两个典型省份经济增长过程中人力资本差异比较,本文是一篇关于人力资本论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：在区域经济增长过程中,人力资本对区域经济增长具有不可低估的作用,不论是人力资本总量还是质量对经济增长都产生深远的影响.由于各区域人力资本总量和质量存在差异,对经济增长促进作用的大小也有一定区别.通过将东北地区的吉林省和发达地区的浙江省人力资本差异的比较分析可知,吉林省人力资本总量偏低,人力资本质量较高但未能得到充分利用,人力资本投资较少,影响了吉林省经济增长速度.因此,要通过增加人力资本总量、提升人力资本质量来缩小发达地区和欠发达地区的人力资本差异,发挥人力资本的作用,实现区域经济的快速增长.
关键词：经济增长；人力资本；差异
中图分类号：F249.21文献标识码：A
文章编号：1007—7685(2012)01-0030-04
随着经济的快速发展,人力资本对区域经济增长的促进作用越来越显著,成为提高经济发展水平、保障区域可持续发展的重要因素.在经济增长过程中,不同区域所蕴含的人力资本数量、质量不同,造成区域人力资本差异,进而使区域经济增长水平也有着明显的差异.因此,比较两个典型省份——吉林省和浙江省人力资本的差异,找到提高人力资本总量和质量的方法,对促进区域经济增长具有不可低估的作用.
一、吉林省和浙江省人力资本现状的比较
一个地区的人力资本水平体现在不同方面,和该地区的地理位置、经济水平、社会状况紧密相关.吉林省是我国北部内陆省份,浙江省是我国东南沿海省份,两个省份各具鲜明的特点.因此,在人力资本总量、质量等方面都存在明显差异.
(一)人力资本总量比较
区域人口资源和劳动力资源是计算人力资本总量的基本要素.2008年,吉林省总人口为2734万人.其中,就业人口1143.5万人,占总人口的41.8％；浙江省总人口为5120万人,就业人口3691.9万人,占总人口的72.1％.2008年,吉林省三次产业就业人口中比重最高的是第一产业即农业就业人口,达44.7％,第二产业比重相对较低为19.9％；浙江省三次产业就业人口中比重最高的是第二产业,达46.5％,第一产业就业人口比重最低,仅为18.2％.从三次产业就业人口结构看,浙江省产业结构明显比吉林省合理,吉林省仍以农业为主要产业,第一产业劳动力比重过高；而浙江省恰好相反,第二产业比重明显高于第一产业,结构较为合理.从研发人员数量看,2007年吉林省研发人员为32.51万人,占就业人口的2.97％；浙江省研发人员为129.39万人,占就业人口的3.58％.吉林省的研发人员明显少于浙江省,这不利于新技术的研发和应用,也不利于科技创新.
人力资本总量有很多计算方法,最常用的是从资本投入角度来考虑的受教育年限法,即通过不同学历的劳动力所受过的总的教育年限来计量人力资本总量.通过对劳动力教育和培训的投资,可使劳动力获得一定的知识和技能,而劳动力拥有的知识和技能是其蕴含的人力资本的重要组成部分,因此,劳动力的受教育年限可以代表劳动力的教育、培训投入.从表1数据可看到,吉林省人力资本总量明显低于浙江省人力资本总量.2002—2007年,吉林省人力资本总量最高为11033.16万人年,浙江省人力资本总量最高为30357.43万人年,是吉林省的2.75倍.浙江省人力资本总量总体上呈上升趋势,吉林省人力资本总量则呈波动变化,增幅不大.
(二)人力资本质量比较
衡量一个地区人力资本,不能仅看该区域人力资本的总量,还要看该区域人力资本的质量.人力资本质量的高低直接影响人力资本的收益率,质量越高,劳动力的生产能力越强,资源利用效率越高,进而收益率提高；反之,如果人力资本质量低,带来的收益也有限.一个区域的人力资本质量和该区域高中及以上文化程度劳动力比重、就业人员的受教育年限、每十万人口各级学校平均在校生数等指标密切相关.
在吉林省就业人口中,未上过学人口l的比重明显低于浙江省,2002～2007年,吉林省平均比重为1.8％,而浙江省比重虽呈下降趋势,但2007年仍达到6.0％,是吉林省的3倍多；从高中及以上就业人口比重看,吉林省要高于浙江省,2007年,吉林省该比重为22.7％,浙江省为20.1％,两省相差2.6个百分点.2002～2007年,吉林省就业人口平均受教育年限均高于浙江省,这说明吉林省就业人口受教育的时间要长于浙江省.2002年,吉林省就业人口平均受教育年限为9.1年,而浙江省为8.3年,比吉林省低0.8年；2007年,吉林省就业人口平均受教育年限为9.0年,浙江省为8.4年,低于吉林省0.7年.从每十万人口高等学校平均在校生数看,2004年以来,吉林省每十万人口高等学校平均在校生数不仅高于全国平均水平,还高于浙江省.2004～2008年,吉林省每十万人口高等学校平均在校生数逐年递增,2008年达2659人；浙江省每十万人口高等学校平均在校生数呈逐年递增趋势,但数量上仍低于吉林省,2008年为2324人,比吉林省少335人.
(三)人力资本投资比较
人力资本积累最直接的方式就是通过人力资本投资,即投资于教育、培训、科技、医疗保健等,培养劳动力自身素质,以提高劳动力的知识水平和创造能力,增加人力资本存量.因此,人力资本投资是促进人力资本总量增加、提升人力资本质量的重要因素.教育经费直接体现了用于人力资源教育、培训等方面的费用,也是人力资本积累所投入的费用.2000年以来,无论是吉林省还是浙江省,教育经费总体上是增长的,但吉林省并不是持续增长,2006年教育经费总额明显低于2005年.从教育经费总额看,浙江省教育经费总额一直高于吉林省,2000年为吉林省的2.4倍,2007年上升到3.3倍；从教育经费增长速度看,吉林省教育经费增长速度高于浙江省,2007年吉林省教育经费增长速度为23.7％,而浙江省仅为11.8％,低于吉林省11.9个百分点.人力资本投资除体现在教育经费投入外,还体现在投资于科技的金额.2007年,吉林省地方财政科技拨款1109百万元,占地方财政总支出的比重为1.25％,而浙江省地方财政拨款为7154百万元,占地方财政总支出的3.96％,两省相差2.71个百分点.全国地方财政科技拨款占地方财政总支出平均水平为2.24％,吉林省明显低于全国平均水平.2000年以来,吉林省和浙江省用于研发的经费逐年递增,但浙江省研发经费支出额高于吉林省,2007年达281.6亿元,吉林省仅为50.9亿元,不到浙江省的1／5.从研发经费支出占全国比重看,吉林省占全国比重呈下降趋势,2007年为1.4％,浙江省则相反,呈逐年上升趋势,2007年占全国的7.6％.
对比吉林省和浙江省人力资本现状可看到,虽然浙江省人力资本总量大于吉林省,但吉林省的人力资本质量高于浙江省.
结论：关于对不知道怎么写人力资本论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人力资本理论论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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