探究小学数学评价教学方式,本论文主要论述了小学数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学数学论文参考文献：
摘 要：由于应试教育的发展,较多小学数学教师较多关注学生的学习成果,从而忽略了学生在学习过程中的活动、以及发展过程,从而导致对于评价结果的过度关注,很多教师将教学评价这一环节仅仅当作对于学生学习结果的鉴定,这是教学过程中对于评价教学的缺陷.对此,为了加强和改进教师的教学,笔者将从如何在小学数学的教学中加入评价教学进行深入探讨,希望能给大家带来教学上的启发.
关键词：小学数学；评价教学；探究方法
对于小学数学来说,教师在教学中加入评价的目的是为了全面了解学生学习数学的过程,从而能够更好地激励学生的学习以及改进教师的教学.由于每个学生所处的生活环境、家庭情况以及个人的思维方式均有所不同,因此,学生学习数学的过程中也会有所差异.对于学生的个体差异,我们教师应将重点放在对于学生自身的评价上,使学生感受到自己的进步,从而提高对于数学学习的信心.下面,笔者将从多方面出發,探究小学数学评价教学的有效方式.
一、过程评价的具体方式
1.创建数学学习档案.在小学数学的教学过程中,教师可以采用数学学习档案等方式来评价学生学习数学的整个过程,在过程中教师既可以有效的管理学生,又可以在学生学习的过程中客观的感受学生的学习以及综合情况.帮助学生通过记录的方式,积累知识,感受自己的进步,认识到如何才能更好的学习.久而久之,这个过程会有效的指导学生如何学习数学,如何才能改正不良习惯.在实践的过程中提高自己,完善自身,逐渐通过创建数学学习档案的过程中改正自己学习方面的不良习惯.例如教师可以在班级举办“成长足迹”、“数学学习档案展览”、“数学学习园地”等,只要学生有一点点的进步,教师都可以帮助学生树立档案,从而使学生通过学习档案发展自身的数学综合能力.
2.二次评价和延迟判断.在教学中,由于学生综合水平同,所以学生在数学的学习上存在了多种差异,面对这种差异,教师可以允许一部分学生通过努力逐步达成教学要求.因此,教师可以在教学中选择做出推迟判断等方式,如果学生在某一次考试或者测验中对自己的成绩感到不满意,教师可以允许学生做一次申请,让学生重新学习一次之后再作答,最终成绩以第二次的为准.也就是说,教师可以对学生做出二次评价,这种推迟评价的方式转变了教学模式,突出了二次发展,对于学习方面不是很轻松的学生很实用,可以帮助学生感受到自己的变化、学习的进步,从而激发学生的学习动力.
总之,给学生提供二次机会是为了保护学生的学习热情以及信心,教师在教学中可以使用.
二、过程评价中的“三个重视”
1.重视学生的过程发展.在数学教学中,教师应重视学生的学习过程,关注学生对于数学学习的喜爱程度,以及能否学好数学.因此,在实施过程评价的教学中,教师应从最初开始,全面关注学生的学习过程.
对于过程评价来说,教师应重视学生的发展过程,将重点放在鼓励和对比上.积极鼓励学生,强调对于学生的变化对比,将学生的进步和过去做对比,将重点放在学生的成绩、素质以及综合能力的提升上,而不只是简单的成绩排序,从而让学生真正的感受到自己的进步.
2.重视学生的综合评价.在过程评价的使用中,教师要随时随地的对于学生进行评价.例如教师可以对学生进行预习性的评价、学习中的评价以及学习后的评价.其中,还可以包括对于学生在学校的课堂评价、活动课的评价、以及学生在家中的家庭评价.在这个评价的过程中,教师要及时了解学生对于学习的掌握程度,日常生活中的状况,家庭情况,及时发现学生存在的问题,从而达到有效的教学,使教学达到全面的提高.
3.重视学生的信心培养.在教学中,教师要重视在对学生客观评价的同时保护学生的自尊心,帮助学生树立自信心,关注整个评价过程中学生的心理变化.例如学生如果在某一方面取得了进步时,哪怕只有进步了一点点,教师也要及时鼓励和表扬学生,这样就会让学生树立起学习的自信心,从而保持对于学习的热情.总之,对于我们教师来说,我们要善于发现学生的优点,从而帮助学生找到学习的动力.
三、加强过程评价的反思教学
在教学时,教师不仅要重视对于学生的评价还要加强对于学生自身的评价,教师要加强教学过程中的反思,从反思中改正从而达到课堂教学的高效化.只有懂得反思自己,教师才能得到发展,在反思中,教师可以重点考虑以下几点：
（1）在教学过程中我们的教学目标是否达到.
（2）在教学过程中我们的教学方式是否符合学生.
（3）在教学过程中我们是否给学生创造了良好的教学氛围
等
在众多的教学问题中,只有教师全面考虑,对这些所有的因素进行分析、研究,才能找出在当前有限的条件下能够最好的实现教学目标的一个过程.
总而言之,无论教育还是教学的过程中,教学评价都是不可缺少的一个组成部分,他贯穿和教学过程的整个环节,我们必须根据教学中的实际情况进行修正,然后才能进入到接下来的教学中.综上所述,没有评价的教学不是有效率的的教学,因此有效地、正确地利用教学评价是我们教学的必然步骤.
结论：关于小学数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学数学1～6年级课本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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