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从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花,摊开,把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上,包裹起来,装到贴着胸膛的内衣口袋里,暖着.在老师吹响的哨声里,我慌忙奔进教室,坐在课桌旁,把书本打开.
老师驼着背走进来,侧过头把小小的教室扫视一周,教室里顿时鸦雀无声.
“其他年级写字,二年级上课.”
老师把一張乘法表挂在黑板上,领我们读起来：“六一得六等”
我念着,偷偷摸摸胸口,那软软的棉团儿,已经被身体暖热了.我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师,那一双眼睛正盯着我,我立即挺直了身子.
一节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上,爬着两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动.我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来,轻轻放到早已备好的小铁盒里.再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出黑黑的头来,那多半截身子还卡在壳儿里,吃力地蠕动着.
“叮等”上课的哨儿响了.
“二年级写字.”
老师给四年级讲课了.我揭开墨盒.那两条小蚕儿出壳了吧?出壳了,千万可别压死了.
我终于忍不住,掏出棉团儿来.那两条蚕儿果然出壳了.我取出鸡毛,揭开小铁盒.
哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去.老师背着双手,握着教鞭,站在我的身后.慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了.
老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒；又一脚,踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿.我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊等
教室里静得像空寂的山谷.
过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了.
他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己：“我姓蒋等”捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说：“我叫蒋玉生.”
多新鲜啊！四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的.新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事.
那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出血了.
“你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说.我站在教室门口,低下头,不敢吭声.
他牵着我的胳膊走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹.我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖.
“怎么弄破的?”他问.“上树等摘桑叶.”我怯生生地回答.“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣.“喂蚕儿.”我也不怕了.
“噢！”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?”“小明,拴牛等”我举出几个人来,“多咧！”
他高兴了,喜眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,“你们养蚕干什么?”
“给墨盒儿做垫子.”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了.”
“多有意思！”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?”
“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来.
于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶.有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎.
三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗.它要网茧儿咧！
老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格,把已经停食的蚕儿提到方格里.
我们把它吐出的丝儿压平；它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来.老师和我们,沉浸在喜悦的期待中.
“我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩,“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义！后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了.”
可没过多久,老师却被调走了.他说：“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了！”
我于是想到村子里许多议论来.乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师.他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他多皱的脸上增添了光彩.
我从日记本里给他取出一张丝片来.
“你真的给我保存了三十年?”他吃惊了.
哪能呢?我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书.第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,都带着我踏上社会的第一个春天的情丝.
老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了等
选自《陈忠实文集》
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