巧用思维导图，导写洪荒之力,这篇思维导图论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
思维导图论文参考文献：
思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属和相关的层级图表现出来,把主题关键词和图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学和艺术、逻辑和想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能.利用思维导图进行作文教学,思维导图可以称作为作文地图.
下面就以“洪荒之力”为话题的作文材料来谈谈如何巧用思维导图.
阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
里约奥运会上一大波“奥运表情包”刷屏.“我已经用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半决赛后,以第三名成绩进入决赛的中国游泳选手傅园慧成为新晋“网红”.20岁的傅园慧表情丰富夸张而有喜感,语言幽默而耿直,被网友戏称为“洪荒少女”.网友忍不住惊叹：“这个女孩太可爱了！”“真实而不做作,我已经完全被‘圈粉’了”.甚至国外很多主流媒体包括BBC、卫报和纽约时报都报道了这个新晋网红.美国媒体称,这个人她甚至连金牌都没有,但这都不重要.因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢.
对于以上材料,你有什么样的观点、态度?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,完成写作任务.
一、勾画思维导图,明确写作方向
我们首先细读作文材料,找出材料中的关键语句、关键词,并在一张草稿纸上写出关键词,把写出的几个关键词用笔圈起来,用箭头标出关键词的比喻义、引申义,挖掘出字面下的深刻内涵.何为关键语句?人物的语言体现了人物的观点态度、感情倾向,所以说人物说的话就是关键句.
关键句一：“我已经用了洪荒之力啦！”其中“洪荒之力”就是关键词,就是用了强大的力量,竭尽全力.作文立意就可以是“竭尽全力,人生无憾”,或者“竭尽全力,走向成功”等.
关键句二：“网友忍不住惊叹：‘这个女孩太可爱了！’‘真实而不做作,’”关键词就是“真实”“不做作”.作文立意就可以是“做人要真实、真诚、不做作；做真實的自己；有个性才更有魅力”.
关键句三：“美国媒体称,等但这都不重要.因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢.”作文立意就可以是“理性看待金牌（成绩、名利）；从容面对比赛.”也可以是“享受运动和比赛的快乐；在拼搏中感受快乐”等.
把表达作文中心意思的句子或关键词,一般为文章题目,写在纸的 位置.以此为中心,发散思维,多角度多层次地寻找和确认作文的主题,这是动笔画作文地图的起点.从中心开始,让大脑的思维能够向任意方向发散出去,自由地、自然地表达.注意要做到“中心句”简明扼要,围绕中心句的副标题要和中心句有联系,仿佛一颗树,有主干也有细枝.
使用关键词,提醒写作者清晰、完整、准确地表达相关内容.每条线上注明一个关键词.它更多地是强调融图像和文字的功能于一体.一个关键词会使你的作文导图更加醒目,更为清晰.每一个词都有利于新创意的产生.
二、扩展连接思维导图,理清作文清单
作文思维导图主要从“中心句”向外扩张,主要分支一般写5～7个,连接中心图像和主要分枝,然后再连接主要分枝和二级分枝,接着再连二级分枝和 分枝,依次类推.把分枝连接起来,你会很容易地理解和记住更多的东西.这就像一棵茁壮生长的大树,树杈从主干生出,向四面八方发散.假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝,以及分枝末梢之间有断裂,那么整幅图就无法气韵流畅！记住,连接起来非常重要.用美丽的曲线连接,永远不要使用直线连接.大脑会对直线感到厌烦.曲线和分枝,就像大树的枝杈一样,更能吸引你的眼球.要知道,曲线更符合自然,具有更多的美的因素.
在拟定的思维导图上,选出自己最熟悉的、最能写好的一个写作方向,之后在草稿纸上进一步完善思维导图,理清作文清单.首先,拟写一个紧扣题意、简明凝练的标题.如《竭尽全力,走向成功》《张扬个性,做真实的自己》《享受运动,感受快乐》等,这些标题紧扣材料,观点鲜明集中,写作导向性强,作文标题的拟定力求是一个句子,切莫以一个词作为标题.其次,拟写一个观点鲜明、立意集中的中心论点.再次,拟写三个支撑中心论点的分论点,力求三个分论点是并列或递进关系；围绕中心论点罗列4～5个典型事例,选取最具有代表性的三个事例,和分论点一一对应,排列好先后顺序.最后,结尾要努力做到“三点”,即点材料、点人物、点中心.这样罗列出的思维导图,作文的大框架就已经出来了,只要依样行文,就会思维清晰,条理分明.
三、依据思维导图,一气呵成作文
“三步十二字”作文开头法：妙引材料,定向分析,提出论点.巧妙引用材料,活用材料,是在把握材料的基础上让材料为我所用的再创作,不是整体或部分的抄袭材料,要为下文提出论点做好铺垫.所谓定向分析就是要依据思维导图确定的作文行文方向,有侧重、有倾向性地进行分析,为顺理成章地提出论点打好基础.论点要明确、集中,态度鲜明,关键词唯一.
三个分论点拟写应是在中心论点提出问题的基础上,对问题进行分析,可以巧设角度,精心分解：以什么是什么的排比句来解释属性,或对象阐释,或比喻阐释.可以从“为何是”的角度展开因果排比.也可以从“怎样是”的角度方法排比.三个分论点切忌出现包含、交叉、重复.
四、使用颜色和图像,修改完善提高
颜色和图像能让大脑兴奋,能让作文导图增添跳跃感和生命力,为创造性思维增添能量,而且,自由地使用颜色绘画本身也非常有趣.使用多种表现方式,会使作文地图更形象,更容易记忆,更能触发写作思维.
对已经根据思维导图罗列出的作文清单进行进一步的修改,看开篇引入材料是否简明扼要,分析材料是否具有针对性,论点提出是否明确集中；检查分论点是否围绕中心论点展开,段首扩句是否概括了人物、事件和结果,概述事例是否有侧重,是否有针对性,是否有正面分析,是否有反面假设,是否有段末点题.搜罗和中心论点紧密相关的2～3条名人名言,以增强文章的说服力.
“文章合为时而著,歌诗合为事而作.”学生也要联系社会生活,增强文章的针对性,也可针对学习生活中的现象,概述事例,正反对比,增强文章的说服力.
借助于“思维导图”,教师应紧紧抓住思维训练的三个层次,即思维的广度、思维的整理、思维的组织,从事物的特点、材料的取舍、材料的运用三方面详细指导学生.“思维导图”能及时把学生发散思考的内容具体化地表达出来,学生更容易找到其中可能的关联,从而找到创意,写出个性文章.
作者单位：甘肃省临泽县第一中学（734200）
结论：关于思维导图方面的论文题目、论文提纲、思维导图学习班论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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