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主题:备考论文写作 时间:2024-03-15

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众所周知,二轮复习是以通史为范式,目的是巩固一轮复习的基础知识,进一步提升学科能力和素养.但二轮复习后期考生往往会遇到瓶颈,学习效果不理想.要想提高备考效率,笔者认为考生复习时应该抓好以下三个着力点.

一、对考点抓大放小,实现理解性学习

历年的《考试大纲》都明确规定了高考的具体考查范围,并以通史的方式呈现,分为必修部分和选修部分,其具体考点数量很多,但不是所有的考点都是命题的切入点.其实历年高考试题往往涉及历史学科的主要知识,它包括重大的历史时期、历史事件、历史现象、杰出的历史人物、重要的歷史概念和较大的基本线索及阶段特征等.因此在二轮学习中,考生首先要对具体的考点做到抓大放小,不要面面俱到.可以就近三年高考试题涉及的主要考点知识展开统计研究,依据试题涉及的频率大小进行排列分类,知道哪些专题的考点是历年高考常考的重点,哪些专题的考点是次重点,哪些专题的考点从来没有涉及,坚持抓大放小的原则,重点关注历年涉及的重要考点知识.笔者以2015—2017年全国卷“中国古代史”的考点为例进行讲解.

从表中可得出以下启示:

(1)政治方面,商周、汉代、唐宋、明代政治制度是历年的重要考点;经济方面,春秋战国、汉代、唐宋、明代经济发展的特点是历年的重要考点;文化方面,春秋战国、汉代、唐代文化成就是历年的重要考点.

(2)从历史时代来看:春秋战国、汉代、唐代在中华文明发展中起了重大的作用,因此是历年考查的重要朝代.

在确立重要考点以后,考生还要进行理解学习,以唯物史观理论为指导,将某一历史时期的政治、经济、文化考点知识融会贯通,理解它们之间的联系,理解其在历史发展中的地位.以汉代的考点为例,汉代是中华文明初步发展时期,由于汉初战争的破坏,统治者实行休养生息政策,使封建经济得到发展,但由于小农经济的分散性、封闭性导致政治割据,再加上郡国并行制的实施,使汉武帝时期出现了王国问题.为了迎合统治者加强 集权的需要,董仲舒创立了新儒学思想,使得汉代在思想上出现了“罢黜百家,独尊儒术”的局面.思维导图如下.

考生要运用“文明史观”“现代化史观”“全球史观”“社会史观”等不同史观范式,加深对历史事实和历史时期的全面理解,提升历史思维能力;坚持“论从史出”的原则,运用归纳和演绎等辩证思维方法把某一历史时期政治、经济、文化的共性特征归纳出来,实现对历史知识由感性认识到理性认识的升华.

二、关注热点、焦点问题,探究其历史根源

热点、焦点问题通常由三部分组成——周年热点、短效热点、长效热点.根据历史学科的特点和《考试大纲》的要求来看,高考试题并不回避现今的热点、焦点问题.关注时代热点、焦点问题成为考生备考的一个重要环节,考生一方面要能够学会探究热点、焦点问题的历史根源,联系和此相关的历史现象,探索其历史发展规律;另一方面要学会科学地解释、评价和理解现实的热点、焦点问题,探寻解决问题的方法,提高自己的政治见解.以 十九大召开为例,它是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义现代化建设关键时期召开的一次十分重要的大会,提出“新时代”“新的主要矛盾”“新的发展理念”“新任务”“新的指导思想”等新的理论路线,其承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务,事关中国特色社会主义现代化的前途命运.考生可具体联系近代以来中外现代化建设道路的共性和差异,分析、探究中国现代化成功和失败的因素.

我们都知道近代工业化有资本主义模式和社会主义模式之分,而我国工业化属于赶超型工业化,起步慢、基础薄弱,照搬苏联模式取得一定的成就,最后走自己的路.虽然中外工业化道路受到本国国情、传统文化等有关因素制约而彼此千差万别,但其又有许多共性,体现了世界文明的多样性和统一性的规律.

