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关于有色冶金论文范文写作 高职专科有色冶金技术专业人才培养调查和分析相关论文写作资料

主题:有色冶金论文写作 时间:2024-02-10

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【摘 要】本文对高职专科有色冶金技术专业人才培养进行调查和分析,针对调查中发现的问题,提出高职专科有色冶金技术专业应培养学生吃苦耐劳、敢于担当的优良品质,树立正确的世界观、人生观和价值观;优化课程设置,突出人才培养的针对性和适用性;加强实践教学环节,提高学生实践技能;丰富和改进教学模式和教学方法,提高教学效果;推进“双证书”建设,提高职业能力;实施素质教育,培养复合应用型人才.

【关键词】高职专科 有色冶金技术专业 人才培养 调查 分析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2017)12C-0117-03

高职院校应以培养适应国家人才发展需要和社会经济、技术、管理、服务等第一线要求,知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和创业能力,德智体全面发展的高素质高技能型专门人才为目标.为使人才培养更贴近生产实际、更具针对性和适用性,本文对高职专科有色冶金技术专业毕业生进行调查,了解毕业生对学校课程设置、专业知识和技能、素质能力培养、教学方法等方面的意见和建议,为有色冶金技术专业改革提供参考.

一、调查设计

本次调查采取问卷调查、召开座谈会及访谈的方式进行.发放问卷120份,收回问卷120份,其中有效问卷119份.被调查毕业生在国有企业工作的占52.94%,在民营企业工作的占35.29%,在“三资”企业工作的占5.04%,其他的占6.72%.新入职的占21%,工作1-5年的占23%,6-10年的占34%,11-20年的占16%,20年以上的占6%.被调研毕业生分布在全国12个省(自治区、直辖市)的72个单位中,调查样本具有一定的代表性.

调查问卷涉及人才培养的6个方面:素质和能力培养,基础课程、专业课程和实践环节设置,证书,教学方法,专业实习安排及对人才培养的建议.

二、调查结果分析

(一)学校在素质和能力培养上的作用.表1反映了是学校在素质和能力培养上的作用.从表1可以看出,被调研的毕业生,大部分认为学校培养了自己吃苦耐劳的精神,诚信友善、勇敢坚韧、敢于担当的优良品质,积极的工作态度和团队协作精神,遵纪守法、服从管理的工作原则,正确的政治方向,正确的世界观、人生观和价值观.说明学校思政工作和校园文化建设很重要,也起到了相应的作用.而自动化办公和信息检索能力、英语阅读和应用能力是毕业生所欠缺的.

(二)毕业生对课程设置的看法.表2是毕业生认为对工作有帮助的基础课程响应统计.从表2可知,超过50%的毕业生认为计算机基础(办公软件)、工程制图及CAD、物理化学、演讲和口才是对工作有帮助的,同时也是应着重加強学习的课程.只有26%的毕业生认为文献信息检索对工作有帮助,说明需要高职专科毕业生查阅文献的机会较少.

表3是毕业生认为对工作有帮助的专业课程响应统计.从表3可知,超过50%的毕业生认为冶金原理、冶金设备、环境保护、金属材料及加工技术这四门课程对于在有色冶金行业工作中最有帮助;其次是企业管理、轻金属冶金技术、冶金过程检测和自动化控制、冶金工厂设计基础、资源综合利用、重金属冶金技术等课程.同时,冶金原理也是毕业生认为最需加强的课程,说明冶金原理在有色冶金技术专业课程建设中有着重要的地位.毕业生从事贵、稀金属冶金和选矿工作的较少,故贵金属冶金技术、选矿概论、稀土冶金技术课程响应率也较低.毕业生认为对于专科层次的学生,专业英语在工作中用途不大.

表4是毕业生认为对工作有帮助的实践环节响应统计.表4说明,毕业生认为对工作最有帮助的实践环节课程为:生产实习(顶岗实习)、毕业实习、专业实验操作及技能训练、金工实习等.生产实习(顶岗实习)是学生将理论同实践相结合的有效途径,毕业生认为生产实习(顶岗实习)是应加强的实践环节.

(三)专业技能、素质和能力的培养.毕业生希望学校重点培养的专业技能、素质和能力响应统计如表5和表6所示.从表5可知,生产工艺控制技能、图纸识读、产品质量分析和控制技能是大多数毕业生希望学校重点培养的专业技能.而对于生产操作技能、技改和研发技能,毕业生认为可在工作中不断掌握和提高.表6说明,除英语阅读和应用能力外,其他的素质和能力都是毕业生希望有所加强的.

(四)毕业生对计算机、英语等级考试及职业资格证书需求.具体如下:

1.计算机等级证书.通过对毕业生计算机等级证书的需求情况调查发现,有54.8%的毕业生认为毕业时一定要持有计算机等级证书,也有40.9%的认为无所谓,有实际操作能力就行,仅有4.3%的毕业生认为不需要计算机等级证书.

2.英语等级证书.调查毕业生英语等级证书的需求情况发现,认为毕业时需获 (B级)大学英语等级证书的毕业生占56.4%、四级的占41.58%、六级的仅占1.98%,说明高职毕业生的英语水平要求不是很高.

3.职业资格证书.毕业生对职业资格证书的需求情况列于表7.从表7可知,工业废水处理工证、电工证、工业废气治理工证是毕业生需求较多的,说明有色行业对废水、废气的处理较为重视,对毕业生的综合能力要求较高.这也和当前社会对环境保护要求高、需要综合能力强的人才相吻合.但总体来说,毕业生对职业资格证书响应率不高,不足五成,这和有色行业企业各特有工种不执行准入制度有关.而有色冶金技术专业毕业生对电工证则有着较高的响应率,说明企业需要毕业生一专多能,适应多岗位多工种工作,同时也和电工实行准入制度有关.

(五)教学方法及专业实习安排.采用不同的方法进行教学可获得不同的教学效果.通过调查发现,以实际案例进行剖析的案例式教学法、以项目为导向的项目式教学法、师生互动的启发式教学法、网上学习加课堂教学的混合教学法较受毕业生认可和喜爱,对传统的灌输式教学法和慕课式教学(大规模开放在线网上课程)并不认可.因此,案例式、项目式、启发式、混合式教学改革是我们教育教学改革的方向.

结论:大学硕士与本科有色冶金毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写有色冶金 过程方面论文范文。

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