诗经·蒹葭意境营造,该文是关于蒹葭论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：《诗经·蒹葭》在意境营造上具有艺术上的深度、高度、宽度.这一方面源于诗歌本身的艺术创作成就,更来源于欣赏者自身的情感体验,人生阅历感悟,自身的审美想象和文化心理基础,从而最终铸成诗歌意境营造的深度、高度和宽度.正因为如此,才使《诗经》千百年来深受人们的喜爱,散发着永恒的魅力.
关键词：《诗经·蒹葭》 意象 意境营造
《蒹葭》是《诗经》中的一首著名诗歌,千百年来受到人们的喜爱和推崇.关于这首诗也有很多分析文章,主要集中在以下几个方面：一是对诗歌主旨的探析；二是对诗歌名物及词语的考辨；三是感悟式的赏析；四是和其他篇目进行比较研究；五是运用西方有关文艺理论进行研究（如心理学、符号学、修辞学、移情说等角度）；而从中国传统诗歌美学之“意象”“意境”等概念入手者较少,表述也存在简略、笼统之不足.因此,笔者从中国传统美学之“意象”“意境”的概念入手,在分析二者关系的前提下,以宗白华先生提出的“艺术的意境有它的深度、高度、宽度”为逻辑起点,意在以《蒹葭》为例,推进宗白华先生的论点,以期较为准确地把握这首古典传统诗歌的意蕴及其流传不衰的原因.
一、《蒹葭》的“意象”美
刘勰在《文心雕龙·神思》中首次使用了“意象”这个词.他说：“独照之匠,窥意象而运斤.”这里指作家头脑中的意象（胸中之竹）.审美意象是诗人直接面对客观景物时,瞬间的感兴的产物,是诗歌的最小单位.在《蒹葭》中,作者直接触目感兴,共表现了三个意象.
首先,蒹葭意象.蒹葭即芦苇,多年生水边植物.蒹葭意象本身给人以纤弱、柔美的印象.水边大片的芦苇带给人的是美丽、诗意、柔弱的感怀.而诗歌中的背景却是秋天,而且随着诗歌的展开,我们可以清楚地看到季节的转换,由初秋到深秋,露重霜浓,蒹葭由青渐黄,透出了浓浓的秋意,也给诗歌打下了萧瑟、凄凉、令人哀愁的基调.
其次,伊人意象.一说伊人,首先給人的第一印象就是美人—— 一个风姿绰约、气质绝佳的美人；只不过这个美人缥缈朦胧,只能远远眺望而无缘近观——只能令人遐想.同时,作者又把伊人这一意象始终置于诗歌的中心位置,让诗中的男主人公一直在深秋的水边苦苦追寻着他心目中的伊人,然而,伊人却始终若即若离,无法追求到；也令读者陷入一种深深的怅惘之中.伊人意象给整首诗歌带来了神秘、朦胧的意味,也充分地调动了读者的想象、补白的过程,极大地增强了诗歌的容度和弹性.
最后,在水一方的意象.水意象可以有很多种解释,可以代表爱情,可以代表时间流逝、送别等等.而这里的水意象显然代表了爱情,并且明确地告诉我们：“在水一方”,表明爱情受到间阻.在《蒹葭》中,我们可以看到,水既是爱情的背景和见证,水又和相恋、相思有关,水也是幽会的地点,同时,水的阻隔又使爱情发展不顺,受到了间阻.在深秋的水边,男子来到这里和心仪的女子幽会,可是,伊人却遥遥地在水的那边.于是,男子上下求索,苦苦追寻却总是可望而不可即.水边环境优美,为幽会提供了一个绝佳的浪漫、幽静之所,是故事展开的背景和线索,也见证了男子的苦心孤诣,痴情浪漫.
在水一方不仅告诉了我们爱情受到间阻,也揭示了伊人的神秘性,这种神秘性更能引起读者进一步的想象,伊人该是多么美丽和美好.越是美好就越想得到,越是得不到,就越是思慕、渴望,从而陷入一种深深的企慕之中.
二、《蒹葭》的“意境”美
意境是指抒情型作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间.《蒹葭》一篇不仅创造了富有象征意味的意象,更创造了情景交融、虚实相生的意境.“‘象’和‘境’（‘象外之象’）的区别,在于‘象’是某种孤立的、有限的物象,而‘境’则是大自然或人生的整幅图景.‘境’不仅包括‘象’,而且包括‘象’外的虚空.‘境’不是一草一木一花一果,而是元气流动的造化自然.”也就是说,意象是“点”,意境是“面”；意象是个别的、具体的；而意境是整体的,不仅有画面的实境,还有画外的虚境.
《蒹葭》中,作者通过蒹葭、伊人、在水一方三个具体意象,为我们描绘了一幅深秋水边、一个痴情男子在苦苦追寻心目中伊人的浪漫场景.在这个追寻过程中,通过蒹葭意象“苍苍”“凄清”“采采”的变化,我们可以看到时间的推移；通过伊人意象“在水一方”“在水之湄”“在水之”的描写,我们可以看到伊人是若隐若现、缥缈恍惚的；通过男子追寻的补充描写“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”可以看出追寻的艰难；通过男子追寻的补充描写“宛在水 ”“宛在水中坻”“宛在水中”可以看出追寻的艰难和追寻未果、若即若离、似得而非.可以说,通过对具体意象的动态描绘和其他场景、行为的补充描绘,我们得知了诗歌的整体情境；同时,这种整体情境是超越了具体意象本身的含义而具有了整体的意蕴,是感人至深的,仿佛我们的心情也随着男主人公的一路追寻一路颠簸、起起伏伏,随着男主人公的惆怅而惆怅,随着男主人公的感伤而感伤.意境的创造不仅把孤立的意象串联起来,还让它们构成一个有机整体,还对它们进行动态描写、申发,加以其他场景、行为的补充描写,从而构成了诗歌的整体意境.可见,意象本身虽具有一定的含义,可是,离开了意境,意象就是孤立、片面的,意象是为意境营造服务的,而意象的选取也是由意境来决定的.意境可以是明丽鲜艳,可以是热烈崇高,可以是和平静穆,可以是悲凉凄清,而《蒹葭》的意境,则是感伤惆怅.于是,作者选取了蒹葭、伊人、在水一方这三个特殊的意象.
意境的营造不仅在于实境的创造,还在于虚境的营造.通过阅读《蒹葭》,我们超越了诗歌有限的实境的描绘,而是在实境的基础上,融进了我们的想象,设定了诗歌的情境,在我们的脑海里创造了一个虚境.在我们的脑海里,也会出现那哀怨而楚楚动人的蒹葭,会出现深秋的白露,会出现影影绰绰的伊人,会出现那长久地徘徊在水边的青年男子.我们甚至都看到了他的迷惘的表情,听到了他的叹息.于是,我们的情绪也染上了这首诗歌的情绪,也变得难以自拔,也变得消沉怅惘.可见,虚境的营造有赖于读者的鉴赏,有赖于读者的认同及想象.也正因为鉴赏活动的介入,才使得意境虚实相生、韵味无穷.
结论：适合不知如何写蒹葭方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于蒹葭是什么意思论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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