职业中专语文教学如何提升学生的职业素养,本论文为免费优秀的关于职业素养论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
职业素养论文参考文献：
摘 要：为了使职业中专语文教学更好地与专业教学相结合,促进学生就业能力的提高和综合素质的增强,就要注重口语训练和应用文写作训练,化解学生“语文课与专业课学习无关”的错误思想,使学生深切感受到学好语文能助专业学习以一臂之力,从而提高学生的职业素养.
关键词：职业中专;语文教学;职业特色
为了使职业中专语文教学更好地与专业教学相结合,促进学生就业能力的提高和综合素质的增强,只有把课程改革的理论探索融于教学实践中,才能把学生的语文能力培养和专业技能提高有机地结合起来.笔者认为,职业中专语文教学应以学生就业为指导,树立“服务职业”的意识,立足于职教和学生的实际,突出职业特点,充分发挥语文教学的服务功能.具体说来,应从以下三个方面突出职业中专语文的职业特色.
一、注重培养学生的口语表达能力和应用文写作能力,培养学生的职业素养
1.加强学生语言表达训练,提高口头表达能力.
职业中专学生毕业后将直接融入社会,其口头表达能力是左右学生就业和个人事业发展的重要因素.但处于青春期的职业中专学生因心理和思想中存在障碍,加上受网络普及的影响,他们宁愿在、微信上发表自己的言论,也不愿在众人面前用口语流露感情、表达愿望.教师应针对学生的这一现象,引导学生消除存在的心理、思想障碍,让他们认识到提高口头表达能力的重要性,启发他们自觉地进行听、说训练,提高听话、说话的能力.为了达到这个目的,教师应有步骤地、有针对性地指导学生进行听说训练.
（1）引导学生有意识地训练口语.全面推广普通话,要求学生说准、说好普通话,用普通话交流,做到声音响亮、吐字清晰、语言流畅.如可利用每次课前5分钟的时间,让学生对自己感兴趣的事物或话题作一番“畅所欲言”,这不仅锻炼了学生的口头表达能力,也锻炼了他们在人前说话的胆量.要引导学生养成随时随地注意训练自己口才的习惯,在日常交流对话中有意识地去训练口语,注意说话的场合,做到说话得体,应对自然.
（2）开展多种形式的第二课堂活动.可通过举办朗诵会、故事会、演讲、辩论比赛等活动,让学生有组织地进行口语训练,给学生提供施展才华的平台,让他们体验成功的快乐,从而强化学习动机,提高学习信心.
（3）结合专业进行听说训练.以学生的专业知识为内容,结合专业设置情境,进行一系列的听说训练.如文秘专业的学生,可设置接听电话情景进行听、说训练;旅游专业的学生,可依照校园的建筑、景色布局,以导游的身份,带领大家移步换景地作校园讲解;市场营销专业的学生,可向大家作某一产品的推荐、介绍;烹饪专业的学生,可边做菜边介绍食材和菜的做法等等.这些训练,不仅有利于提高学生的语言表达能力,也有利于培养他们的理解能力,更能够使学生认真听讲,专心学习.此外,学生用熟悉的材料训练听说能力,会感到有话可说、有话会说,心理优势增强,胆子增大,从而起到事半功倍的效果.同时,也对学生的专业学习有极大的帮助,可谓一举两得,使语文教学的工具性功能得以充分发挥.
2.注重应用文写作教学,提高应用文写作能力.
随着经济社会的迅猛发展,我国职场对从业人员的能力要求也越来越高,一些单位甚至把撰写业务信函、总结报告等应用文作为聘任的必备条件.因此,加强职业中专学校应用文教学是实现职业中专培养目标的需要,是时代和社会的需要.
在职业中专学校里,由于专业不同,应用文教学的内容、重点也不完全相同,但应用文教学的基本任务是一致的,这就是：通过讲授应用文的基本知识和常用文种的写作知识,有计划、有步骤地进行写作训练,不断提高学生写作应用文的能力,使学生写作时做到中心明确、内容具体、结构完整、语句通顺、不写错别字、标点正确、书写整洁、格式规范,为他们毕业后做好本职工作打下坚实的基础,以适应现代社会的需要.在具体教学中,如在课堂上指导学生进行学习计划、总结的写作时,除了专门的文体训练外,还可将计划、总结的写作练习延伸、跟踪至认识实习、毕业实习阶段,这样更有利于学生写作实习计划、实习总结报告.同样,求职信、应聘信的写作可以延续至毕业前的求职材料与推荐表的写作,实现语文教学与专业教学的互补与融通,让语文教学真正成为学生学技、求职、谋生的催化剂.
二、积极开展课外阅读,培养、提升学生的语文素质和人文精神
语文课的课堂讲读教学是语文教学的基本环节,是学生获得语文基础知识的主要途径,但课内的时间毕竟是有限的,教学内容也是有限的.因此,还必须充分开展课外阅读,使课内的教学效果得到巩固,以此不断丰富学生的语文知识,培养学生的语文素养和人文精神,提高学生的阅读能力和写作能力.开展课外阅读,应根据不同学生的具体情况,适时推荐文化品位高、难易程度适可的课外读物.还可根据不同时期的形势要求,指导学生进行课外阅读,培养学生关心国家大事,积极投身社会的思想意识,以提高他们分析问题、解决问题的能力.例如,结合一些重要节日、国家盛事或重要会议的召开,指导学生阅读有关的纪念性文章、重要文件精神和法律、法规条文,使学生能紧跟形势,不断提高语文能力和思想觉悟.还可以根据不同专业开展课外阅读,如通过阅读一些与所学专业有关的发展动向、先进人物事迹等材料,使学生了解所学专业,热爱所学专业,为学习专业知识打下良好的思想基础.在开展课外阅读时,应引导学生做好读书笔记,撰写读书心得,从而增强阅读的效果.
综上所述,在职业中专语文教学中体现职业特色,犹如拿到一把开启专业技能学习、打开职业生涯之门的金钥匙,是培养学生职业能力的有效途径.这就要求我们要结合职业教育的特色来重点培养学生的听、说、读、写能力,从而提升学生的语文应用能力,并逐步形成综合职业能力,为学生将来的就业打下良好的基础.
结论：关于对不知道怎么写职业素养论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文职业素养论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
在语文教学中培养学生的科学素养
所谓科学素养，就是指学生要具有科学探究的兴趣和敢于大胆的质疑胆识，在实际中能够充分的利用自己所掌握的知识和方法去解决实际中的问题，从而培养起自我。
语文教学如何提升学生能力
创新能力的培养是初中生综合素质当中必不可少的一部分。初中语文教师进行课堂教学实践时，在提升中学生文化修养的同时，还要增强他们的创新能力。在整个新。
如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
【内容摘要】语言表达能力往往可以展现一个人的内心思想，对于人才的行为习惯也能起到产生更直接的反映，是当前社会中人才不可忽视的重要能力。而初中阶段。
小学语文教学中提升学生表达能力的策略分析
摘要：语文是小学教学的基础和重点，在小学教育教学中具有重要的地位。表达能力的培养是语文教学的重要任务，语文教学中的阅读、写作能够让学生在了解他人。