词块教学在中职英语词汇教学中应用,这篇英语词汇论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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内容摘 要：在全球一体化经济背景之下,英语作为全球应用最为广泛的语言,其应用价值越发凸显,由此加强英语教学是有着一定现实价值的.英语学习词汇是基础,而中职院校学生由于基础水平限制,其词汇积累量普遍较小,极大的制约了英语教学的实际成效.针对这一点,笔者结合词块教学优势,提出了一些将其引入于中职英语词汇教学中的个人见解,以供参考.
关键词：词块教学 中职 英语词汇
语言的学习需要长时间的积累,其中所指积累词汇占有很大的比重.而就现实情况来看,中职院校词汇教学可以说是英语教育者最头疼的教学内容,一方面是由于学生基础的限制,另一方面受到学生主观意识的影响,由此优化英语词汇教学,增加中职学生英语词汇累积量已经成了当下亟待解决的问题.对此,笔者引入词块教学在中职英语词汇教学中的应用,望以此提高英语词汇教学成效.
一、词块教学引入中职英语词汇教学的优势
(一) 能辅助学生加强词汇的记忆和应用
长久以来,中职英语词汇教學一直以死记硬背为主,只是简单的让学生通过反复记忆加强对词汇和短语的积累,不光效率极为低下,还容易导致学生产生较强的抵触情绪.而依托于词块教学法,学生能够根据英语短语、固定句式中单词的用法,以整体的方式在了解其搭配的同时,加强对生词的记忆.另外,还能够辅助学生理解英语学习所需要的独特思维模式.
(二) 有助于培养学生的英语思维
依托于对词块的记忆,学生能够更为清楚对其中所涵盖的语法结构和习惯用法加以认知,进而在需要的时候以整体的方式进行应用,而不仅仅是简单的单词拼凑.由此学生能够以模块化的方式养成系统的英语思维方式,能够在很大程度上避免“中式英语”问题.
(三) 能有效提高学生的英语素养
词块教学主要以整体的方式提高学生对英语词块的敏感性,进而能够让学生以模块化的方式加强对英语词块的理解.进而在听说读写译的过程中,能够以整体的方式加以理解和表达,不光能够有效提高学生理解的正确率,还可以在很大程度上避免学生表达时的语法错误,自然也就能够提高其英语素养.
(四) 能够大幅度提升学生记忆效率
词块教学能够让学生在语言中枢中存储大量的英语词块,学生的记忆和应用都是以模块化的方式进行,具有较高的敏感程度.另外根据相关实证研究也不难得出,词块教学确实能够提高学生神经的兴奋性,由此记忆效率自然也就能够得以大幅度提升.
二、词块教学在中职英语词汇教学中的应用策略
(一) 转变固有词汇教学理念
在国内新课程改革的教育背景之下,教育者应当紧跟时代步伐,转变传统教育理念.首先应该结合词汇教学中所存在的问题,将词块教学理念引入自身思维体系中,并以此为基础对现有的英语教材词汇内容进行模块化处理,结合学生英语基础初步拟定词块大纲.在处理某些较为松散的词块时,还应该督促学生对其词汇内容加以转变.另外还应该落实对学生词汇记忆理念的转变工作,确保学生能够以整体的方式去记忆英语词块,以此在增加其词汇积累量的同时,不断提高学生英语素养.
(二) 听说环节引入词块教学
词块教学不应该是独立的,正如词汇的积累不能依靠所谓的单词表,由此可以在听说环节中引入词块教学,在提高学生英语口语能力的同时,加强学生对陌生词块的积累.首先应该以词块教学为基础增加学生的词汇积累量,进而让其以模块化的方式参和到听说环节中,进而对其中未掌握的词块加以理解,并对听说内容的整体构架加以掌握,同时通过对词块的合理组装提升其词块应用能力,以此进一步增加其英语词汇的积累量.
(三) 读写环节引入词块教学
通过阅读能够提高学生词块应用的精准性,而写作则是其实际应用能力的体现.在阅读练习的过程中,教育者可以引导学生自主的去探求文章内容中所存在的词块,并对其中未掌握的单词加以记忆,以此增加其词汇积累量.同时让学生根据内容中词块的运用方法进行仿写,以此将词块引入写作和阅读之中,在提升其读写能力的同时,不断提高其对词块的记忆,进而增加其词汇的积累量,达到提高词汇教学成效的目的.
三、结语
总而言之,在将词块教学应用于中职英语词汇教学过程中时,应当结合学生的接收能力循序渐进,并且为学生提供充分的辅助,让学生能够从意识上认可这一学习模式.进而以让词块教学引入日常英语教学活动的方式,不断提高学生的词块应用能力,最终潜移默化的方式不断增加学生的词汇积累量.
（作者简介：常征飞,哈尔滨师范大学硕士研究生,内蒙古扎兰屯职业学院教师）
结论：关于本文可作为英语词汇方面的大学硕士与本科毕业论文最常用5000英语单词表论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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