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小学语文论文参考文献：
摘 要：阅读是语文一个重要的组成部分,古人言：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.”阅读的世界丰富多彩,阅读有很多优点,增强学生的课外扩展、陶冶情操等.小学语文学习中也会涉及到阅读,教师在教学过程中会遇到各种各样的问题让教师措手不及,提升小学语文阅读教学备受关注,希望通过本文给大家带来一点帮助.
关键词：小学语文；阅读教学；策略
小学语文是整个语文学习体系中最基础的部分,只有学好小学语文内容才能为以后更深入的学习语文打下基础.小学语文学习内容主要包括字、词、句、作文、阅读,从低年级到高年级由低到高、循环渐进的深入学习,阅读是小学语文学习的核心内容.在我看来,在小学阶段语文对学生的各种认知都有影响,比如学生的价值观、人生观、世界观等,培养好小学生语文素养是非常重要的,会影响一个学生的一生,直接影响着在以后的人生道路上学生会用一种怎样的态度去生活.语文的学习不仅是学习语文知识,还是我们每一个华夏子孙的义务,我们每一个人都有义务把这份文明传承下去.
一、阅读教学
小学语文阅读最常用的教学方式就是“读”,这种方法对低龄段的学生特别适用.一至三年级的学生基本都是通过读文章,了解文章主要讲的什么内容,慢慢地随着时间的推移,随着学生阅读能力的提高再深入理解文章進行学习.教师在讲阅读知识的时候一定要根据学生的实际情况,选择最适合学生的教学方法.比如低年级的学生就要求学生们能够吐字清楚并掌握文章中的生词；高年级的学生要求就要高一些,不仅要朗读的有感情,还要领会整篇文章的中心思想.小学语文阅读知识很基础,在题目中最常见的就是本文表达了什么意思?这个词语的意思是什么?这句话在文章中的作用是什么?学生阅读经验丰富后,解决这些问题简直易如反掌,所以阅读教学最好的方式就是多看书.
二、提升小学阅读教学策略
1.激发学生的阅读兴趣.
兴趣是学习的动力,只有学生喜欢上阅读,才会用心的去阅读,学生阅读面广了,对文章的理解能力也会提高,是有益于语文阅读学习的.在阅读过程中学生的语文感悟能力会越来越强,阅读看似只是语文的一个部分,却能够对整个语文的学习都有帮助,因为在阅读中,学生会学到很多关于字、词、句、写作的内容.观察发现,最吸引小学生的文章基本都是故事类的书籍,教师要抓住这个特点,在平时教学生活中多向学生阅读童话故事,激发他们的阅读兴趣.故事类的书籍也可以让学生学到很多知识,教师要转变自己的观念不要以为只有作文书、名著才是阅读,有条件的学校还可以在图书馆多进购一些此类书籍.学生有了阅读兴趣才能饱读诗书,拥有海纳百川的胸怀,有利于塑造学生的人格、品行.
2.培养良好的阅读习惯.
好的阅读习惯真的可以让一个人受益终身,但要注意在阅读书籍过程中切忌走马观花.小学生阅读经验并不丰富,在学生阅读的时候一定要认真、用心品读每一段文字,不能像成人一样迅速翻看一篇文章却能获得很多信息,阅读能力的提升需要一个过程,日积月累阅读量大了,自然能力就得到了提升.还要注意一点,阅读需要坚持,“三天打鱼两天晒网”是没有作用的,很多学生会因为一时的好奇看几本书,然后觉得无聊就放弃了,教师和家长在这个过程中要学会监督.适当的时候,教师可以把阅读书籍以一个作业的形式布置给学生,然后在班级里进行抽查,抽查问题并不难,是只要学生去阅读了这本书都可以回答出的问题,这是一个好办法.良好的阅读习惯在读的同时还要学会记录,每个学生应该必备一个笔记本在阅读过程中遇到的好词、好句都可以记录下来,还可以把文章中不懂的地方记录下来向教师、同学请教学习.
3.开展各种阅读活动.
通过活动的形式提升学生的阅读不失为一种很好的方法,可以开展的各种阅读活动特别多.比如可以开办“图书交换”的活动,首先在班级里展开,让学生们把家里闲置的书籍拿来班级中和同学们一起交换看书,这样的活动特别有意义,活动让更多的学生免费看到了更多的书籍,还培养了学生相互分享的精神,从另一个角度看还保护了环境,实现了旧书重复利用.活动组织成熟后,还可以在全校进行推广,让全体师生都参和进来,让更多的人看到更多的书籍.除了“图书交换”这种活动还有“图书角”这种活动都应该在每一个学校得到应用,在班级的一个角落里放一个书柜,书柜里的书由班级统一向学校借,然后全班一起传阅.这些阅读活动,培养了学生的阅读兴趣,学生们有机会阅读形形色色的书籍,提升阅读水平指日可待.
4.教会学生阅读技巧.
教师在教给学生阅读知识的时候还要注重培养学生的阅读技巧.小学生阅读文章的大体过程主要包括：通读文章、理解内容、深入分析、掌握文章.最简单的分析文章的方法就是给文章划分层次,通过层次的划分,学生会大概了解这篇文章的结构.划分层次的依据可以是文章内容发生的时间、地点、人物等；在阅读的时候每一段文字的开头一般都是整段文字的概括；在分析一个句子的时候要先分析句子有没有用到什么修辞手法,在本文中这句话有什么作用,要把这些技巧教会给学生,让学生能更轻松的理解一篇文章.教给学生阅读知识不如教给学生阅读的方法,所以教学生这些阅读技巧是很有必要的,希望学生能够通过这些帮助,真正的喜欢上阅读.
5.推荐阅读材料.
无论在图书馆还是在书店,各类五花八门的书随处可见,书虽多,可不是每一本书都适合小学生阅读.教师的阅读经验丰富,可以向学生们推荐书籍,把每一本书大概的内容是什么给学生讲解清楚,学生们可以根据自己的喜好来选择书籍.阅读材料还可以是报纸、期刊等,还有现在的电子设备那么发达,电子书也是一种阅读材料,学生要善于利用这些阅读工具.
提升小学生阅读教学并非难事,学生的阅读教学需要教师和学生的共同配合,教师和家长在培养学生阅读习惯的道路上要经常沟通交流,通过大家的努力相信学生们的阅读会变得越来越好.
结论：关于对不知道怎么写小学语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
小学语文阅读教学策略探析
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新课改下小学语文阅读教学策略
摘 要：阅读是小学语文学习的重要途径。对于小学生来说，阅读可以扩大其视野，培养其良好的思维品质和语文素养，使其塑造积极向上的世界观、人生观和价值。
生本教育理念下小学语文阅读教学策略分析
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小学语文阅读教学策略
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