如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性,这篇有效性论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
有效性论文参考文献：
摘 要：合唱教学在小学音乐课堂上占有重要的地位.合唱教学主要是对学生们整体的歌唱效果进行分析的教学方式.现在的小学音乐教育中,合唱教学确实存在一些实际问题.为了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性,本文结合具体问题提出合理化的建议.
关键词：小学；音乐课堂；合唱教学；有效性措施
中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0184-01
合唱是一种表达自身情感的一种方式,在合唱中可以使团队精神得到有效的体现.因此,在小学音乐课堂上的合唱教学可以使学生们增强团队合作的意识.但在目前的小学音乐课堂上,对于合唱教学重视程度并不是很够,有的学校甚至没有开展这样的课程.即使是有的学校里有这样的课程,但在合唱教学中老师对学生的教育方法还存在许多不當的地方.比如在合唱教学中,音乐老师对学生在课堂上的表现力重视程度不够,合唱中对于环境的把握不足等情况,使得合唱教学的效率显著下降.针对这样的问题,音乐教师应结合具体情况,为学生们制定有效的教学目标,从而将音乐教学中学生们合唱的水平提高.
1.增加学生们对于合唱的兴趣
浓厚的学习兴趣可以带动学生们进行有效的学习.在音乐课堂上的合唱教学中,音乐老师要想办法增加学生对于合唱的兴趣.但是在目前的合唱教学中,多数学校对于合唱教学的态度就是采取一种不理会、无所谓的态度,这样的教学态度很难让学生们有浓厚的学习兴趣.学生们因为对音乐的理解力、欣赏水平以及对于音乐专业知识的掌握程度都有不同,这就使得学生对于合唱的兴趣不一.音乐老师可以采取有效的措施帮助学生增强合唱的兴趣.
比如,将音乐用不同的表现形式表达出来,学生们在学习《大雨和下雨》的时候,老师可以借助于多媒体让学生们听大雨和小雨两种不同的声音,这样的教学模式可以给学生们带来不一样的视听感受,对引起学生的好奇心有重要的作用.然后再学生欣赏完两种不同的声音后,学生们把自己听到的感受分享给其他的同学.这样各抒己见,然后老师在诱导学生们借助于合唱演奏的方式将《大雨和小雨》表达出来.这样采取诱导教学法对学生们进行合唱的教学可以提高学生们学习合唱的兴趣.
2.音乐课堂上的合唱教学的教学方法要灵活
单一枯燥的合唱教学方法很难让学生们学习合唱的兴趣坚持下去.因此,音乐课堂应采用灵活多变的教学模式.合唱在大多数的学生心目中就是许多人在一块唱歌,没有很强的个人表现力.但是,小学生在这一阶段都有强烈的自我表现的愿望,如果她们无法实现愿望就会影响自身发展.合唱在他们心中固有的观念,影响到了学生自我的表现力.因此,多数学生对于合唱不感兴趣,甚至是厌倦.音乐老师要针对于学生的这种心理采取有效的措施,改变以往的教学方法来增强学生合唱的积极性.比如在合唱的过程中,老师也要讲学生个人的表现融入进去.
以《爱的奉献》这首歌为例,老师在组织学生进行合唱的时候,对在合唱中整体和个人的表现都要讲解清楚,在让学生们懂得合唱是在强调团队的整体观念的同时,也要让学生们明白个人特色也是合唱中重要元素.例如在歌曲的副歌部分老师要指导学生,在歌词上有的音符是可以作为自由个体出现的,比如,"呀"这样的发音它是轻轻带出的,而在唱"妈妈"这样带有感 彩的音乐时,要将自己对于妈妈的感情充分的表现出来.这样的合唱技巧可以使学生们自我情感的感受得到很好地表达.老师要让学生们懂得在合唱中的每一个细节对整体的合唱效果都是有影响的.学生们在满足自我表现的同时可以增加合唱的积极性[1].
3.增加学生对于和唱歌曲的理解水平
小学生阶段的合唱由于自身条件的限制,对于合唱中在一些音乐表现的技巧上面掌握的不十分灵活,音乐老师要引导学生加强对于歌唱曲目的理解力.例如,以《健康歌》为例,它是一种较为欢快的歌曲,老师可以将学生分成不同的小组,对于歌曲节奏的快慢以及呼吸的节奏要针对于不同的小组来进行指导.音乐老师可以亲自示范给学生,以便学生可以更好的理解歌曲的节奏变化,使合唱的效果变得更加完美[2].
4.在合唱的过程中适当的使用音乐器械
在学生们进行合唱的时候将音乐器械合理的运用到教学中来,可以使合唱有不一样的表现形式,为合唱增添新鲜的力量.另外,小学生对于乐器都有一定的好奇心,在合唱中使用相应的乐器可以为合唱增加趣味性.比如老师可以给学生们布置有关乐器的作业,让学生们自己动手制作乐器,并且将它运用到实际的合唱中,这样的教学手段对于提高学生的学习合唱的主动性很重要,并且还可以使音乐课堂的学习效率显著地提高[3].
5.结语
小学课堂上合唱教学的进行可以使学生们学习音乐的兴趣增强,对于提高小学生的音乐欣赏能力有着重要的作用,合唱教学中多种教学方法的运用可以使学生们的音乐素养得到提高,为把学生培养成全面发展型人才打好坚实的基础.
参考文献：
[1]阮燕娜.论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐,2016,（23）：125.
[2]张贺.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2017,（9）：42.
结论：适合有效性论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关有效性是什么开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径
摘 要：小学音乐教学作为培养学生音乐审美能力以及音乐鉴赏能力的一门重要课程，而且在小学课程教学改革工作中得到了越来越多的老师以及学校的重视。而合。
提高小学音乐课堂合唱教学的有效性
摘 要：合唱教学是音乐教学的一种重要方式，对合唱教学的方式进行合理运用，可以帮助学生树立自信心，调动学生学习音乐的兴趣，使学生的潜能得到最大限度。
提高小学音乐课堂提问有效性的策略
【关键词】小学音乐 课堂提问 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）11A-0112-01提问。
小学音乐课堂合唱教学有效性思探
摘 要：合唱教学是小学音乐教学的重要内容，但在实际的教学中，合唱教学存在着很多问题，如：教师合唱教学缺乏专业知识、态度不够重视，学生音乐素养不高。