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“在路上可以领略不同的风土人情,发现不一样的风景.”闲暇时喜欢旅行的何敏莲是一名校园文化设计师,性格直率,爱笑,从小就是一名学霸,对书总是爱不释手.“我更喜欢设计,尤其是校园文化设计,我喜欢享受设计过程的快乐”,何敏莲说.
2014的春天,何敏莲有幸与广州学园公司结缘.在这里,她大展身手,为万千师生设计美丽、舒适、安全的校园；在这里,她让学校里的每一面墙都说话,每一块石头都唱歌,促成环境育人的目标实现.
“从你进入校园的那一刻起,就与校园文化相识、相伴、相随了.”一说起校园文化,何敏莲便侃侃而谈.在广东工业大学就读环境艺术设计专业时,她就从校园景观里发现校园文化的踪影.后来,她在广州学园公司的工作中逐渐地加深了对校园文化的认识.在何敏莲看来,校园文化是以校园精神为主要特征的一種群体文化,学校只是这种文化的承载体,设计师要做的就是在一个相对局限的范围内,结合学校特有的文化底蕴、特色内涵、品牌要素等内容进行重新规划,设计出更能彰显其“精气神”的环境空间.
交谈中,何敏莲分享了广东省惠州市博罗启正学校园区设计案例.“接到这个项目的第一反应是时间紧迫,从现场调研到交付初稿只有十余天的时间,且学校领导的要求很高.虽然这是一所在建学校,不确定因素较多,但是做人就得有挑战精神,要不然很难做出成果.”何敏莲指着设计效果图（如上图）介绍说：“这是一个由教学楼围合而成的庭院,设计理念要体现世界文明,以及配合植物种植,园路铺装要有一定的流线及花色.为此,我选择通过文化墙、雕塑等景观小品和错落有致的植物来体现世界文明的博大精深.”同时,何敏莲还在园区*设计了一个小型水景,以体现客家人的包容精神,并通过美化四个角落,营造出一个精致的园区.
在广州学园公司这个平台上,何敏莲不仅结交了一群志同道合的同事朋友,更与教育专家、设计专家有了更多的交流机会.专家的专业指导与项目组的“头脑风暴”,既避免了设计师们闭门造车,也让他们在学习讨论中激发出更适合学校的创新设计思维.
“感谢学园给我实现梦想的机会,我将怀着一颗感恩的心,在校园文化设计的道路上继续前行！”何敏莲说.
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