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摘 要：随着社会的不断发展变化,当前形势对检察人员的整体职业素质要求也在逐渐提高,而针对检察人员的在职教育培训必须在教学内容、教学方法上不断改革创新,才能适应检察人才教育的需求,本文就当前检察干警教育培训中出现的问题提出几点建议,科学系统的对检察人员开展正规化分类培训,培养和造就一支适应新形势需要的高素质、专业化的检察人才队伍.
关键词：教育培训；改革创新；科学系统
检察教育培训工作是国家*法治建设的基础工作之一,是提高检察队伍素质的重要途径,事关检察事业的兴衰.现阶段,检察教育培训的针对性、时效性等诸方面还存在问题.新形势对检察工作提出了新的要求,面对日益复杂的社会形势和各种突发事件,如何出色地完成国家赋予的神圣职责,争取检察工作更好的发展,已经成为当前急需解决的问题.因此,检察干警要树立终身学习、全员学习的新理念,加强整体素质和业务能力的培训教育,才能够适应新形势要求.这从客观上要求我们不断加大对检察人员的培训,并增加对检察人员教育培训的有效性,创新教育培训模式,适应时代的不断发展变化.
一、现行检察教育培训工作存在的问题
1.师资水平无法完全适应需求,教育培训效果不佳
现今检察人员层次多、数量大、专业性强,而在教育培训中,高校聘请的教师对检察机关的具体工作情况缺乏了解,导致教授的课程缺乏实用性、针对性；从检察机关内部聘请的*教师,在一定程度上又缺乏理论功底和授课技巧,尽管有经验但往往讲授不到位,缺乏系统性；培训机构的专职教师,普遍缺乏实践经验,不能适应教育培训工作需要,很难达到检察人员培训的需求.
2.教育培训内容陈旧老套,课程设置缺乏规范体系,学习效率低
现行教育培训课程设计缺乏针对性和时效性,无法满足检察干警多样化层次化的培训要求,教学内容陈旧、滞后,难以适应当前检察业务工作的新需求.干警们从繁忙的工作或办案一线抽出时间来学习,他们需要的不仅是法学理论知识的更新补充,更需要的是掌握办案的技能、技巧,这就需要根据干警的成长规律制定一套科学完整的课程体系.现行的教育培训没有一套针对检查干部教育培训系统的可操作的检查、督促、考核、奖惩制度,导致了教育培训与干警使用之间存在不同程度的脱节现象,客观上造成了部分检察人员轻视教育培训,缺乏参加教育培训的积极性和自觉性.
3.教育培训形式单一,无法调动学习积极性
我国检察干警的培训目前仍大多采取“满堂灌”的讲授方法,而很少根据成人教育的特点和各部门检察人员的具体情况采取新的手段,检察人员参加培训学习的选择余地较小,难以满足那些素质较高、基础较好、求知欲较强的检察人才的需要.教学形式、培训方法单一,讲课者与听课者之间缺乏互动交流,培训缺少吸引力,不仅影响了学习的积极性,而且因为缺少反馈而导致授课内容更新慢、与工作实际脱节,降低教育培训的效率.
二、进一步改革创新教育培训工作机制的几点建议
1.认真选配培训师资
要根据各项培训的特点特别是培训的具体目标及课程设置、选派、聘请教师.借助社会优质资源,大力加强内、外部师资队伍建设、充分利用由各级各类专家、学者,党政干部、检察业务人才组成的优质教育培训资源,积极与高等院校合作,开拓优质培训基地.既要选派理论功底深厚、实践经验丰富、教学效果良好的专家、教授,也要聘请政法系统的优秀人才,尤其要充分利用好检察系统现有人才资源,选派优秀人才、业务骨干授课.院领导和业务部门领导要带头授课；要坚持、完善专职教师与检察人员轮岗制度,定期选派教师到地方检察院锻炼、参与办案,选派优秀检察人员到培训机构从事中短期教学.任课老师要提前选定,并要求其对所讲课程认真备课,讲课前提交讲授大纲或讲义.要结合实际,实行“互帮、互教、互学、轮讲”教学模式,切实发挥一线业务骨干的“传、帮、带、教”作用,使业务培训成为检察人员学习知识,钻研业务、切磋技能、共同提高的过程.
