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主题:自由意志论文写作 时间:2019-05-23

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【摘 要】 为考察不同文化背景下个体对于模糊情境在自由意志方面呈现的差异,采用Malle意向性研究中的模拟情境对117名中国学生和119名美国学生施测.结果表明:对于中国人事故后果的严重程度会改变责任和控制能力之间的关系,后果严重时控制能力和责任不相关;对于美国人则不会.分析中美两国对比,发现对于不同后果的事故,美国人对自身控制的判断差异较小,而中国人的差异较大.研究结论:中美两国人群的责任系统存在着跨文化的差异,进而导致两国人群自由意志方面的差异,这种差异来源于思想体系.

【关键词】自由意志 文化差异 结构方程模型 归因

【中图分类号】B84 【文献标识码】A

【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2018.10.014

自由意志是相信人类能够选择自己行为的信念或哲学理论,是西方伦理思想中最基本的概念之一.关于自由意志的争论主要集中于三个方面:决定论者认为个体的行为是自愿的,因为大脑是物质的,“自愿”必须依照因果关系法,所以自由意志和决定是综合了各方意见的(Honderich, 1993);哲学家认为为了拥有真正的自由意志,个体的行为必须是在一定规则下的“自由”(Kane, 2011);自由主义者坚持一个自由行为是完全“取决于自己”的,来源于自我内部——自由意志.

前人关于自由意志的核心概念和观点的争论已经显现出东西方学者思考方式的差异,例如道德责任(Miller&Bersoff, 1992)、独立思考(Kashima, et al, 1995)和个体基本概念(Markus&Kitayama,1991)等方面.董蕊、彭凯平、喻丰和郑若乔(2012)在实证心理学的范围内回顾了现有关于自由意志的相关研究,认为自由意志可能存在文化差异.Aarts,Oikawa和Oikawa(2009)对来自日本和荷兰的被试进行了自我效能感的研究.计算机屏幕上呈现由8个按矩形排列的白色方块,被试通过按S键使其中一个白方块变灰并按逆时针方向运动,计算机则使另一个白方块变灰并以相同的速度按顺时针方向运动.在某一时刻,要求被试按enter键停止灰方块运动,这时8个白方块中的一个变黑,代表了自己的方块或者计算机的方块在这一时刻停下来的位置(实际上停止总是由计算机控制的),要求被试评估自己对方块停在相应位置的控制程度.结果发现,日本被试体验到比荷兰被试更低的自我 能动感.来自西方社会的人们大多认为自己是独立的个体,有选择和行动的自由;然而,来自东方社会的人们大多认为自己是群体的成员,受到社会规则和传统的限制,很少强调自我.Sarkissian等人(2010)以中国香港、印度、哥伦比亚和美国4个国家或地区的大学生为研究对象,发现这些大学生的自由意志在一定程度上存在普适性.不同文化背景下个体在自由意志方面呈现的差异是跨文化研究的热点问题之一.

上述分析发现,文化背景的差异会导致个体自由意志的差异,但在社会责任事件中,东西方文化背景对自由意志的作用方式并不清楚.因此,本文从社会责任系统出发,研究中美两国不同文化背景下的个体对于模糊情境的社会责任归因结构,分别构建了东西方自由意志的结构方程,分析东西方背景下个体在自由意志方面存在的差异.对于美国人来讲,道德责任是以其知觉到的行为的自由作为依据的.相反,对于中国人来讲,道德责任的归因则受背景和环境的影响.

研究方法及结果

被试.通过在美国加州大学伯克利分校和北京大学校园发帖,招募236名学生参和本次调查,其中中国学生117名,平均年龄21.7岁(SD等于1.76),男性68名,女性49名;美国学生119名,平均年龄22.2岁(SD等于2.21),男性59名,女性60名.

程序.从Malle和Knobe(1997)进行意向性研究时使用的情景中选取了两种代表行为(行为1,早高峰别人插队,致使你开车造成剐蹭事故A,而且另一辆车观看导致另一起事故B;行为2,你辞退公司员工,导致其精神沮丧自杀).将每种行为造成的后果设计为两个不同严重程度等级——轻微后果(如惊吓)和严重后果(如重伤或死亡).

针对行为过程和后果设计10个方面的问题:1)你对后果应承担的责任有多大(责任);2)你的行为在多大程度上导致了事故的发生(致因);3)你在多大程度上能阻止事故的发生(阻碍);4)你对事故的难过程度有多大(难过);5)你在多大程度上觉得事故超出了自身的能力控制(控制力);6)你在多大程度上觉得事故超出了任何人的能力控制(外控);7)你对事故有多大程度上的负疚感(负疚);8)你对事故起了多大程度的作用(贡献);9)你对事故的愧疚程度有多大(愧疚);10)你在多大程度上认为事故是不可避免的(不可免).

每个问题从“完全没有”到“非常多”设计了7个程度等级.为了降低两国语言理解差异,让参和调研的学生使用母语问卷,即美国学生使用英文问卷,中国学生使用中文问卷.共发放236份问卷(美119;中117),回收236份問卷(美119;中117),有效问卷230份(美116;中114).

我们对中美两国大学生在以上10个方面的选择数据进行了均值和t检验的计算,首先将后果的不同严重程度对中、美人群的影响进行了分析,并建立合理的结构方程模型;其次,进行了多群组对 析,在同一模型下对各因素所占的权重进行分析,比较中、美人群在每个方面的差异细节.

均值比较.通过建立的合理的结构方程模型,发现美国人在责任(美国5.06±1.57、中国4.57±2.01),致因(美国5.08±1.34、中国4.09±1.94),阻碍(美国5.20±1.56、中国4.40±2.01),贡献(美国5.16±1.18、中国4.22±1.79),愧疚(美国5.35±1.30、中国4.21±2.05)等方面的均值显著高于中国人;而在难过(美国5.43±1.32、中国5.31±1.85),控制力(美国4.31±1.75、中国4.52±1.81),外控(美国3.47±1.73、中国3.40±1.83),负疚(美国4.86±1.58、中国4.63±1.98)和不可免(美国2.86±1.57、中国2.81±1.52)五个方面,两个国家人群未表现出显著差异.

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