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主题:中小学数字图书馆论文写作 时间:2024-01-10

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摘 要:分析中学数字图书馆发展,建设意义,及建设中学数字图书馆过程中应遵循原则和具体建设中的关键点.

关键词:数字图书馆;发展和意义;建设途径;信息服务

一、中小数字图书馆的发展

我国基础教育数字图书馆建设的启动,以2002年 教科所和“中文在线”联合承担的国家“十五”规划教育部重要课题专题项目“中小学数字图书馆”为标志,到今天步进入了蓬勃发展阶段.2003 年教育部颁布了新修订的《中小学图书馆(室)规程》,这个规程不仅明确规定了中小学图书馆(室)的藏书标准,也首次对数字图书馆的建设提出了要求.在“新规程”指引下,中小学图书馆的装备水平有了进一步提高,馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长,学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地高度的重视,图书馆现代化进一步向前发展.到 2004 年,全国44万多所中小学校中建有图书馆(室)的学校达到23余万所.到2007年底,随着信息技术的发展和校园网的建设,全国共建立中小学电子阅览室 136736 个(其中中学电子阅览室 80837个,小学电子阅览室 52899个).2005年,四川省建立了30 所实验性、示范性数字图书馆.2005年底,*了70万册电子图书的全国规模最大的中小学数字图书馆——北京市中小学数字图书馆正式开通.它以骨干网、区县区域网和全市l832所中小学校园网 网络构成的北京教育信息网为依托.该数字图书馆分小学、中学、教师和通用4个库,面向不同年龄段的中小学师生提供有针对性、时效性的数字图书资料.广大师生在校内外都可以免费借阅电子图书.2006年底,上海市有近300所中小学校初步建立起数字图书馆;2007年,浙江省实施数字图书馆“百校工程”,为近10 个县的200所学校建立起了中小学数字图书馆.截止到2007年9月,根据 教科所提供的数据,全国建立数字图书馆的中小学校达到4000多所.

二、中学数字图书馆建设的意义

1.《新规程》的要求

2003年教育部颁布了新修订的《中小学图书馆(室)规程》这个规程,也首次对数字图书馆的建设提出了明确要求.同时在颁布“新规程”时的《通知》中明确指出:“中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容.要加强数字图书馆和图书资源中心的建设.” 自此,中小学数字图书馆的发展和建设已成为教育信息化新的熱点,在我国蓬勃开展.

2.我国“十一五”期间中小学图书馆建设的战略发展要求

2007年初,教育部教学仪器研究所通过广泛调研,提出了“十一五”期间中小学图书馆建设的战略要点和主要目标.2007年8月18日,在教育部的务虚会上,“以信息技术为先导, 推进数字化的图书馆的建立”已经被教育部列为中小学图书馆建设的战略要点之一.

3.数字图书馆是中小学图书馆未来发展方向

从当前中小学图书馆发展的角度看,由于资金、人才、技术仍是制约中小学图书馆发展的主要瓶颈,数字图书馆的优势决定了它将是中小学图书馆未来发展方向和趋势.和传统图书馆相比,这些优势是:①电子图书价格低、更新快.②数字图书馆突破了时空限制, 管理、使用均非常方便、快捷.③大容量、省空间、附加成本低.④多媒体、可检索,便于利用,能更加有效地支持教育教学.⑤绿色环保.

三、中学数字图书馆建设应遵循的原则

教育部教学仪器研究所所长王富在 “书香校园——数字图书万校正版化援助行动”启动仪式上的讲话中提出的发展中小学数字图书馆的原则:

1.坚持优先发展原则

要确立数字化建设在整个基础教育发展中的优先战略地位.

2.坚持科学发展原则

新建或改建学校图书馆(室)的数字化建设,一定要从实际情况出发,坚持“实际、实用、实效”,避免盲目攀比、脱离实际.

3.坚持循序渐进原则

先易后难,先简后繁,统一规划,分步实施.

4.坚持强化队伍建设原则

要将网络环境下的队伍建设作为数字化图书馆工作的重要内容,注重具有多方面技能的综合性人才培养.

5.坚持拓展职能原则

中小学数字化图书馆要充分发挥和延伸其独特的教育职能,积极开发连接课堂,甚至师生家庭的网络, 使之成为一个完善、成熟、实用、专业的数字化图书资源库,为教师和学生开展创新教学、探究性学习,为中国的教育信息化、基础教育的转型、跨世纪人才的培养铺设一条最为快捷有效的道路.

6.坚持校长挂帅,当作“一把手工程”来抓的原则

由于数字图书馆的建设和应用牵涉面远远大于传统图书馆,需要学校信息技术老师、学科老师、学生和图书馆工作人员的共同参和、相互配合.所以,只有领导挂帅,打破部门局限才能做好这项工作.所以,领导意识特别是一把手的意识,是数字图书馆建设和应用的关键.

四、中学数字图书馆建设的途径

在这些原则下,如何进行具体的中小学数字图书馆建设?由于目前国内没有一个公认的数字图书馆的定义,究竟什么是中学数字图书馆,它的评价标准是什么,如何进行建设,都没有固定的答案和模式.所以,我们可以围绕数字图书馆的数字资源、网络服务、特色技术3个特征,从硬件建设、软件建设两方面着手:

1.硬件建设方面

(1)网络服务体系建设.数字图书馆的网络服务体系建设是指基础的网络设备的建设和通信条件的建立, 具体地说, 包括两方面:一是数字化信息存储管理体系.指数字信息的获取、加工、管理及设备, 其中包含了功能强大的服务器数据库的建立.二是信息传输服务体系.即建设可靠、快速、安全的宽带校园网,并和国际互联网的高速连接.没有完善的网络系统,数字图书馆就无法运行.可靠、快速、安全的宽带校园网建成,是数字图书馆建设坚实基础.测量网络性能的主要指标是带宽,承载多媒体信息的带宽要求最好在Gbps(1000 Mbps)量级以上,也就是通常所说的千兆网或宽带网.(网络技术发展很快,当前网络技术支持的带宽正向Tbps(1000Gbps)量级扩展.数字图书馆建网技术至少应要求Gbps交换到馆、100 Mbps交换到桌面;而320Gbps交换到馆、10 Gbps交换到桌面的技术已经初见端倪.)随着信息技术教育的发展,现在很多学校已建立了校园网,为数字图书馆打下良好基础.今后,不完备的需升级改造,提升质量;没有的校园网的学校建设,应加快建设,以适应数字图书馆的飞快发展.另外,由于很多图书馆缺乏专门的计算机和网络技术人才,网络的建设和管理应由学校的信息教育部门负责为好.发展趋势是二者结合建立”信息中心.

结论:关于中小学数字图书馆方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数字图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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