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小兔论文参考文献：
小兔对于我来说是极熟悉的,上世纪80年代初,家里饲养了许多小兔,多的时候有三四十只.每天放学后我一完成作业就立即挎上竹篮,拎着小锹直奔农田挑青草,那是小兔爱吃的美食.对于蛰居现代城市的孩子来说,小兔大部分时候停留在文学作品和想象中,一旦要求他们描述小兔,冒出的都是“红眼睛、长耳朵、短尾巴”的概念描述.并非孩子们没有和小兔零距离接触的机会,而是很多家长对小兔是否卫生、是否会传染疾病感到担忧.在儿子上幼儿园时,我也曾因这样的担憂断然阻止过他想饲养小兔的念头.
转眼,又一个春天来了.那天下班后,在路的拐弯口看到有人挑着许多小兔晃晃悠悠地吆喝着,耐不住儿子的软磨硬泡,停下来看了一会儿.对于是否买一只回去饲养,真的犹豫不决,但是儿子信誓旦旦表示,他会努力承担,尽责尽力.是呀,我不是一直慨叹：小兔只住在孩子们的“想象”里么?不让儿子身体力行、亲身实践,怎么会对小兔产生真切的认知呢?
精挑细选买回一只小兔后,儿子的生活一下子丰富起来：给它喂食、挠痒痒,给它换洗兔笼,给它倒大小便等这些乍看起来不值一提的琐事无形中使儿子学会了照顾,也牢记了作为小兔饲养员应该承担的责任.他一下子知道了许多书本上看过却模糊不清的知识：小兔不能喝水尤其是生水,不能给小兔洗澡,也不能给小兔吃带有露水的青草或菜叶,小兔喜欢昼伏夜出,就算睡觉也很警惕等这些在饲养中摸索并逐步建构起来的知识拓宽了儿子的知识框架,激发了儿子进一步观察、探索、研究的,还丰富了儿子的写作素材,《胆小的小兔》《我带小兔去散步》《小兔不见了》《贪嘴的小兔》等活泼且富有浓郁生活气息的日记自然而然地流淌到儿子的笔端.
看到儿子欣喜、珍惜的表情,我不禁想到所教班级的孩子.他们和儿子一般大,正是对万物充满好奇的年龄,那些偶尔出现在孩子日记里的小兔,总是能让他们兴奋半天议论好久.人人都养小兔,显然不现实；集体饲养一只小兔,是否可以成为现实呢?如果可以,那就可以圆了许多孩子饲养一只小兔的心愿了.如果能以此为契机,进一步引导他们在饲养中学会观察、承担、分享,学会真诚地关怀、怜悯、珍惜一切美好的东西,那将是一件极具教育意义的事.
于是,我选择利用晨会课向他们介绍我家小兔的日常起居,并重点描绘了小兔第一天到我家,夜里从纸箱里出逃,一家人拿着手电筒翻箱倒柜寻找的滑稽场面.这样的介绍,充分吸引了孩子们对小兔的关注：“它什么样儿的?好玩吗?”“它爱吃什么东西?”“它什么时候睡觉?”那些原本就想饲养小兔的孩子更是热情高涨：“吴老师,我们班能不能也养一只小兔呢?”
没过几日,有人迫不及待地告诉我,他家开始饲养小兔了.又过了些天,依依小朋友带着可爱的小兔来到了学校：一大早,小朋友的目光便被那雪白的绒球紧紧地牵住了,小兔动一下,孩子的眼神动一下；小兔一动不动,孩子们就一动不动地、久久地注视着,有的还会不放心地问：“小兔怎么不动啊?”一下课,小朋友一拥而上,紧紧围着小兔,有的对着小兔说话,有的抢着给小兔喂食,有的伸出手指小心翼翼地摸摸小兔,有的问：“可不可以把小兔抱出来?”
