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关于审题论文范文写作 小学生数学审题能力培养相关论文写作资料

主题:审题论文写作 时间:2024-02-02

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在数学课堂上完成练习的时候,大多数学生都能较好地掌握教学的各知识点,也能将作业不错,但在课后让学生自己独立完成的作业或考试中,往往不尽如人意.考卷发下来以后,学生后悔地说:“我都会做,怎么就做错了?”“这么简单的题,怎么就做错了?”对这种情况,家长、学生和部分老师常常归结为不马虎.深入分析,在不认真的背后暴露的是学生审题能力的薄弱.而审题能力直接影响学生的解题能力,也直接影响学生的考试成绩.对于此种情况,教师应该反思,是什么原因造成这样的状况?有学生的因素,当然也和教师的教学是分不开的,如何培养学生的审题能力呢?

一、分析学生审题能力薄弱的原因

1、教师方面:教师在课堂教学设计时,还存在着重知识的传授,轻能力的培养.备课时,只想着如何使学生更好地学会知识,在重难点的攻破上想尽一切办法,但学生的能力培养方面却置之不理.虽然教学目标上都写清了三维目标,知识传授,能力培养,思想渗透方面样样齐全,但在实际的授课中,又能体现出来几点呢?课后练习除了巩固知识、反馈信息外,也在独立完成的同时潜移默化的锻炼了学生的审题能力,可老师为了提高速度,不放心,对学生进行提前辅导.结果导致学生对老师产生了依赖,也丢失了自我锻炼的机会.在考试时出现这样,那样不应该出现的错误也就不是什么奇怪的事了.

2、学生方面:在这几年的教学中,通过对学生的观察,我觉得学生出现审题不清主要有以下两方面的原因:①思维定势也就是思维惯性,是指学生在学习实践中形成的自己所惯用的、格式化的思维模式,面对问题,自然地沿着特定的思维路径,对其进行思考和处理.做题时孩子们往往没把题目看完,或者一看和以前见过的题很像,干脆就当成了一样,不再去读题,分析题意.例如:在三年级三位数加减法,有几次我先出了几个三位数加法最后又写了几个减法,可学生有很大一部分就出现了全部做成了加法,算式并没有抄错.②大部分学生做题题只求速度不求质量,对于一道题,根本就不去认真分析,眼一撒,答案随之就出来了,事后根本就不知道自己做了什么题.一张试卷90分钟,一半时间基本都做完了,可结果呢?各种各样的分数都有.这也和他们平时的做题习惯有很大关系,正是平常的审题习惯造成了这样的结果,对于他们来说,根本就不知道什么事审题,分析题意.

二、小学生审题能力的培养策略

1、心中树立审题很重要的观念:想让学生养成认真审题的习惯,我认为首先要做的就是让他们在心中树立审题重要性的观念.为此,我和学生们做了一个小游戏:每人一试卷(10到计算题),按要求做完后有奖品.我把题目的要求出示出来(三秒钟读题)(要求:请你在10秒钟内答完下面各题中的最后一题.)在10秒钟之内,只有三名学生举手完成了试卷,获得了奖品.许多同学抱怨说:“老师我们怎么能在10秒钟内答完10道题呢?!”我说:“那我们再看一遍要求,看看我们应该干些什么?”于是我把题目打开,学生们认真读了一遍题才恍然大悟!抓住这个游戏的契机,我再一次强调审题的重要性:“平时我们一定要认真读题,分析题意,然后再去探索该怎样解题,如果一上来不審题就开始做,那我们做对的可能性就很小,错了就等于没做.”看的出,同学们通过这次游戏也有了很大的感触.

2、教给学生审题的方法.(1)反复读题:我认为培养审题能力首先要教会学生如何读题.只有反复的读题,才能理解题意,为下一步如何解题打好基础.我们经常会发现,有许多学生在做题时经常会用眼睛一扫,就开始动手解题.其实题目并不是他们自认为的那样,题目的意思已经发生改变.为了培养学生认真的读题习惯,我在平时的教学中要求学生做到题读三遍.(2)找重要句:读完题之后就要根据题意,找准其中的数量关系,有几个字不认得的字并不影响解题.知道题中的已知条件是什么,问题是什么,特别注意挖掘出题目中“隐含的条件是哪些等”.同时我们也可以找一些小帮手例如线段图等,来帮助我们理解题意.因此,审题教学要像语文教学一样,让学生认真读题,反复读的基础上找出题中揭示数量关系的关键句反复推敲,找出正确的数量关系,为最后的正确解题打好基础.

在数学能力的培养中,审题能力的培养对于学生学好数学是非常重要的,但是学生审题能力的培养需要一个长期的过程,没有任何捷径可以 ,只有在学生自己反复的练习、教师的分析指导中才能逐步养成.在今后教学中我还要经常提醒学生仔细读题,认真审题,传授他们审题的技巧及方法,提高学生的审题能力,进而提高学生解决问题的能力.(单位:贵州省六盘水市钟山区大河镇大地学校)

结论:关于审题方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关审题思路论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

探究学生数学审题能力培养与提高策略
摘 要:在小学数学低年级阶段,数学教师需要应用各种方法培养及提高学生的数学审题能力,有利于为他们今后的数学学习、发展打下一个良好的基础。关键词。

初中生数学审题能力培养之我见
[摘 要] 处于重要发展阶段的初中生应具备的最为基本的能力当然包括审题能力,因此,初中生审题能力的培养应引起教师的关注 教师应在初中这一关键阶。

小学数学审题能力培养
在小学数学教学中往往有这样的现象:尽管教师精心备课,课上激情演繹,启发激智,学生全员参与,课堂上似乎轰轰烈烈。但等到学生独立练习作业时,效果却很。

提高小学生数学审题能力三大技巧
摘要:审题是解决数学问题的基础和先导。从低年级开始,教师就应注重培养学生的审题能力,采取多种方式帮助学生养成良好的审题习惯,提高他们的审题技巧,。

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