融合校企文化改革高职教育人才培养模式,这篇人才培养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
人才培养论文参考文献：
摘 要：当前,为适应我国工业化和城镇化的发展,高素质、技能型人才大量需求,推动了高职教育快速发展.怎样切实提高高职院校人才培养质量,已成为高职教育改革和探索的重点.实行“校企合作、工学结合”人才培养模式,已成为高职教育办学特色和技能型人才培养的的有效途径,以校企文化融合为抓手,加快职业院校人才培养模式的转变,加强校企文化对接是“校企结合”的基础工程,通过文化熏陶、顶岗实习、社会实践等多种方式推动校企文化融合,促进校企互动,全面提高人才培养质量,顺应职业教育办学要求,适应职业教育发展规律.
关键词：校企合作；工学结合；校企文化融合； 人才培养模式改革
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2014）02-0004-03
当前,为适应我国工业化和城镇化的发展,高素质、技能型人才大量需求,推动了高职教育快速发展.实行“校企合作、工学结合”,是培养高素质技能型人才的有效途径.高职院校和企业密切合作,积极探索校企合作的办学模式,形成了鲜明的高职院校办学特色. “校企合作,工学结合”在学校和企业之间架起了一座桥梁,院校和企业利用各自优势把学校学习和企业工作结合起来,把学校师生和企业的职工联系起来,创造了一个新型的育人环境,学校和企业共同培养技能型、实用性人才,实现学校育人和企业用人双赢的人才培养模式[1].实践证明,校企合作是决定其职业教育成败的关键环节,也是衡量一个国家工业现代化的关键因素.
高职院校和行业企业合作的模式和方法多种多样.其中,校企文化对接和融合是“校企合作”的基础工程,在校企合作开展中,通过多种方式推动优秀企业文化走进校园,促进现代教育理念和教学成果进入企业,创造新型职业院校和现代企业强强联手的合作氛围,营造具有职业特色的校园文化,是发展现代职业教育的需要,是加快职业院校人才培养模式的转变,全面提高职业院校人才培养质量,为中国现代化建设培养高质量技能型人才的需要[2].
一、开展校企合作对话,促进校企文化对接
作为高职院校,为地方经济发展培养高素质技能型人才是其重要目标定位；作为地方政府出资举办的学校,服务并回馈地方经济发展是其应尽之义务.开展“校企合作,工学结合” 是高职院校人才培养和行业企业人力资源开发的双赢模式.然而,要真正实现“校企合作”,一般需要经过四个阶段：思路形成阶段、文化对接阶段、合作办学试行阶段、文化融合及全面落实阶段.这四个阶段是一个有机整体,彼此交错、环环相扣,缺一不可[3].思路形成是先导,文化对接是基础,合作培养是关键,全面落实是目标.文化对接为“校企合作”提供重要依托.各个阶段的工作任务尽管不相同,各有侧重,但都紧紧围绕着一个宗旨,这就是高职院校要为区域经济和社会发展培养出具有行业特色、职业传统、职工基本素养和先进技能的新一代专业人才,满足地方经济社会快速发展的需要.
只有把“校企合作”深入到文化层面、先进工作价值观层面,“校企合作”才是稳固的、有效的.“校企合作”必须跨越校企文化对接和融合的门槛.那么,校企文化对接首先就应该解决“文化育人”的问题,目标在于培育出合格的高素质专业技能型人才.
校企文化对接必须创造一种新型特色校园文化环境,这种特色校园文化环境必须包含现代企业文化和先进工作价值观这两大文化元素.现代企业文化存在于先进的企业文化之中,先进的企业文化就是现代中国工业文化发展的前沿.先进企业已经进入文化管理阶段,世界各国著名企业都有知名文化：海尔集团的海尔文化、联想集团的联想文化、中国航空航天集团的航天文化等都是现代先进的企业文化.先进工作价值观就是当代英模人物的工作价值观 ,主要内容有三点：勤奋学习、开拓进取的精神；爱岗敬业、顾全大局、艰苦奋斗、乐于奉献”的精神；和时俱进、改革创新、顽强拼搏、永攀高峰的精神.先进工作价值观就是一种企业文化、企业精神,是先进企业的灵魂.高职学生在这样的文化环境中学习和生活,潜移默化,耳闻目染,接受特色校园文化的熏陶、感染、体验,并逐步内化；同时结合课堂教学、实验教学、下厂实习、社会实践等活动,运用多种方式、路径、载体对学生进行现代企业文化和先进工作价值观的系统教育,才可能使高职学生具有现代企业文化、先进工作价值观的基本素养[4].
