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关于课堂踊跃发言论文范文写作 如何让学生在课堂踊跃发言相关论文写作资料

主题:课堂踊跃发言论文写作 时间:2023-12-18

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摘 要:本文围绕课堂发言的重要性及如何让学生踊跃发言进行了阐述.使教师要从思想上重视学生在课堂发言,并随时积累经验,应用于生物课堂教学实际教学中,以便更好的为学生服务,从而提高教学水平.

关键词:初中生物;踊跃发言;生物课堂教学

通过十几年的初中生物教学,我发现课堂存在着一个普遍性问题,就是很难看到课堂上大量学生踊跃发言,各抒己见.如何才能使学生在课堂踊跃发言,让大多数学生积极思考,踊跃发表自己的想法呢?下面谈一点自己的粗浅看法.

一、课堂踊跃发言的重要性

1.课堂发言有利于思维能力.课堂发言指学生当场在较短时间内口头回答老师、同学提出的问题.不喜欢动脑的同学,通过课堂口头发言,开动大脑思维机器,克服其思维的惰性,长此下去,他们就会养成勤于思考的习惯.思维容易开小差的学生,通过课堂口头发言,会促使他们在课堂上集中注意力,久而久之,他们的思维就会集中于课堂,专心一意听课.能勤于思考.思维迟钝的同学,课堂发言会促使他们加快大脑思维机器运转的速度,长期坚持,他们思维就会敏捷起来.

2.课堂发言能提高口头表达能力.课堂发言,可以锻炼同学们说话的胆量,训练同学们说话的条理性,提高同学们说话的简明准确性.

3.课堂发言能增强学习兴趣.在课堂上踊跃发言,就会使学生的大脑兴奋,注意力集中,不断发现问题,解决问题,并口头交换自己的看法.课堂发言也是学生在课堂上表现自我、显示自己存在的主要机会和形式.正确的回答,老师、同学们赞同肯定;不准确或片面的回答,老师、同学们补充修正.

4.课堂发言能活跃课堂气氛.在教学中我们根据学生兴趣和学习内容,创造性地采用问答竞赛,互问互答,抢答等灵活的提问的形式,来活跃课堂气氛

5.课堂发言能形成和谐的同学关系 和谐的师生关系

二、形成人人争取自己发言、人人支持他人发言的课堂风气

对发言来说,同学们思想上普遍存在着两大顾虑:一是担心答错现丑而不愿发言,二是害怕同学的嘲讽而不敢发言.同学们对课本内容理解准确深刻,应该发表出来供其他同学参考,如果理解不准确或出现错误,更有必要发表出来,以得到老师、同学的修正,使自己当堂就能弄懂弄准问题,同学们到学校来学习,就是由于不懂或懂之甚少,出错自然难免,所以同学们应该丢掉面子思想,形成人人争取自己发言,个个支持他人发言的风气.

三、注意课堂的语言艺术,使课堂形成 和谐的师生关系.

学生愿不愿回答老师提出的问题,和师生关系如何有密切联系.如果课堂上有着 和谐的师生关系,同学们就会积极和老师配合,认真思考,踊跃回答教师的提问.言为心声,学生通过老师的语言就会领会到老师对他们的态度和情感,我们可以通过研究课堂语言艺术,来促进并形成 的师生关系,课堂上多用褒义词和礼貌用语,如带上“请”字,多用商量的口气来陈述自己的见解或要求,多用语意、语气较轻缓的句式指出错误,修正不准确的回答等.

1.如何让学生能够踊跃发言

(1)精心设计课堂提问,在备课设计提问时至少要注意三点.第一,课堂提问要紧扣教材.只有如此,学生思考回答才有参考依据,才能较快地理解并及时发言.第二,课堂提问要依据学生实际.提问既不能太小太易,也不能太大太难.还要注意优中差等各层次学生的实际,使所设计的问题体现出深浅不同的层次性.第三,课堂提问要适宜于口头表述,要设计利于学生课堂口答的问题.

(2)多给学生提供发言的机会.一是多给他们提供口头回答的问题,二是多给他们理解回答的时间,避免爱叫自己比较喜欢的个别学生发言的做法,要注意多让差生发言,他们更需要锻炼的机会.

(3)制定鼓激措施,激发学生踊跃发言.我曾经在初二两班试行课堂发言积分制,当作平时成绩的一个方面,这个办法的实施,使学生课堂发言的热情高涨,兴趣大增.

总之,教师要从思想上重视学生在课堂发言,并随时积累经验,应用于生物课堂教学实际教学中,以便更好的为学生服务,从而提高教学水平.

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