三、研究试题结构,提高做题技巧

不论你如何复习考点知识,最后都要回归到具体的试题上,通过具体的做题步骤来实现“开花结果”.那么考生要如何提高自己的做题技巧呢?

(1)选择题型由“材料构成情境+问题设计+选择项”构成,根据问题设计角度大体上可以分为两大类,一类是提炼信息题,一类是原因题型.

提炼信息题为主导题型,题中往往有“反映了”“说明了”等字眼,只要对材料信息略加提炼,答案就会浮现出来. 以2017年全国卷Ⅰ第34题为例.

(2017年全国卷Ⅰ·34)

图1

图1是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》.该漫画表明( )

A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败

B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化

C.二战期间苏联经济建设并未停滞

D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展

【分析】本题以苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》为切入点,考生在漫画中可以获取的是苏联经济建设的基本信息.苏俄和苏联是两个不同的历史时期,A项是苏俄时期的历史事实,显然和漫画内容无关.“水力发电站开始建筑”不能说明“实现工业化”,可排除B项.C项反映的是二战期间的内容,而水力发电站开始建筑应该在二战前,C项错误.D项正确,因为苏联在两个五年计划时期实施社会主义制度,资本主义国家对社会主义国家苏联进行包围封锁.

另一类是原因题型,这类题通常有“主要原因”“根本原因”“直接原因”等题眼,材料仅仅是深层次问题的依托,考生要运用自己学过的历史知识及拥有的学科能力来分析历史现象,才能发现答案.以2017年全国卷Ⅲ第28题为例.

(2017年全国卷Ⅲ·28)1897年,有人指出:“中国创行西法已数十年,皆属皮毛,空言无补.至今两年来,忽大为变动,如邮政、银行、铁路,直见施行,今天津亦有小轮,风气之开,人力诚难阻隔也.”产生上述变化的主要原因是( )

A.维新变法运动迅速兴起

B.政府大力扶持官督商办企业

C.列强对华资本输出减少

D.政府放宽了兴办实业的限制

【分析】本题的信息反映1897年中国向西方学习的内容发生变化的情况,要求考生理解此历史现象发生的主要原因.A项维新变法运动是1898年,时间不符,显然错误.B项发生在洋务运动时期,而此时洋务运动失败了,显然也是错误的.C项和历史事实相反了,因此C项错误.D项是正确的,因为甲午战争后清政府为了解决财政问题,实行允许民间办厂的政策.

(2)材料论证主观题由“主题+材料+问题”构成,按问题设计的类型,可以分为信息探究型、对比论证型、自拟论题型.例如2017年全国卷Ⅰ第42题,要求学生根据材料,“自拟论题,并结合所学知识予以阐述”,解题方法为:第一步,准确理解题眼的要求,即 “从表中提取相互关联的中外历史信息”“并结合所学知识予以阐述”;第二步,理解和提炼材料的主旨,即抓住中外联系的重大历史事实,理解其联系的根源;第三步,科学确立论题,以全球史观理论作为指导,确立论题为“中外文明的交流和碰撞”;第四步,收集相关的论据,即材料论据为“玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国,茶叶大量输往欧洲,美洲白银大量流入中国,郑成功收复台湾,意大利传教士利玛窦到中国,传播了西方自然科学知识”;第五步,逻辑性表达成文,即文章表述紧扣论题,选择正确的关联词把史实证据串联成文,如“不但等而且”“因为等所以”“是等还是”等.

课本知识的论据为“荷兰强占中国台湾”“葡萄牙强租中国的澳门”“中国政府实行海禁和闭关政策”等.

正确审题,是解题成功的前提.学会审题,就是要抓住关键信息,要注意材料中的具体时间、关联词及涉及的历史概念、历史人物、地点等.

结论:关于本文可作为相关专业备考论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文如何备考雅思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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