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主题:思想品德论文写作 时间:2024-01-15

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常规的考试命题,必须先制作双向细目表.良好试卷考查的功能颇丰:如学业评价、教学导向、优生选拔、命题质量.而双向细目表在试题的命制过程中能严格引导命题人的客观思想,控制主观臆断,不走“偏路”,确保试题的考查质量.

一、双向细目表的功能

双向细目表是命题人在命题前设计的考查内容和测评目标的导向.它所表示的均是命题人在命题过程中所体现的纲领思想.

1.双向细目表的结构:纵向即是为试题要评价的知识内容,横向即为要考查的学生能力及认识水平,二者交互则为本试题中的分值比例和难易度.

2. 双向细目表的功能:

(1)体现考查知识和能力目标的关系.

(2)体现考查知识和能力目标、命题题型的关系.

(3)体现命题题型和试题难易度、考查知识的关系.

二、双向细目表的操作意义

(一)对中考命题的实际作用

1.控制命题范围

只要严格依据双向细目表命题,一般设计出的试题,不会偏离甚至超出教材,一定在教材的范围之内.

2. 给命题人发挥设计的空间

双向细目表列制时,命题人先期确定了题型和知识点后,便可以将试题进行独特创新,如选取背景材料、组织表达语言、设计提问等,这样利于命题人创新思想的发挥.但无论怎样创新,考查的知识点最终不会“跑偏”.

3. 修正繁难偏试题

制订好双向细目表,命题时题型、知识点就不能客观改变,有效防止出现繁难偏的试题.

4.科学衡量考查质量

双向细目表在考前可以对试卷进行效度、信度、难度、区分度等的把握.

一般考试的效度是通过考试能测量到它所预测量的东西的程度.考试的信度是指考查结果的可靠性程度.试题的难度即试题的难易程度.试题太难或太易都不会有好的区分度,其信度也会降低.只有难度中等的试题才是较好的.区分度是指试题对不同被试者鉴别其能力的程度.

(二)对教学的指导意义

研究中考双向细目表,是优秀教师成长的必须过程.尤其是在每年的中考试题公布后,都能对照试题制作出一份双向细目表,就会准确地分析命题人的命题意图,这对我们今后的中考命题方向,将会是非常有指导意义的.

1. 提供研究教学目标的方向

教师根据“课标”列出双向细目表,既能对教学目标有一个明确的认识,又会指导教师教学的主要方向.

2. 提供评价教学效果的依据

双向细目表不仅是考查学生能力和水平的体现,同时也能客观、有效地评价教师的教学效果.

3. 提供把握教学要求的指导

教师在反思学习的过程中学习制作双向细目表,会加深教师对学科教学要求的认识和理解.利于教师更好地把握知识体系结构,掌握教学的具体要求.

三、制作双向细目表的准备

1.研究“标准”和“说明”

依据“标准”和“说明”命题已成为黑龙江省近年来中考命题比较成熟的做法.因此,我们一定要重视对《课程标准》和《考试说明》的学习、理解、掌握和应用.将“标准”和“说明”研究透彻,才能够制作出科学的双向细目表.

2.准确理解四个命题术语

即效度、信度、难度和区分度.

3.掌握能力要求的三个维度

(1)知识目标:是指学生能知道了解的知识内容.

(2)能力目标:学生对所学知识充分的运用能力、分析能力和解决问题的能力.

(3)情感目标:是评价学生在知识运用的同时,情感、态度和价值观的形成,也是对学生良好思想品德形成的考查.

四、双向细目表的编制

1. 纵向——列出的课标或教材的知识内容(按单元、章节及各知识点进行纵向设计)以及具体知识点,即考试说明中的具体内容要求部分.

以政治学科为例,这个过程包括:成长中的我(8%);我和他人的关系(30%);我和集体、国家和社会的关系(44%);时事内容(18%左右),不仅要考查全面,又要体现覆盖率.

2. 横向——列出试题各部分内容的考查权重.

3. 列出考查内容,预计学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力目标的权重.

4. 确定各考查点的分数值,要审查各考查点的分配是否合理.

5. 按降序排列编入题号.其他内容可在此时进行适当修改和调整.

命题者在制作双向细目表的过程中,要注意联系学生生活实际,考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力,尤其应注重探究意识和实践能力的考查.只要命题人真正地把握了命题的指导思想,掌握了学科课程标准和教学实际要求,就一定能设计出科学合理的试题.

结论:关于本文可作为相关专业思想品德论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想品德自我鉴定论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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