中职化学教学中项目教学法应用,该文是关于中职化学教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
中职化学教学论文参考文献：
[摘 要]中职化学是一门实践性和应用性很强的学科,中职化学教学过程中存在的问题导致学生的学习效果不佳,降低了学生的学习兴趣,不利于中职化学教学实效性的提升.为此提出项目教学法的应用,以激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识,提高学生的创新能力以及探究能力,促进学生全面发展.
[关键词]中职化学教学项目教学法应用
[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）290076
项目教学法是指在教师的引导和帮助下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计等都由学生负责,学生通过该项目的进行,了解和把握整个过程及每一个环节中的基本要求.随着教育体制的改革以及社会对人才的需求,项目教学法被广泛应用到中职化学教学中,有效满足了中职院校人才培养目标的实现.下面笔者就中职化学教学中项目教学法的应用谈谈几点体会.
一、中职化学教学中项目教学法的具体应用
1.项目设计.
在中职化学教学过程中,教师在应用项目教学法时,首先要结合教材内容设置相应的任务,引导学生选择恰当的主题和内容.由于项目教学中具有较多的不确定因素,更具开放性,因此在项目设计阶段,教师必须重视学生的参和度和完成度,确保设计的内容和实际生活相贴近,充分发挥出自身的引导作用,帮助学生完成项目.如教师在对电解质的实验进行设计时,可以从教学目标和教材内容出发,对项目进行合理设立,从而充分调动学生参和学习的积极性和主动性,促进学生学习进步.
2.项目分配.
教师在进行项目分配时,要从项目的难易程度出发,结合学生的实际情况,如学习兴趣、学习成绩以及性别等,对学生进行项目分配,使不同层次的学生能够优势互补,促进学生的综合发展.这样不仅能够有效满足学生的实际需求,发展学生的个性,还便于教师监督和管理后期的项目实施,确保项目教学法的作用和优势能够充分有效的发挥.
3.项目实施.
通常情况下,教师在项目实施阶段,可以结合学生的实际情况以及项目的主题,为学生提供针对性较强的问题,指导学生进行问题的探究.如教师在讲解电解质这一内容时,可在完成项目设计和分组后,将电解质的实验过程向学生进行展示,激发学生的学习热情.然后教师再对实验原理进行讲解,让学生通过实验证实相关的理论,从而加深学生对化学知识的理解和掌握.
4.项目评价.
一般而言,教师在项目评价过程中,可以让学生进行相互评价和自主评价,积极进行师生交流和沟通,构建平等和谐的师生关系.在项目评价阶段,教师可以让项目小组开展辩论会、报告陈述会以及展示会等,对项目作品进行展示和交流.如教师在指导学生完成电解质的实验后,引导学生对相关的化学方程式板书,并对其原理进行总结和评价.这样能够将项目任务转化为中职化学教学的目标,实现项目和教学之间的迁移,促进教学实效性的提升.
二、中职化学教学中应用项目教学法的体会
第一,教师在中职化学教学中应用项目教学法时,必须要认真研读教材,制定出具体可行的教学目标,从而促进化学课堂教学有效性的提升.化学学科具有较强的实践性和严密性,因此教师首先必须对教材进行研究,对化学教材有一个全面具体的了解,这样教师在教学活动中,才能够结合学生的实际需求,将知识有效地传输给学生.其次,教师要对教材内容有一个充分的把握,创造性地运用教材内容,合理采用项目教学法,培养学生的学习兴趣,让学生在学习中感受到快乐.最后,教师要对教学的各个环节进行合理把握,合理设计和安排学生的学习过程.如教师在对元素周期表进行讲解时,要从学生的实际情况出发,针对学生的不同需求,优化设计教学目标,列举学生日常生活中常见的事物,对其含有的化学成分加以讲解.这样更能加深学生对化学元素的理解,从而提高教学的实效性.
第二,和谐的师生关系有利于激发学生的学习兴趣和创造力,因此在中职化学课堂教学中运用项目教学法时,教师必须
营造 平等的教学氛围,构建和谐的师生关系.首先,教师要保持一个愉悦的心情,发自内心地热爱学生,从而激发学生的学习积极性.其次,教师要理解并尊重学生,对学生能够一视同仁,在教学过程中,和学生一起进行项目学习,积极引导学生,使学生能够在轻松的环境下学习,从而促进中职化学课堂教学实效性的提升.
综上所述,教师在中职化学教学中应用项目教学法时,要对项目进行合理设计和分组,确保项目的顺利实施,同时要结合学生的实际情况,从教学的内容和目标出发,改变传统的教学方法.只有这样,才能充分激发学生的学习热情,培养学生的研究能力以及创新能力,促进学生全面发展,提高中职化学教学的实效性.
（责任编辑罗艳）
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