新课程标准下初中英语校本课程的实例,这篇校本课程论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
校本课程论文参考文献：
【摘 要】校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是教学改革的一项重要举措.我校结合本校的实际情况研究并制定了英语校本课程,以期增强学生学习英语的兴趣,扩充学生知识面,使学生形成正确的学习动机和态度,从而更好地辅助课堂教学.
【关键词】课程标准 初中英语 校本课程
一、背景与现状
全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出,实行国家、地方、学校课程管理.国家课程具有统一性和规范性,但是不能满足不同地区和学校的实际需求.校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措.它的开展,可以使学校真正拥有选择的余地,促进教师专业水平的提高,真正满足学生生存发展的需要.
在此背景下,我校研究并制定了符合本校特色的英语校本课程.本课程是以英语知识为载体,以学生为主体,目的是培养学生学英语的兴趣,拓展学生的知识面,培养学生的跨文化交际能力.校本课程的开展将给英语教学注入新鲜血液,并在英语教学改革中,为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台.
二、目标与意义
本校开发的英语校本课程为选修类课程.它以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导,是我校自行规划、设计、实施的课程,也是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分.其特点是School-based Curriculum Development,基本定位是非学术性、兴趣性的.它以发展学生个性为目标指向,强调课程以《英语课程标准》为准绳,从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,从而使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.
我校由于地处城乡结合部,生源大多为外来务工子女,英语基础薄弱甚至零基础,很多学生在学习上均存在着不同程度的困难.校本课程的开发赋予了学校在课程设置上一定的自主权,使学校校本课程更切合当地和学生的实情.这套教材的编写,使全体英语教师对课程改革有了更为深入的认识,提高了我校英语教师整体的水平,激发了学生的学习潜能,使学生学习英语的热情空前高涨.
三、具体实施
1.课程内容.本课程共设置了20个课时,学习主体为本校七、八年级学生.这一阶段的学生年龄小,好动、爱表现,但英语知识积累较少,所以本课程以激发学生学习英语的兴趣为出发点,选择了一些英语游戏、歌曲及影视等材料.
2.教学方式.
（1）以学生为中心的任务型教学.根据课题对学生进行分组,3-4个学生为一组,负责一个课题.学生利用课外时间查阅资料,或制作道具等,系统梳理知识.然后课堂上该组学生展示他们的资料,进行汇报,其他学生可以提问或补充.这种以学生为中心的合作、创新的过程是校本课程独特的教学模式.（2）组织英语角或文化沙龙.遇到诸如节日的话题时,可以将课堂改为英语角或文化沙龙,让学生在过节中学习、体验西方文化.（3）制作小报和墙报.学生可以定期在有关的英语课堂教学内容前后,编出一期相关的内容来配合教材.这样既有利于学生加深对课文的理解,又拓展了他们的知识面.
3.评价方式.校本课程不设终结性的考核制度,而以形成性评价（星级）为主.旨在通过评价,激发学生对英语学习的兴趣,促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯.
（1）学时星级：出勤情况,占综合评定的20%.未出勤1次扣一个星级.（2）课业星级：课堂参与情况.占综合评定的40%.过程性评价.（3）成绩星级：心得体会等材料,占综合评定的40%.
根据以上规则教师进行综合评定.
四、实施的效果
在校领导的大力支持下,在全体英语组老师的共同努力下,在学生的积极参与中,本校的英语校本课程得到了顺利的实施,也取得了一定的效果.
（1）为学校营造了良好的英语学习氛围.通过一个个英语文化场景的再现,学生能够轻松愉悦地学习西方文化,有效地配合了英语课堂教学.（2）提高了学生的积极性和主动性.校本课程实施以后,学生对英语国家的文化表现出了浓厚的兴趣,也有了一定的了解,英语思维得到了锤炼,自主学习英语的能力得到了提高,潜力得到了更充分的发掘.（3）促进教师教学能力的提升.学生主动性的增强,省去了教师在学习态度方面的教育时间；学生能动性的提高,使得英语课堂教学效率大大提高.节省出的时间和精力,教师可以用于对校本课程的进一步开发和拓展,形成良性循环.
五、总结和反思
本校英语校本课程的开发,得到了顺利的实施,取得了一定的效果,但也有些美中不足.首先,对课题的理论研究缺少专家引领,分析思考缺乏一定深度.其次,本课程属于选修课程,缺乏普及性.一周一个课时的设置远远不能满足学生学习的.所以在课程性质和时间的设定方面还需进一步斟酌.
校本课程的开发是新时期摆在教师面前的一个新的课题,随着这一课题的不断推进,我们会不断地积累经验体会,这些经验体会也会不断地调整我们的方向,使得我们的校本课程的开发越来越趋于成熟,最终取得成功.
参考文献：
[1]教育部.新版课程标准解析与教学指导—初中英语[M].北京师范大学出版社,2011.
[2]陈文波.初中英语校本课程的开发和实施[J].校园英语,2014.
结论：关于对不知道怎么写校本课程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文校本课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
新课程标准下初中英语教师课程实施能力
摘要：教育乃立国之本，随着改革开放的不断深化，教育也一直处于改革的行列中，新的课程标准对教师和学生都提出了更高的要求。本文主要分析了新课程标准下。
基于初中英语校本课程资源开发
校本课程资源的合理开发是对学校课程的一种丰富，这样学生可以获得更多学习的机会和课程的更多形式。英语校本课程资源的开发利于丰富学生的课程内容，丰富。
开发英语校本课程助力学生克服学习障碍的实践
摘 要：为了弥补寄宿制学生的英语语言交际能力训练的不足的缺陷，我们积极开发英语校本课程，编写英语校本教材，开展英语“第二课堂”活动，让学生在实践。
小学英语校本课程开发和实施的策略
【摘 要】“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声”，全世界数千种语言，每一种都有属于自己的歌曲、电影及诗歌等。这些作品无一例外都传递出本民族的文化精髓。