网络媒体时代高职院校思想政治教育工作,本论文可用于思想政治教育论文范文参考下载，思想政治教育相关论文写作参考研究。
思想政治教育论文参考文献：
摘 要：本文阐述了网络媒体背景下高职院校思想政治教育的重要性,并针对思想政治教育面临的诸多问题,提出多种形式开展高职院校思想政治教育的新途径.
关键词：网络媒体 思想政治教育 高职院校
一、网络媒体时代高职院校思想政治教育的重要性
众所周知,高职院校教育是培养应用型人才和社会主义建设事业接班人的阵地.当前,我们正处在网络媒体时代.网络媒体是高新技术支撑体系下出现的现代媒体形态,如数字杂志和报纸、数字广播和电视、手机微信、移动电视、无线Wifi、触摸视窗、数字电影等.而网络媒体以其资源丰富、信息量大、传播速度快以及其声、形、色兼具的视听效果,迅速被人们接受,对高职院校学生思想观念、价值取向、思想道德等产生了十分重要影响.
特别在社会转型期间,一些损害社会道德的思潮和丑恶现象屡屡现于媒体头条,对学生树立良好的思想道德和社会价值观产生了消极的影响,导致部分学生善恶不辨、是非不清.而传统的思想政治教学模式多为面对面教学,无形中强化了教师的身份和地位,师生的沟通和交流形式单一,已经跟不上时 展的步伐,使当代高职院校思想政治教育面临新的挑战.
现在的高职院校的学生多为90后,在思政教育方面存在着很多非常现实又难以解决的问题.比如现今大学生从小到大受到的主要教育就是好好学习,将来有一份好的工作,有一个好的生活.学生把个人的理想信念放在自己的小圈子里,一旦遇到困难和挫折,就容易产生纠结、彷徨,甚至会有一些极端的做法.
复旦大学林森浩投毒案就是一个非常典型的例子.林森浩因琐碎小事而毒杀同窗室友,这样的杀人动机令人费解.林森浩是因为学习成绩优异而被保送到复旦大学读研究生的,在读研阶段,他在核心期刊上发表了8篇学术论文.这样的“好”学生为什么会杀人呢?一个孩子,如果小时候埋下以自我为中心的种子,不知道将来应该成为什么样的人,从小被父母和老师牵着“手”走,长大后自然就找不到人生的方向.这也反映出现今学校对学生进行思想政治教育的重大失误.
网络媒体是网络信息化的产物,它也为高职院校思想政治教师的教学提供了丰富的资源.在网络媒体条件下,可以通过文字、图片、视频等不同形式,在潜移默化中激发高职院校学生对学习思想政治课程的兴趣,加强对学生的思想政治教育,在学生的心灵上种上祖国、民族、人民的概念.让学生不论是学习还是工作和生活,都以国家的利益作为准绳,这样的孩子一定会度过健康有意义的人生.高职院校学生是未来社会主义事业建设的主力军和接班人, 加强和改进高职院校思想政治教育工作刻不容缓.
二、网络媒体背景下高职院校思想政治教育面临的问题
1.网络媒体信息的多样性、复杂性,影响了高职院校学生对社会主义核心价值观的认同度
坚定的理想信念能够促进每个人的前进,进而推动社会进步.在高职院校引导学生学习和践行社会主义核心价值观,是关系到我们中华民族的兴衰、关系到伟大的中国梦是否能够顺利实现的重要内容,也是我国社会主义建设、改革历史和现实发展的必然要求.
但是,在网络媒体背景下,一些先进和落后、真实和虚假、新生和腐朽的信息交织在一起,对学生正确的思想观念造成了影响.再加上网络媒体环境下,学生自我教育的自主性大大增加,他们有时会出于兴趣、爱好、好奇的心理获取信息资源.
假如高职院校思想政治教育仍然采取面对面灌输式的单一教学模式,只重视从理论上要求学生学习中国特色社会主义理论体系,践行社会主义核心价值观,极有可能引起学生的消极抵触甚至反感情绪.如不及时对学生进行正确的引导,就可能使学生产生困惑,迷失人生的方向,进而形成错误的理念.
2.网络媒体的快速发展,影响了学生世界观的形成
总书记在全国宣传思想工作会议上指出,意识形态工作是党的一项极端重要的工作,要深入开展中国特色社会主义宣传教育.上述重要讲话,既是我们做好网络媒体时代意识形态和宣传思想工作的基本原则和重要遵循,也是现阶段高职院校思想政治教育教学的历史担当.
当代大学生思想活跃,正处于理想信念成型期,有着强烈的主体参和意识,自由地发布和接受各种信息,并和他人分享各种思想观念和人生感受.目前,随着手机的普及,学生成为手机网民第一群体,他们通过多种方式经常参和网络论坛上的讨论,如果不能及时对学生加以正确引导,学生很容易产生错误观点,以致造成不良后果.
3.网络媒体的海量信息容易对学生道德价值观产生 影响
在网络媒体中,充斥着各种各样的价值观和人生观.由于学生自身经历不足,面对海量信息时他们难以甄别,很容易受到错误的人生观和价值观的影响.加之社会对高职院校学生或多或少地存有一定的偏见,致使学生容易产生苦恼、焦虑、烦躁等情绪.而网络具有的虚拟性、平等性等特点,无疑成为学生最合适的宣泄途径.因此,必须注意强化对学生的引导,教育其形成良好的网络道德观,促进学生心理素质和文化修养的同步提高.
4.形式单一的思想政治教育,容易使学生有抵制情绪
目前,高职院校的思想政治教育方式主要依赖于思想政治课堂教学和辅导员的说服教育,其主要特点是思想政治理论知识的说服教育多于生活实际中具体问题的应用；单向的教师和辅导员说服教育多于学生对社会现象的思考、观点和看法的互动沟通交流；教师和辅导员对学生进行理想教育时忽略了学生在日常生活、学习和工作过程中的实际问题,此种形式的思想政治教育,势必引起学生的抵制情绪.
5.思想政治教育队伍建设有待加强
现阶段,高职院校思想政治教育队伍层次结构不够合理,主要呈现为专职教育人数较少,且大多数教师非思想政治专业毕业,存在知识结构不合理,政治素养、思想政治教育水平偏低等现象.因此,必须加强思想政治教育队伍建设,建设一支政治素质高、鉴别力强、拥有现代科技意识、勇于责任担当的思想政治教育队伍.
结论：关于思想政治教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
高职院校思想政治教育工作方法的
[摘 要]当前，我国正处于社会转型时期，面临着复杂多变的国际、国内环境。高职院校内，越来越多的“90后”成为学生主体。面对着这些发生了重大而深刻。
对当前高职院校思想政治教育工作困境
摘 要：高职院校思想政治教育当前工作面临一些困境，教育者作为主体面临思想政治教育理论课应试化、党政齐抓共管局面尚未形成、学生的主动性未充分挖掘等。
网络环境下高职院校思想政治教育方法
摘 要：思想政治教育是一个艰巨、复杂的教育过程。随着社会的发展，新的社会因素不断影响人的思想和心理，這就要求了高职院校的思想政治教育要紧跟社会发。
校企合作培养模式下高职院校思想政治教育工作
摘 要高职院校以培养高素质的技能型、应用型人才为己任，校企合作目前已成为高职院校普遍应用的办学模式。这种新模式，为高职院校学生思想政治教育工作增。