利用信息技术提高中职财会教学效率策略,本文关于财会论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
财会论文参考文献：
在知识经济时代,引进信息技术,将财会教学与信息技术密切结合起来,实现教学信息化,不失为提高中职财会教学效率的可行方式.
一、营造活泼氛围,激发学生的学习兴趣
与普通高中学生相比,中职学生表现出一些学习弱势：知识基础薄弱、学习能力不强、学习方法有限.存在一些不良的学习现象.他们对学习的情感投入少之又少,这进一步加剧了教学的困难.教师需要采取一些办法,营造出轻松的教学氛围,以增强学生的学习积极性,使学生对学习产生兴趣.在信息技术的帮助下,这并不难实现,信息技术可以把静态内容转变为动态内容,让学习变得生动.在各式财务报表中,不同报表的数据并不是完全独立的,形成了勾稽关系,例如,负债表、利润表、*流量表等,再加上明细账数次结转,形成了教学难点,面对这样的学习难度,学生几乎可以预计到自己难以取得较好的学习成果,因此,降低了学生的学习兴趣,静态、枯燥的教材和板书更是降低了学生对知识和技能的学习兴趣.如果利用信息技术,增加声音和动画,就具有了仿真的效果,不仅能提高学生的学习兴趣,也在一定程度上降低了学习难度,并且强化了学生的实践技能.
二、积累感性认知,建立知识结构
根据教育心理学的研究,人脑对直观材料的记忆和理解,远比非直观的材料高效,集中的知识系统比分散的知识点更有利于提取.在传统的财会教学中,收到教学工具的限制,教师想要建立学生对于知识和技能的感性认知和知识结构相对困难,但借助信息技术,可以将文字、声音、动画统一起来,使教学实现声情并茂的效果.以会计实务为例,涉及*、支票、购销合同、入库单等多种凭证的操作处置,横贯多个学期的多章内容,只凭借教师的口头讲解,学生难以形成系统的操作技能.此时,可以运用模拟软件,让学生通过集中动手操作积累感性认知,并且建立会计实务系统知识结构,在这个基础上,学生进一步思考问题,例如,*改革、合同是否能作为凭证、入库单项目的编制等.
三、建立开放式教学方式,培养学生自主学习能力
当今时代是知识大爆炸的时代,学生获得知识和能力的途径多样化、快捷化,學校不再是学生获得知识和能力的唯一途径,因此,学校的教学目标正如新课改强调的一样,不仅应传道授业解惑,而且还应培养学生的自主学习能力,让学生能够通过各种渠道完善学习,即使在没有教师引导的情况下,在信息技术的辅助下,学生也可以便捷地获得自己所需的学习资料,也可以与其他人建立良性互动,交流知识的理解、操作的心得等.以财务预算管理教学为例,教师可以充分利用会计网校的素材库,让学生根据自己的实际学习情况,进行恰当的训练.此外,教师也可以组织建立一个学习交流网站,让学生探讨一些自己的思考或者是遇到的问题,例如,探讨如何进行资本的预算管理,才能实现资本的最大利用率,同时规避流通不畅的风险.不要小看中职院校的学生,他们确实能够提出真知灼见,三人行,必有我师,智者无长幼之分.
四、加强与社会的联系,强化实践性
财会不是一门理论性的学科,相反,具有较强的实践性,与工作岗位密切相关,这就要求学生掌握的是能够运用于工作岗位的技能,而不是空洞的理论.然而,现在的中职院校财会教学却是集中在理论方面,因为经费短缺、缺乏与企业的沟通等,学生的实践机会很少,这就导致学生即使学有所成,也不能适应社会上的工作岗位.将信息技术引入课堂,可以*这一难题.利用计算机网络,可以创造出虚拟的实践环境,提高教学的实践性.以会计操作流程为例,计算机网络可以实现从公司建立到生产经营,甚至是规模拓展和破产的整套财务操作平台,让学生熟练筹资、采购、成本计算等相关业务,并且可以编制各种财务表格.虽然学生依然没有进行实训训练,但却可以获得和实训几乎等同的业务技能,这就是信息技术的可贵之处.此外,理论与实践的衔接也有助于学生对理论的理解,降低理论的抽象性.
总之,新型教学工具可以为教学提供更为广阔的天地,提高教学效率.虽然信息技术为中职财会教学带来了改变,但也不是毫无缺点,学校要适当运用信息技术,切实提高教学效果.
（作者单位：浙江省机电技师学院）
结论：适合财会论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关财会专业开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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