二、加强企业文化熏陶,做好学生职业规划
目前,大多数的高职生对就业和工作很迷惘,没有明确的目标和发展方向.因此,积极开展职业理想教育对广大高职生的发展具有深远意义.经过多年的实践,我们认识到培养职业理想的首先需要学生充分地了解自己,即学生对自身爱好、专业知识、技能水平的深刻分析；其次是学生对社会、行业、企业的深入了解.校企文化互动,可以让高职生走出校园,到企业第一线感受企业文化的熏陶,掌握企业的经营管理技巧,提高竞争意识,切身体会社会和经济发展对人才的需求.从而更加客观地分析市场环境、行业行情,树立起正确的职业理想,为自己今后的就业和发展作出明确的规划.
加强企业文化熏陶,有利于学生职业意识的培养,职业意识是一个人对职业的根本看法和态度,包括敬业精神、责任意识、诚信意识、团队意识、竞争意识和创新意识等,是从业人员的根本素质.目前大多 数高职毕业生在工作初期,不能立即转变角色,无法适应工作岗位,并由此产生了很多苦恼和困惑.造成这一现象的原因之一就是毕业生职业意识不强,缺乏对岗位、对企业的了解.因此,校企文化互动可以让学生在毕业之前了解社会和企业,熟悉职业特性和职业前景,培养积极的职业情感和工作热情.同时,也可以使他们透过企业管理文化,增强团队意识,提高团队协作精神,培养良好的职业品质,树立正确的就业观念、择业取向和高度的社会责任感,提高自身在市场经济条件下的生存能力,从而很好地由学生向社会人过渡.
三、专业课程渗透产业文化,强化职业道德
企业文化熏陶,是养成良好职业道德不可缺少的途径[5].随着高职院校人才培养模式改革的进行,建立面向工作岗位、基于工作过程的课程体系开发正在如火如荼的开展,因此借助新教材体系大开发推动校企合作,为校企文化融合创造了条件.高职院校教材开发,尤其是专业课程的开发应由企业技术骨干和学校一线教师共同完成,合作开发教材既能体现实用性和先进性,又能反映行业企业工作过程的实际技术水平和理论需要,保证教材理论和实际的结合,反应行业企业工作过程的最新技术.教材要紧紧围绕完成工作任务及岗位需要整合理论知识和实践项目,实践内容要以行业案例形式强化实训技能,最终形成以工学结合为特色的综合性教材,渗透企业文化,培养学生职业情操,促进学生职业道德形成.
结论：适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养计划怎么写开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
企业文化在高职院校人才培养中的融合和实践
【摘 要】 本文简述了企业文化在高职院校人才培养中融合的现状，论述了企业文化在高职院校人才培养中融合的意义，探讨高职院校落实企业文化培养高素质人。
基于自贸区建设的高职教育人才培养
[摘要]文章从高职教育服务自贸区建设的必然性出发，阐明自贸区建设的人才需求导向，提出了建设技术技能人才培养立交桥、产教融合探索国际化人才培养模式。
基于校企合作职业教育人才培养模式探略
摘要：加快发展现代职业教育，提高职业教育人才培养质量，必须大力推进职业教育人才培养模式变革，校企合作是其重要基石和主要内容。校企合作的基础是校企。
基于就业导向高职教育人才培养模式
[摘要]随着社会经济的快速发展，高等职业学校的办学水平也越来越受到社会的关注，衡量其成败的关键在于社会和用人单位对学校及其培养出来的学生的认同度。