如何开展小学语文教育,本文是一篇关于小学语文教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
小学语文教育论文参考文献：
摘 要：小学语文是小学生开始接触文字阅读的初期,也是奠定他们学习其他科目的基础,老师要针对小学生的心理,了解他们的兴趣,引导他们去认识文字,逐渐让他们去深入学习语文.语文教育有利于孩子培养良好的人格和素质,老师要给孩子一个正确的指导,提高孩子的文化素养,让他们对生活有一个良好的人生态度.所以开展小学语文教育是教育的重要部分,不容忽视.
关键词：小学语文；教育；开展
一、师生具备良好的沟通方式
小学生是一个心智还不够健全的群体,他们还没有建立独立的人格,没有独立的思想,所以其他人对他们的成长会有一定影响,作为一个老师,你需要给他们提供美好的、正能量的东西,让他们在你的身上或是在你的引导下逐渐完善自己的人格和思想,提高他们的素质.那么老师如何给孩子们提供这些呢?那就要老师能有和他们顺利甚至愉快的沟通的技巧,和学生顺利的沟通才能了解他们内心的真实想法,知道他们有什么样的性格,就能针对不同的学生采取不同的态度,“因材施教”说的也是同样的道理,只有你足够了解他们了,知道他们的兴趣,他们才愿意对你敞开心扉,愿意和你交流,老师和学生有一个良好的沟通方式是对他们展开良好教育的基础,当老师给他们传递知识或者是思想时,他们才能更好的接受.
如何和孩子更好的沟通呢?首先老師要学会倾听,听听孩子们内心的声音,孩子总是最单纯的,他们的世界也是最美好的,只要你愿意去倾听他们,他们就会接受你,不会对你有所防备,你也会因为了解他的爱好,了解他的兴趣,慢慢对他们有新的认识.其次就是老师要尊重他们,虽然他们是小学生,但是他们也是一个独立的个体,他们也需要得到他人的认可和尊重,有时候,孩子的自尊心并不会比成人弱,甚至可能更强,更重要的是,幼年时期的影响可能会伴随他们一生,如果他在你这里得到了尊重和认可,他就能够建立起自信,能够慢慢认识到一些正确的价值观和人生观,可能他们并不知道这些,可是这些已经在潜移默化的影响他们了.
二、提高课堂的趣味性
对于小学生来说,他们还是孩子,古板的上课模式他们很难接受,孩子的天性如此,他们爱动,好奇心强,如果要让他们乖乖的坐在教室上课是很难的,所以,老师应该针对他们的天性,和上课要学的知识结合起来,增加一些趣味的元素,例如做一些小游戏,或者简单的表演,将知识穿插在这些小活动中,这样,不仅让他们得到娱乐,也可以将知识灌输给他们.另外,小学生喜欢形象生动的画面,那么就可以根据他们这样的特点,上课时就可以给他们放映一些有关课本知识的动画片.例如教他们《悯农》这首诗时,可是给他们放映农民伯伯辛苦劳作和天气炎热的画面,用这些画面去感染他们,让他们学会珍惜粮食,而不是只会把这首诗当做歌谣一样,不懂它深层次的含义,再联系《拔苗助长》这篇课文,教导他们香甜的米饭要通过辛苦的劳作才能得到,而不是像拔苗助长的主人公一样,愚昧无知,最终一无所获.这样,不仅可以让他们举一反三,还可以起到温故知新的作用,培养他们的发散思维.
另一方面,提高课堂的趣味性还可以将课堂搬到大自然当中去,大自然是他们最好的老师,让他们在自然中去学习,不仅可以提高他们对生活的审美,还可以学的很多自然教给他的东西.也能让他们在更加自由和开阔的空间培养自己的想象力.比如老师想教学生认识各种样的植物或动物,就可以把他们带到植物园或动物园,让他们认识了之后,让他们自己去描述自己的所见所闻,去表达自己对自然的认识,这样,不仅锻炼了他们的表达能力,也让他们组织语言更加具有条理性,培养了他们的逻辑思维,让他们自己表达自己的想法,有了自己的独立的思想和独立思考的能力.
三、给予学生鼓励式教育,提高他们学习语文的兴趣
小学生虽然不具备完整的人格,但是他们是独立的,他们也需要尊重,也需要鼓励,甚至老师对他们的鼓励更能激发他们学习的 .鼓励,不仅让他们对学习更有兴趣,也能够培养他们的自信心,让他们能够发现自己的优点,并且去发展自己的优点,这对学生的影响是深远的,他们的一生可能就会因为老师对自己的一个赞扬而改变,他们对自己的人生可能就会有一个新的展望.鼓励式教育应该在小学教育部分得到推广,其实小学生更加会在意老师对自己的评价,老师对他们的评价可能就会影响他们对这门课目的兴趣,影响他们对这门科目学习的积极性,如果他们在老师这里得到认可,那么就会大大增强他们对这门科目学习的兴趣,也让他们感受到学习的快乐.当然,老师对小学生的评价不管是正面还是 的,要注意场合和方式,如果学生做错了,那就应该得到批评,要掌握一个合适的度,用一个合理的方式让他们接受.如果学生做的好,也应该适当的表扬,避免他们产生好强或者虚荣的心态.
综上所述,开展小学教育要从老师和学生的沟通方式,课堂的模式,学生的人格等三个方面实施,通过适当的方式去培养学生的人文情怀,树立良好的价值观和人生观,让他们在正确的引导下去学习语文,提高他们的人文素养,让他们为将来的学习打下夯实的基础,锻炼他们的学习能力.
参考文献：
[1] 李冰.小学语文教学之心得[J].新课程学习.下旬,2013年10期.
[2] 潘利.浅谈语文快乐教学的实施策略[J].读和写：教育教学刊,2012年8期.
结论：关于本文可作为小学语文教育方面的大学硕士与本科毕业论文人教版小学语文电子版论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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