展局限,正是如此,小学生的个人习惯才具有很强的可塑性.小学阶段,是培养小学生养成良好语文学习习惯的关键期,小学教师要给予充分关注与重视,当良好的语文学习习惯养成后,有利于更好地学习语文知识.小学老师在开展小学语文教学时,要协助学生养成良好的学习习惯,这对教学能起到事半功倍的效果,还能提升小学生的学习质量.相反,小学老师没能协助学生养成良好的语文学习习惯,便会大大地影响教学质量、教学进度,这些对小学生来说都是很不利的.
二、小学生语文学习习惯培养存在的问题
小学生养成良好的语文学习习惯,对他们获取知识、增长才干、形成能力等方面有好处.小学生语文学习习惯普遍存在不会安排时间、写作业粗心大意、缺乏做笔记与思考问题的能力等问题上,小学老师在语文课堂中运用有效对策,有利于改善小学生的学习习惯,使他们在养成学习习惯后,提高自身的语文素养.
(一)不会合理安排学习时间.
小学生的不良语文学习习惯,与不会合理安排学习时间有关.在学校上语文课时,也许能根据老师的指点学习语文课的相关知识,但是,一回到家见其他小朋友玩耍,就跟着玩耍,结果对夜深人静的时候,才急着赶作业,由于时间过于紧迫,只能马马虎虎完成作业,正是如此,导致语文知识不牢固,这些均是不合理安排学习时间造成的结果.
(二)写作业粗心大意.
有的小学生在上语文课的过程中,经常是心猿意马,上课不专心听讲,写作业时想着做完作业后要玩点什么,最终把作业写做到粗心大意,无法交出好质量的作业,这一点令老师十分头疼.
(三)缺乏做笔记与思考问题的能力.
小学生的年龄较小,因此在学习语文课时,大多停留在听课的阶段,并不懂做到如何去做笔记、如何对语文课中的问题进行思考,遇到这种情况,小学老师要给予小学生适当指导,帮助小学建立起良好的做笔习与思考问题的习惯,以提升小学生学习语文的能力.
小学语文教学,要首先解决小学生的不良学习习惯,才能真正改观小学生的语文学习水平.当小学生养成了良好的语文学习习惯,语文学科的认知力、理解力、知识高度也会做到到相应改变,而小学生的语文成绩也会一路直上.反之,则不然.
三、小学语文学习习惯培养的探究对策
小学语文学习习惯,在形成以后具有一定的自觉性.但是,形成小学语文学习习惯的过程十分漫长,小学老师要通过不同手段拉回开小差的学生、小学老师要教会学生掌握做笔记的学习习惯、小学老师要培养学生勤于思考的学习习惯,使小学生以最好的状态来学习语文,以成就最优秀的自己.
（一）小学老师要通过不同手段拉回开小差的学生.
小学生在上课时,大多会出现爱开小差等情况,小学老师要采用一定的教学方法、教学手段拉回开小差的学生.长期下去,就能改变学生爱开小差的不良学习习惯.比如,在教《望庐山瀑布》时,老师可要求学生课前预习这一首诗,画出一幅与这首诗相关的画,并让学生谈谈他们为什么要那样画,既加深学生对古诗的意境感受,也有利于教学过程中避免学生开小差的情况出现,即使偶尔有学生开小差,可以让学生讲个故事,调节一下课堂气氛,使更多的学生不至于步入开小差的后尘,这样的教学效果也是极好的.
(二)小学老师要教会学生掌握做笔记的学习习惯.
语文老师在为学生上课的时候,既要注重学生“听”,也要重视学生做笔记,这对学生牢固知识有良好的促进作用.长期引导学生做笔记,会带给学生一生的受益.比如,引导学生做笔记,老师要以身作则,在遇到重要知识点时,讲的速度不能太快,对难写的字,教师要在黑板示范给学生,并在课本上养成在“圈、点、画”的习惯.长期坚持,就能使学生养成做笔记的好习惯,不仅有利于学生集中注意力,而且还能把握课文重难点,提高语文学科的学习效率.
(三)小学老师要培养学生勤于思考的学习习惯.
小学,是培养学生勤于思考的最佳阶段.小学老师在为学生上课时,要站在学生的思考角度多问为什么,以便学生去思考这个问题.遇到有难度的问题,老师可让学生分成小组讨论,让学生们自己寻找答案,让学生充分体验思考带来的乐趣.比如,老师在讲《桂林山水甲天下》时,老师可引导学生思考桂林山水为什么会甲天下?全国还有其他地方有桂林山水那般美吗?让学生就这两个问题进行思考,这样教学的目的,既让学生养成了勤于思考的习惯,也激发了学生了解真相的乐趣,同时也提高教学质量.
结束语：
小学语文课的学习,应注重学生学习习惯的培养,帮助学生改变各种不良习惯,使其建立成优质的学习习惯,这将使小学生一生受益.养成良好的语文学习习惯,一方面扎实了语文学科的知识,另一方面也提升了小学语文的教学质量,这是一件两全其美的事情.
参考文献：
[1]崔洪军.论小学生语文学习习惯的培养[J].中国校外教育,2012.
[2]隗媛媛,蹇世琼.小学生阅读习惯培养中存在的问题及对策初探[J].当代教育理论与实践,2015.
[3]程静.小学生良好语文学习习惯的培养[J].学周刊,2016.
[4]布鲁格.浅谈小学语文学习习惯的养成[J].传奇·传记文学选刊（教学研究）,2012.
结论：关于语文学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关语文学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
小学生良好语文学习习惯培养之我见
[摘 要]小学生良好的语文学习习惯的培养，对语文的学习至关重要，是学好语文的源头和根本。作为小学语文教师，我们对学生不但要授之以鱼更要授之以渔，。
小学生语文学习习惯培养
【摘 要】良好的习惯是促使学生自主、自觉、自我学习的动力，是培养小学生语文学习习惯的关键。【关键词】小学语文；学习习惯；培养古人云：“师者传。
小学低年级学生语文学习习惯培养
【摘 要】学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间。这不仅有助于当前的语文学习，而且对其今后的学习工作都将产生较大的影响。笔者在我校。
小学生良好学习习惯培养方法谈
学习习惯是指学生在长期学习实践中逐渐形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。如课前预习、上课专心听讲、课后完成作业等，都是良好的学习习惯。。