2.更新教育培训内容,设置科学有效课程
在检察干警教育培训过程中,要特别注意根据科学技术的发展、行政管理改革形势的变化,站在高起点上,认真贯彻“理论联系实际,学用一致,按需施教,讲求实效”的原则,及时更新培训内容,适应检察工作的需要.根据不同类别、不同层次的需要,按照能级对应的原则,建立专业学科体系,使每一层次、每一类别的检察干警都能够得到相对应的培训,都能学习到应学的知识.
在课程设计上要按照“少而精”的原则科学性、针对性的要求进行,坚定不移地施行实战型精品策略,设计一批多元、开放的教学课程,以执法办案一线业务检察人员为重点,以提高执法办案能力水平为目标,加强职务犯罪侦查、公诉、民行、侦监等领域专业知识和岗位技能的培训及实战锻炼.
搭建科学系统的教学内容,更加重视教材编写的前瞻性.在注重实际应用需要的同时,加强对金融证券、知识产权、网络犯罪等新领域新知识的专题阐述以及有关侦查指挥、司法会计、法医、物证科技、信息技术等科学技能方面教材的研究编写.
3.创新教育培训机制,提高学习积极性
建立以学定教、供需对接的干警教育培训引导机制.从培训需求分析入手“再造”教学流程,突出学员在教育培训中的主体地位,做到检察发展需要什么就培训什么,干警成长缺什么就补什么；同时对培训目标、实施及效果进行评估和跟踪反馈,实现组织需求、岗位需求和学员需求的三统一.
健全培训激励机制.要解决检察干警参加培训动力不足、积极性不高的问题,必须要尽快完善检察人员教育培训的激励机制,使培训与使用真正结合起来,切实做到“不经培训不上岗,不经培训不任职,不经培训不提拔”.以考促学,深化效果,把培训期间的学习成绩视为工作成绩,改变“学与不学一个样,学好学坏一个样”的现象,建立以能力和工作业绩为导向的用人机制,引导检察干警注重自身素质和能力的提升,激发检察干警自觉学习、积极参训的内在动力,形成自觉求学、竞争参训的良好局面.
4.创新教育培训方式方法,提高学习效率
科学的教学手段是提高培训质量的重要保证.培训手段的科学性,主要应体现在科学方法科技含量要高,教学形式感染力要强,进而达到提高培训效果的目的.
一是要从传统的培训教育方法转变到现代的培训教育方法上来,大胆探索并积极采用一些科学的培训方法和先进的科学手段,运用逻辑思维和形象思维相结合的方法,将业余自学、老师讲授、小组研讨、角色模拟、电化教学、网络教育、案例教学和实地考察结合起来,通过这些新颖的教学模式吸引学员积极参与,在参与中学习知识,提高理论思维能力,增强解决实际问题的本领.二是要大力推广现代培训技术.在科技化、信息化、数字化的社会发展大趋势下,我们应在现代化教学手段的开发、使用上做文章.以网络、视频、计算机等现代传媒手段为教学载体,使学员浏览、阐述、讨论随心所欲,适时补充全新的知识.摒弃一人讲、众人听的灌输式、填鸭式的陈旧方法,提高教育培训的吸引力和感染力.三要充分利用本地的高校教育资源,积极组织检察干警参与高校的法律学术研讨会和名师讲座等活动,及时掌握最新理论研究观点,更新知识储备.
培训是检察干警队伍建设的基础性工作,是提高检察干警队伍的整体素质和业务能力的重要途径.检察人员教育培训要紧紧围绕“强化法律监督,维护公平正义”的检察工作主题和“加大工作力度,提高执法水平和办案质量”的总体要求,以提高整体素质为目标,以增强执法能力为核心,分层次、多渠道、多形式对检察人员开展正规化分类培训,培养和造就一支适应新形势需要的高素质、专业化的检察人才队伍.切实增强检察机关的整体战斗力,社会公信力和公正执法能力,推动检察队伍专业化水平不断提高,促进检察工作和检察事业深入全面协调发展.
结论：适合检察论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关检察蓝是什么蓝开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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