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关于初中物理论文范文写作 关于初中物理教学生活化相关论文写作资料

主题:初中物理论文写作 时间:2023-12-22

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摘 要:学生学习知识的目的不只是为了在考试中取得优秀成绩,更重要的是为了解决他们在生活中遇到的种种问题.因此,在教学知识的时候,教师不应只局限于课堂教学,还应注重从生活的角度入手,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地解决其在生活中遇到的一些问题.

关键词:物理教学;生活化;探讨

在生活中物理知识可以说是无处不在的,电学、力学等知识被广泛应用于生活的各个方面.那么,在教学中该如何将物理教学生活化,帮助学生更好地理解物理知识呢?下面笔者将这些问题进行重点分析.

一、在教学知识时转变陈旧的观念

1.强调生活,培养学生用物理知识解决生活问题的能力

教师是学生知识学习的引导者,他们对于学生的学习有着较大的帮助,在学习的过程中,如果教师的教学观念过于传统,认为自己所教的知识与生活的联系不大,那么学生在学习的时候,可能也意识不到知识与生活联系的重要性.

因此,在教学的时候,教师首先要转变自己的教学观念,应强调教学生活化,在教学的时候多从生活化的角度思考教学问题,比如说,在教学许多物理知识的时候,都可以让学生思考生活中有哪些地方应用到了这些知识,在潜移默化中培养学生在生活中应用物理知识的能力.

2.体现学生主体作用,感悟生活中的物理知识

学生是课堂学习的主体,在教学中这是一件毋庸置疑的事情.然而,在教学发展的过程中,不少教师并没有认识到发挥学生主体性作用的重要性,在教学时,他们习惯于学生服从自己的教学安排,习惯自己教什么学生就学什么的教学模式.长此以往,学生的物理学习积极性只会越来越低,更遑论教学的生活化.因此,教师在教学的时候,也要注意体现学生的主体作用,尽可能地将生活中的例子引入教学中.如在学习《噪音》的时候,教师可以让学生想一想生活中有哪些声音是噪音,面对噪音问题,自己又该怎么解决,通过思考这些生活中的问题,讓他们更为深入地感悟生活中的物理知识.

二、初中物理教学生活化的具体措施

1.教学内容生活化

物理虽然是一门较为抽象的知识,需要学生具有较强的逻辑思维能力,但是在初中教学阶段,学生所学习的知识与生活的联系还是较为紧密的,它的难度也没有高中物理教学那么大,有许多知识都是与学生的实际生活相联系的.

因此,教师在教学的时候,应当尽量使教学内容生活化,让学生在学习的时候感受到生活的气息.比如说,在学习“熔化和凝固”“汽化和液化”这两节的时候,不少学生对熔化、凝固、汽化和液化几种现象分不清楚,为了使学生更好地理解知识,教师就可以举一些生活中常见的例子,如冬天天气太冷的时候,池塘里的水会结冰这是凝固现象,但是太阳出来晒一晒,冰又会融化;而在理解汽化和液化的时候,教师可以举做饭的例子,如将米和少量的水放在电饭煲里,一段时间之后,锅里面的水不见了,但是电饭煲的盖子上有许多凝结在一起的小水珠,让学生思考原因,他们在学习了汽化和液化之后,对这一现象的原理很快就理解了.通过分析了这样一些生活化的例子之后,物理知识揭开了神秘的面纱,学生能够感受到身边的物理知识,学习积极性也会更高.

2.实验生活化

物理教学离不开实验,通过形式多样的教学实验,学生自己能够更好地认识一些物理现象,而且在实验的过程中,学生还能锻炼自己的动手能力.但是物理实验也并非都是高深莫测的,在教学时,同样可以从生活中寻找素材,开展物理实验.

例如,在探究“浮力的大小”时,教师就可以从生活入手,让学生进行探索.可以在课堂上将两个杯子盛满水,分别在杯子里放入铁钉和干木块,然后观察一下杯子里的水、铁钉和干木块分别有什么变化,通过观察实验现象,帮助学生来理解知识,而这种现象在生活中可以说是极为常见的.再比如,在学习《噪音》的时候,教师可以根据生活中的例子,让学生开展探究性实验,探究生活中有哪些噪音,有什么办法可以降低噪音等等,加深学生对知识的理解.

3.练习生活化

学生在学习知识之后,课后巩固是必不可少的.在传统的物理课堂上,教师的教学巩固方式往往就是采取题海战术,让学生机械地做物理题,这种方式虽然对学生的学习有一定帮助,但这种训练方式较为机械、死板,不利于学生思维的扩展,与生活化的联系也不大.最主要的是学生在练习的过程中,感受不到物理学习的趣味性,无法做到学以致用.

基于这样的原因,教师在设置课后练习的时候,也应该从生活化的角度入手,使学生能够感受到物理学习的趣味性,并且能够将自己所学的知识应用于实践中,实现学以致用.如,在学习“安全用电与保护”的时候,教师可以安排学生观察家里常用的一些电器,看一看父母是怎样使用和养护电器的,此外又有哪些方法能够使用电更加安全,在遇到危险的时候,能够尽快脱离危险等,这些都是值得学生思考的问题,而思考实际上也是知识理解和运用的一个过程.

参考文献:

[1]邓建聪.浅析初中物理生活化教学[J].中学教学参考,2016(8).

[2]高建祥.刍议初中物理教学的生活化教学[J].才智,2015(31).

结论:大学硕士与本科初中物理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写初中物理方面论文范文。

初中物理教学生活化的有效方法
摘 要:初中物理教学生活化具有重要意义,能密切课堂教学与生活的联系,激发学生学习物理知识的兴趣,提高学生物理知识应用能力。为促进课堂教学生活化,。

刍议生活化的教学策略在初中物理教学中应用
“物理来源于生活,生活中处处有物理 ”生活化的物理學习资源大量地存在于学生的生活,物理已渗入各行各业,渗透到社会每个角落 学习物理是为了更好地解。

初中物理教学生活化的认识和实践
摘 要:长期以来,教育界都非常关注教学与生活之间的关系,教学回归生活也成为了教育发展的一种大趋势。初中物理教学生活化是指把初中物理教学与日常生活。

生活化教学模式提高初中物理教学有效性
摘要:生活化的教学理念与教学模式已经成为当前初中物理教学的重要发展导向。分析了初中物理实施生活化教学模式的重要意义,以及当前教学实践中存在的问题。

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