放学了,有人急切地问能不能把依依的小兔借给他带回家过一夜.我把这个小朋友的想法传递给依依,依依犹豫了一下,红着脸说她要把小兔带回家给它建一张舒适的小床.提出“把小兔带回家”的小朋友,显然已经把小兔当成了重要的玩伴！但是,依依的想法也合情合理.在我看来,白天在学校共同饲养,晚上把小兔带回家照顾,是一个非常棒的主意,但小兔主人的认可和家长的支持都必不可少.如何使这个想法得以顺利推行,需要找到一个巧妙的契机,也需要一个良好的开端.没想到,晚上依依的爸爸来电话了,原来依依所描述的回家给小兔建一张小床,完全是一个孩子最原始、最朴实的对小兔的珍爱所造成的不舍,她用一个美丽而又善意的借口,留住了自己心爱的小兔,是最为常见的对心爱之物珍爱的行为外显.幸运的是,依依的爸爸对教育比较在行,对儿童的心理颇有研究,他觉得让大家轮流饲养小兔能培养孩子的爱心、同情心,可以建立分享意识,是一个不可错失的教育契机.于是我们就“如何指导班级学生轮流饲养小兔”在电话里展开了探讨,并就如何艺术地开导依依达成了一致.在他的智慧开导下,第二天一大早,依依高高兴兴地带着小兔来了,并且主动而又热情地告诉大家,她非常愿意让大家轮流饲养小兔,愿意让大家和她一起给予小兔最好的呵护.在孩子们热烈的掌声中,依依的小兔开始了轮流旅居的欢乐生涯.
为了让孩子们能留住这美好的时光,我特地提供了一本本子,在封面上认认真真地写下“依依的小兔”.轮流饲养,轮流记录,欢乐的时光就这样在日记中快乐定格：
你瞧,我正全力引诱她出来呢！可她是那么娇气,那么胆小,连笼子都不出！我只好把一些菜叶子放在笼子前,等她过来吃.果然,经不住美食的诱惑,她把头探了出来,随后就把整个身子钻了出来.我慌乱地关好了家里的所有门,小兔先左看右看了一会儿,然后慢慢地走了起来,最后竟然跑了起来.她现在正津津有味地啃着苹果皮呢！（张旻洁）
小兔跑到我的鞋子旁东闻闻西嗅嗅,好像很好奇：“这是什么?”然后飞快地跑到厨门口,从门缝里看了又看,闻了又闻,接着用后腿撑住身体,前腿使劲地往外扒,连试几次却都没有成功等（许多）
在依依的带动下,文文、奇奇、佳佳也先后把小兔带到学校给小朋友们轮流饲养,随之诞生的《朵朵的小兔》《小灰灰的故事》等连续观察日记,精彩生动而又富有生活气息：带小兔去学校的花园散步,追赶奔跑的小兔,抱着小兔和它说悄悄话,悄悄地看小兔四仰八叉慵懒睡觉的模样,看小兔拱起前腿鞠躬、挠痒的俏皮,体会小兔用爪子挑开笼子的插销、从笼子里一跃而出的欢快等每一个瞬间都被小朋友牢牢地记在心里.
我非常喜欢这些机灵活泼的小兔,它们给了我们欢乐和好奇,给了我们很多美妙的时刻！我们都爱小兔：爱它充满活力的脚,爱它吃食时快速蠕动的三瓣嘴,爱它的灵敏,它给我们带来无数的乐趣！小兔虽然有时候会一动不动,但我们知道,那是它在休息,我们从不会打扰它.我们一有时间就拿食物给它吃,我们不怕脏,也毫不在乎脏,我们争着抢着给它清理大小便！（张泰然）
结论：适合不知如何写小兔方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小兔论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
种小兔
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黄梅县小池滨江新区全力打造教育升级版
8月2日上午，黄梅县与湖北理工学院合作兴办滨江学院签约仪式在黄梅县小池滨江新区举行。这标志着黄梅县首所大专院校在小池落户。经过三年建设，投资近6。
小兔过生日
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嗨，我是来自多嘎村的小兔
那是一只粉红色的兔子，就在我每天买菜必经的路口，她总是笑眯眯地对路过的人说：“嗨，你好，我是来自多嘎村的小兔。”她的话没有让人们的匆匆脚步慢下。