广西高校共青团服务大学生创业工作探究,本论文为您写大学生创业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】共青团在服务青年创业方面大有可为.广西高校共青团在服务大学生创业工作中,应和教学部门紧密联系,融入第一课堂的创业教育教学工作；创新工作思路和方法,巩固创业教育第二课堂；和相关部门单位配合,抢占创业实践第三课堂,从而为大学生开展创业实践活动创造良好的环境.
【关键词】高校共青团 服务 大学生创业 途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）10C-0176-02
高校共青团的组织和工作特点,决定了团组织通过恰当的方式方法和途径,在服务青年创业方面将会大有可为.共青团要结合本职工作,充分发挥在第二课堂占主导地位的优势,想方设法促进大学生创业素质和竞争力的提高.
一、和教学部门紧密联系,融入创业教育第一课堂
（一）高校共青团要积极融入第一课堂的创业教育教学工作.指导大学生开展创业实践活动,是一个专业性、操作性较强的系统工程.指导大学生创业工作的教师,必须接受专业培训,在积累一定实战经验的同时,还需要长期接触、了解、从事具体的创业教育及指导工作.因此,高校共青团干部从事大学生创业服务工作最佳的切入点和源头是教授创业课程.然而,目前各高校共青团干部因为部门人员编制配备不足、日常事务繁多、教学经验不足、专业不对口等多种原因,大都脱离创业教育第一课堂教学的主渠道,没能很好地参和其中,不能直接积累来自教学一线的创业教育、辅导和服务工作经验,也不能及时发现和选树创业苗子,这在一定程度上制约了高校共青团推进创业教育及实践工作的进程.因此,共青团干部要积极和教务部门沟通联系,争取加入到第一课堂的创业教育教学工作中,以通过课堂教学活动来提升指导水平和紧密联系、挖掘有创业潜力的大学生.
（二）依实际开设KAB创业教育培训项目.高校共青团干部也可以依托团 推广KAB创业教育的资源,通过开设公共选修课或其他专题培训的方式,和教务部门、就业创业指导部门,共同培养师资来举办KAB创业教育培训班,对大学生尤其是有创业意愿的大学生进行专题的创业知识、能力的培训.应该说,KAB创业教育项目作为培养大学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系,自2005年8月由共青团 、全国青联正式引入中国以来,在国内的规模日益扩大,知名度和影响力日益提升,因培训教育效果显著,得到了广大师生的欢迎和社会的认可,成为共青团、青学联组织在促进大学生就业创业领域国际合作的成功范例.为此,广西高校共青团干部可以通过在校内或者几所高校联合起来共同举办KAB创业教育培训班,按照KAB教育的教学内容进行授课,教授大学生基础的创业知识和能力,帮助学生激发创业意识、挖掘创业潜能、了解企业运营方式、了解企业开办流程等,提高他们的创业实践能力.
（三）高校共青团干部应积极开展创业教育研究工作.在高校中,教学和教研虽然是相对独立的两项工作,但它们具有相互影响、相互促进的内在联系.众多实践证明,科研工作的开展,能有效地帮助教学工作从理论上得到提升,且能更好地指导教学工作的具体开展,让教学工作更趋于科学化.同时,教学工作的经验积累和将理论研究成果付诸实践的过程,也进一步印证了科研成果的准确性和科学性,促进科研工作的严谨和科学化水平的提高.因此,为了避免创业指导工作陷入经验型工作的局面,也为了更好地提升服务大学生创业工作的质量,各高校团干在开展教学工作的同时,还需通过课题申报、开展调查研究、文献查询、拟定解决问题等活动来开展这个领域的科研工作,争取运用最科学最先进的理论、经验总结和实战技术指导学生.
二、创新工作思路和方法,巩固创业教育第二课堂
（一）积极培育浓郁的创业文化氛围.高校共青团干部可依托自身开展思想引领工作的优势和各种活动项目,通过思想引导对大学生进行创业意识培育.思想引领是新时期共青团工作的四项基本职能之一,高校共青团要充分履行并借助好这项职责,在日常思想引领工作中积极融入有关创业意识培育、创业心得分享等内容；在广播、新闻橱窗、网站、微博、微信等宣传媒介和平台中,进行创业活动宣传、教育及引导；举办创业沙龙、创业论坛等活动,在校园内形成浓郁的创业文化氛围,帮助大学生贴近创业、了解创业,培育竞争、进取的创业意识,帮助他们形成富有挑战性、责任心强、能担当等创业品质.
（二）依托第二课堂活动平台锻炼大学生综合能力.高校共青团要积极开展技能大赛、志愿服务、校园歌手大赛、辩论赛、科技文化节、社团活动等丰富多彩的第二课堂活动,在活动中积极融入创业教育的因素,帮助大学生在“时时有创业、处处展创业”的氛围中不断感受创业,强化创业理念；通过第二课堂活动,帮助大学生进一步提升人际关系处理能力、专业理论知识转化成实际的能力、为人处世能力、语言表达能力、应急能力等,促进他们综合素质的提高；通过各种校企合作活动、和校外各界沟通交往交流活动的开展,帮助大学生加深对企业、社会的了解,让他们尽早能适应“学生人”到“社会人”的转变.凡此种种,都是第二课堂提升大学生的实践技能,促进他们的知识向创业能力转化的积极作用.
（三）搭建创业大赛平台来挖掘和培育创业苗子.经过多年的运行,大学生课外学术科技作品竞赛、大学生挑战杯创业设计大赛、创青春大学生创业大赛等由团 、各级团委负责发起和组织的大赛,在帮助和指导大学生进行创业策划、创业计划展示、创业能力展示等方面,得到了广大师生和社会各界的一致肯定.高校共青团要以青年创业大赛为平台,鼓励和吸引更多有创业意向的大学生来参加比赛,并为参赛学生提供全程化服务和可持续的后续服务.在开展此项工作时,各高校共青团除了积极指导、选送和推荐作品参加上级团委的比赛外,应不断完善大赛的后续服务,着力构筑创业项目培育机制.比如,在参赛过程中为参赛选手配备一对一的指导老师,跟进项目的全程化指导；推荐优秀创业项目入驻创业孵化基地进行实践,帮助学生将创业计划付诸实践；召开推介会,推荐社会企业通过参股、技术支持或购买技术等形式来实现创业项目的转化；还可以建立创业项目数据库,不定期邀请企业化、创业指导师对这些创业项目进行系统培育,全程帮扶等,实现通过大赛挖掘和培育创业苗子的目的.
结论：关于大学生创业方面的论文题目、论文提纲、40个小本生意成功案例论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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