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2016年高考新课标全国卷共有甲、乙、丙三套试卷,又称全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷,广西采用的是首次出现的全国Ⅲ卷.下面笔者将结合今年地理考题的特点谈谈2017年高考地理备考的一些策略与建议.
一、今年高考全国Ⅲ卷文综地理试题分析
(一)考点分析
下表是今年地理考题考查的主干知识、具体考点及其所考查的核心能力、分值分析表.
(二)考题特点
1.学科特色鲜明,命题立意与难度保持了较好的延续性.今年的全国Ⅲ卷与我区去年采用的新课标全国Ⅱ卷相比,难度基本持平.命题立意上仍以考查地理学科素养为核心,综合考查了考生对核心主干知识的掌握程度以及信息提取与解读、知识调动与应用、论证与阐释地理事物等多方面的能力水平,突出了对地理教育核心价值观如“人地关系协调发展观”等的考查,学科特色突显,“地理味”浓郁.
2.突出对信息提取与解读能力的考查.今年的全国Ⅲ卷绝大部分考题都考查了地理图文信息的提取与解读能力,与去年的全国Ⅱ卷比较,考题压缩了用图量,增加了纯文字材料的题型,因此对文字材料信息的提取要求更高.选择题第2、9、10、11题是易错题,也是全国Ⅲ卷地理试题出现区分度的节点,其答题关键就在于能否准确提取图文信息.在确定第2题的选项时,考生很容易受到题组材料信息的干扰,因为不能准确把握题干设问角度的关键信息而导致错选；在解答第9、10、11题时,考生容易在图文关键信息捕捉与知识调取与运用、整合的过程中出错,答题时会出现较大困扰.
3.知识技能型考题弱化,学科思维能力考查趋向加强.对比广西近三年考题可发现：对学科知识与技能的单一考查逐渐弱化,但对学科思维能力的考查更趋强化.表现在：选择题中,2014年单一考查知识技能的考题有“地球运动”“海上航线地名”“河流流域地名”和“农业地域类型名称”,2015年单一考查知识技能的考题有“天气系统”“时间计算”“河流结冰期”等,而2016年选择题中这种纯粹考查知识技能的考题比如往年备考中通常着重的“地球大气”“等值线判读”“时间计算”等均未出现,取而代之的是对图文信息提取能力和知识综合应用能力考查的考题.另外,2016年考题在非选择题设计上对考生逻辑推理、逆向思考、发散思维等学科思维能力的考查有较高要求,其中以第36（1）、（2）题最具代表性.
4.关注时事热点.本卷选择题第一题组第1～3题和非选择题第37题分别以“近年我国棉花国内与国外倒挂”和“甘肃瓜州风能开发”等时事热点为切入点,突出考查考生应用学科知识解决生产、生活中的地理问题的能力.
二、2017年备考策略与建议
(一)抓核心主干,夯实基础
1.坚定复习备考必须从“抓核心主干知识,夯实基础知识与基本技能”做起的导向.之所以要强调这一点,是因为许多考生在这方面有惨痛教训.比如今年全国Ⅲ卷第37（1）题,题目要求是“分别与煤炭、水能相比,指出开发风能的优势”,满分6分.显然这是一道单纯考查考生知识记忆与理解的考题,对考生的能力要求并不高,但我区考生的平均得分仅约3分,让人颇感意外.该题暴露出考生在地理备考上存在着一定程度的“重思维轻知识”倾向.笔者认为,尽管当前高考地理命题的立意强化了对考生学科思维能力的考查,对考生地理知识与技能的单一考查有所弱化,但这并不等于说复习备考可以轻视地理知识与技能的储备.如今年全国Ⅲ卷的第36题,考生的空间定位技能、等高线判读技能以及对图示区域地理特征的知识提取等,都是答题必备的基础知识与技能.也就是说,如今高考的地理试题对地理基础知识、基本技能的考查其实是渗透在地理思维能力的考查当中的；如果没有扎实的地理知识和技能为根基,所谓的地理思维能力便是“无源之水,无本之木”.
2.只有具备了扎实的知识素养,方可达成知识的顺利迁移,直至“借石攻玉”.如今年全国Ⅲ卷第37（4）题要求“试解释为大型风电场配建调节电站的原因”,其答题思路便可以直接从教材有关“美国在进行田纳西河流域水电开发时配建核电站和火电站的目的”的相关知识中得到借鉴（见高中新教材人教版必修3）.
3.“抓核心主干知识”并不意味着复习时要面面俱到、平均使力,建议教师在充分研究近三年考题命题走向的基础上,重点对高频考点作深入复习,而对于低频考点或边缘化考点,在复习的时间分配上可作一定的技术处理.从自然地理和人文地理两大板块内容来看,近三年高考自然地理赋分占比3～4成,人文地理赋分占比6～7成,因此,复习重心可适当向人文地理板块倾斜.
(二)强化信息的提取与解读能力
高考地理试题的取材往往根植于现实的自然地理环境和人文地理环境,以考查考生运用地理知识解决实际地理问题的能力,且考题信息一般以文字材料、图形材料、表格材料等形式呈现,这就使得高效、准确地获取考题材料中的信息（通常谓之“题眼”）成为精准答题的关键.下面结合考题作具体题例分析.
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