新时期初中英语情境教学,本文是一篇关于初中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
初中英语论文参考文献：
新课改以来,对初中英语提出了新的要求,主要表现在教学主体的转换和学生应用英语的能力上面.新课改的要求更加贴近英语的教学本质,更能够提高学生学习和应用英语的能力,是非常好的教学方针.本文就围绕新课改的要求,提出了初中英语的情境教学法,并作简要分析.
英语情境教学,是给学生创造适当的环境,更利于他们学习英语和使用英语,激发他们的学习热情,对英语理解更加深刻,记忆更加牢固.而采用情境教学的方法,需要注意学生的兴趣点、学生的参和度,以及学习英语气氛的蔓延.
一、英语情境教学需围绕学生的兴趣点
情境教学是趣味教学的一个重要分支,所以应该以学生的兴趣点为主要参考来构建英语课堂中的情境教学.在进行新英语课文的教学时,老师可以先让学生做一下预习,然后让他们自己选择一定的情境来进行课堂“演练”,并让学生选出最棒的组合.或者老师也可以拓展课堂内容,让学生自己选择喜欢的情境进行模拟.必要的时候,老师可以给予道具的支持,以增加课堂的趣味性.
二、英语情境教学需拓展学生的参和度
情境教学的构建应该是涉及整个班级的,最好是能够带动所有的学生参和其中.老师可以将班级分为几个小组,然后每个小组一个小的情境,自由进行对话.如果想给大家展示的话,可以直接在讲台上进行.老师可以对站在讲台上表演的学生予以奖励,以激发其他学生的学习热情.对于一些英语不太好的学生,组长可以给安排较为简单的对话,逐渐提高他们的学习能力.而老师也应该关注他们的参和度,可以先从师生之间简单的对话开始,让他们也融入情境学习的群体当中,感受英语学习的乐趣.
三、英语情境教学需蔓延英语学习气氛
英语学习不应局限于课堂上,它更应该是一种生活的学习.所以,老师要鼓励学生将这种情境教学蔓延到生活当中,转换“阵地”继续学习英语.老师可以建议家长积极地和学生进行英语对话,除了生活对话之外,还可以假设一定的情境,进行生活中的情境英语学习.其实英语的魅力是无处不在的,和家长的情境对话能融洽家庭氛围,也能激发家长对英语的兴趣,从而形成全员学习英语的潮流,让英语学习成为一件非常快乐的事情.
总之,英语情境教学的创设要从源头做起,选好教学内容.然后丰富其构建情境的手段,波及范围逐渐扩大,由所有的学生蔓延到家长,由教室蔓延到家庭生活.让英语学习无处不在,让情境教学更加真实、更具生活化.
参考文献：
倪仁宗.翻转式课堂教学模式在高中英语教学中的应用[J].新课程：中学,2013（10）.
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结论：大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语单词大全5000方面论文范文。
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