初中语文教学中情感教育,该文是关于情感教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
情感教育论文参考文献：
摘 要：随着新课改的逐步实施和完善,情感教育也越来越得到大家的认可和重视,这种现象在语文学科的教学中表现得越来越明显.初中阶段语文新教材所选用的课文都是上乘的佳作,学生学习的时候,和作者产生情感上的共鸣,能更好地体会文章所要表达的感情,这样才更有助于学生对语文学科的学习.
关键词：新课改 初中语文 情感教育
随着新课程改革的深入,情感教育在初中语文教学中发挥着越来越重要的作用.它不仅是初中语文教学的发展方向,同时也是新课程改革下基本的内容之一.因而,只有将情感教育贯穿到语文教学中,使其实现教学目标,才能激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.如今,如何在初中语文教学中让情感教育发挥最重要的作用是语文教师备受关注的问题.
一、情感教育概述
一般来说,初中语文教学中的情感教育是由三个方面组成#首先,教师的因素.教师,是教学过程的引导者,在整个教学过程中起着引领带头的作用,教师要表达的教学思想和情感教育不仅体现在教学水平上,还涵盖了整个教学的态度和对于课本的教学能力理解.其次,教材的因素.教材,是整个教学的主要最主要的凭证,它主要包含了感 彩,语文文字以及中心思想等情感因素.最后,学生的因素.学生,是教学活动的主体,是整个教学的参和者,同时也是情感教育的最终目标.学生所能产生的情感因素通常表现在理解能力、接受能力、学习兴趣以及实际的应用能力等方面.新课程改革要求,培养学生的综合能力和素质,使其实现主要的教学目标和能力.提高初中语文教学能力和水平,培养学生的情感教育,成为广大教师比较关注的问题,同时,也能使学生逐步提高教学效率,促进素质教育和思想情感.可见,情感教育在初中语文教学中发挥着不可缺少的作用,促进情感教育的培养对于初中语文学生有着重要的作用.主要表现在以下两个方面：首先,根据学生的不同爱好和兴趣,来培养学生对语文学习的热情,创造一种比较轻松的氛围和环境,以帮助他们树立正确的人生观和价值观.其次,教师要能和学生不断进行交流和沟通,使他们能在尊重彼此个性的基础上进行了解和互动,从而根据学生的实际情况,有针对性地进行教学,达到事半功倍的作用和效果.因而,在初中语文教学过程中,加强情感的教育,对于学生的全面发展起着重要的作用.初中语文教学的情感教育主要是从学生的心理和生理方面出发,并在该阶段的教学教材中发挥影响,可以培养学生的情感和情操.尤其随着新课改的要求,初中语文的情感教育对于学生的情感体验和思维发展,有着较大的影响.因为,从学生方面来说,初中生的心理特征是较为情绪激动,自尊心很强,这样情感教育的根本就能很好地体现出来.
二、初中语文教学中情感教育的策略
1.借助媒体设备,创设文章情境.
在初中语文教学中,教师可以借助多媒体等设备,向学生生动形象地展示课文内容,使课文内容得以再现,吸引学生的注意力,使学生更容易在心中创设文章所描写的情境,更好地对课文情感进行把握,在一种轻松的学习气氛中进行初中语文学习.例如《沁园春?雪》课文学习中,教师可以通过多媒体设备播放一些祖国大好河山银装素裹的照片,同时播放一些关于这首诗的诗朗诵及歌曲,使学生快速地在心中创造出课文所要描绘的图景,提高学生的艺术境界,更好地把握作者在诗中蕴含的思想感情,提高学习兴趣.
2.巧设情感悬念,激发学生兴趣.
教师在进行初中语文教学时应用情感教学,可以通过巧妙地设置情感悬念,调动学生的学习积极性,使学生以浓厚的学习兴趣进行语文情感学习,得以更好、更全面地发展.例《桃花源记》的教学过程中,可以在通篇文章的学习中设置很多的情感悬念,使学生抱着解决问题的态度进行语文学习.例如在讲到缘溪行、忘路之远近的时候,可以问学生,渔夫迷路了,接下来会发生什么呢?抱着这一悬念学生会进行下面的课文阅读和学习.当然,教师也可以对学生进行分组,使学生分组学习,展开讨论,解决课文学习中的疑问,而且通过在课文学习中巧妙地设置情感悬念,可以使学生对课文的阅读兴趣得到激发,还能使学生在轻松的课堂环境中学习,大大提高学生的学习效率.
3.注重课文细节,领悟课文情感.
在初中语文教学中,教师应该对课文重点进行把握,分清主次,注重课文细节,讲解重点内容,使学生更好地对课文中包含的感情进行学习.在学习中,教师还可以在课下根据课文的重要程度提出一些问题,让学生自己课下预习,使学生对文章中的重点内容进行更多的探索,以便更好地把握作者的思想感情,使学生的课文领悟能力得到提高.例如《孔乙己》这篇课文时,教师可以根据课文内容,对文章中的重点词句以距离的方式使学生更好地理解,也可以采用设置悬念的方法使学生抱着疑问学习,根据上下文及当时的社会背景,对文章所蕴含的思想感情进行探讨,以便对课文中人物的命运、性格等有更全面的理解和认识.
随着新教材的教育教学改革,已经告别了传统的应试教育,初中语文教学中,更要注重培养学生的情感教育,教师要在情感方面积极地、有意识地培养学生、感染学生,让学生在精神层面上满足需求,从而促使学生保持乐观的情绪,在愉快的氛围里积极学习,强化学生的学习效果,从而保证学生的全方面发展！虽然现阶段语文的情感教育处于逐步的成熟时期,有待完善,但是相信通过教育者的共同努力,在实际工作中不断地探索,初中阶段的语文情感教育一定会更加成熟！
参考文献：
[1]孙新安.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊（中旬刊）,2012,02：116+195.
[2]赖秀霞.浅议新课改下初中语文教学中的情感教育[J].吉林教育,2015,07：85.
结论：关于情感教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关情感教育靠谱吗论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
初中语文教学中情感教育和思维的培养
摘要：情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的，实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发，语文是各个学科的基础，。
初中语文教学中情感教育
情感教学，是指教师从学生的情感入手，在教学过程中以积极的情感去感染学生，激励学生，并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求，让学生。
新课改下初中语文教学中情感教育
目前，随着新课程改革的不断进行，在初中语文教育中情感教育发挥着日益重要的作用。情感教育，不仅是新课程改革的重要内容之一，另外还是目前初中语文教学。
初中语文教学中情感教育
摘 要：在初中语文教学中，需要重点实施情感教育，可以通过此类教育理念的影响，提升整体的教学效率，使得初中语文教学水平有所提升。语文教育渗透至学生。