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自2012年始,随着浙江省深化新课程改革序幕的拉开,我校致力于打造特色示范高中,积极推进校本课程的开发和实施,鼓励广大教师积极开发选修课程.第一年,我们在摸索中前行,合作或者独立开发了一些选修课程;第二年,我们在头一年开设的选修课的基础上进行优化整合,并以浙江省教育厅第三届省精品选修课程评比和我校加入华师大C20慕课联盟学校为契机,开发开设了以微视频为主要载体的知识拓展类选修课“椭圆”,被评为浙江省第三批省精品课程.下面回顾“椭圆”课程设计、开发、实施、评价的过程,谈谈对微课程在促进选修课开发开设中的应用的几点体会和思考.
一、微课程和选修课
微课教学作为一种新的教学方式,带来一种学教方式的全新变革.要想更好地利用它,就必须全面认识什么是微课程?
微课程属于课程序列,从课程论的观点来看,课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴.我们平常的教学工作,属于课程实施和评价.微课程教学法认为,微课程是云计算、移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价和反思等要素优化组合为一体的教学系统.[1]因此,使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质,即把单位课时教学活动课程化了.而微课,只是微课程配套资源之一.[2]除了微课视频之外,还有微教案、微练习、学习任务单等配套资源.
目前,受传统的教育方式的影响,高中阶段对选修课没有进行具体的考查,选修课仅仅是形式上的存在,还是没有逃脱高考这个“指挥棒”的控制,因此选修课程经常必修化.选修课程作为必修课程的拓展、补充、延伸的特征在实际教学过程根本没有体现出来,不能通过选修课的学习达到学生个性化的培养的目标.另外,在国家课程资源的配套中,选修课程的资源开发不到位,不能及时地改变传统的课程设置也是一个重要原因.基于这些考虑,我们开发的微课程“椭圆”主要是想把微课程和选修课程相结合,运用微课“短小精悍”的特点,结合课程的基础性、全面性、系统性、完整性等特点,以适合不同层次学生的学习需要,加入了教学微视频、学习任务单、课后微练习等重要的教学内容和素材.突出课程目标和教学体系、完善课程资源和课程内容、健全教学方式和教学评价,形成了具有镇海中学特色、学生学有成效、促进教师专业迅速成长的精品选修课程.
二、微课程“椭圆”介绍
（一）课程的定位
镇海中学知识拓展类选修课程“椭圆”由我校全国优秀教师、浙江省特级教师、宁波市名师沈虎跃老师和浙江省教坛新秀、宁波市名师、教研组长周海军老师策划顶层设计,莫芬利、杨威、朱寒杰、张义斌等四位老师共同开发完成.
椭圆是高中数学解析几何中的一个重要内容,它是初步学习了用代数方法解决几何问题——解析法后,深化这一重要思想的又一重要载体.同时,椭圆作为三大圆锥曲线中第一个接触的曲线,它能够为后面双曲线、抛物线的学习提供性质类比的基础和解题方法的借鉴,因此学好椭圆有积极的意义.本课程以人教版2-1教材内容为基础,以学生个性发展为本位,以学生的学习需要为导向,以突出方法和数学思想为主线,以满足和发展学生兴趣为依据,结合高考热点问题、典型解决方法和重要命题背景,针对镇海中学学生特点,本着提升学生认识水平和提高数学素养的原则,从椭圆的基础知识、热点问题解决方法、拓展知识背景介绍三个方面,选取和椭圆相关的知识内容编写而成.配套有教学视频、教学课件和课后练习（附答案）.课件及教案方便学生课上互相交流、课后巩固提高,教学视频可以方便学生多次观看、内化巩固.凸显选修课作为必修课程的补充作用和提高学生解题能力的实用性.
（二）课程的内容
微课程“椭圆”分为三个部分共18讲,以适合不同层次的学生分层学习.其中“基础篇”（第1～5讲）主要以椭圆的方程和几何性质为切入点,涵盖定义、方程、几何性质、离心率、直线和椭圆的位置关系等五大内容,突出基本知识、基本方法,是课本和高考考查的基本知识;“方法篇”（第6～12讲）主要以椭圆中的焦点三角形问题、中点弦问题、焦点弦问题、定点问题、定值问题、最值问题、轨迹问题等七大高考考查的热点问题为突破口,加强对所学知识的总结和解题方法的引领,突出解析法这一重要方法和数形结合这一重要思想;“拓展篇”（第13～18讲）主要以课本中的习题例题或阅读材料为出发点扩大学生视野,内容包括椭圆的再认识、椭圆和圆的变换、椭圆的第二定义、椭圆的参数方程、椭圆的光学性质、椭圆中的极点极线,希望从新的高度和角度加深对椭圆性质的理解.课程选题都源自高考考题或经典例题,通过剖析题目背景、探究解决方法、挖掘背后联系、提高解题能力,从而为后续学习圆锥曲线内容打下坚实的基础.
（三）课程的特色
在前期开发及实施的基础上,我们不断积累和修改完善课程讲义、教学设计,又加入了教学微视频、学习任务单、课后微练习等重要的教学内容和素材.突出课程目标和教学体系、完善课程资源和课程内容、健全教学方式和教学评价,形成了具有镇海中学特色、学生学有成效、促进教师专业迅速成长的精品选修课程.具体来说体现在以下八个方面：注重知识掌握和能力提升相结合;注重教师主导和学生主体相结合;注重课堂内容和课外内容相结合;注重必修内容和选修内容相结合;注重视频讲解和课堂讲授相结合;注重课堂教学和课外自学相结合;注重信息技术和课堂教学相结合;注重自我评价和练习评价相结合.
在镇海中学邀请的陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部的教授对我们开发的选修课程的点评中说道：“该课程设置有总体目标和具体目标,科学有效,符合学生实际.内容编排由易到难,有层次,有内在逻辑.内容充实,呈现多样,有文本,有图片,有表格,有课件,有视频.有利于学生自学.内容选取既立足教材优势又弥补教材不足.知识总结归纳细致,富有探究性.信息技术的恰当运用突破了教学难点,提高了教学效果.”
结论：关于选修课方面的论文题目、论文提纲、选修课有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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