刍论中国武术段位制推广普与的三动三不动,本论文为您写中国武术段位制毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中国武术段位制论文参考文献：
摘 要：采用实地考察、专家访谈等研究方法分析当前中国武术段位制推广普及进程中存在的“三动三不动”问题.主要结论：中国武术段位制推广普及过程中存在 “外动内不动”、“上动下不动”和“心动行不动”的现象,影响了武术段位制的全面深入开展,进而制约整个武术标准化、国际化发展.建议：强化监管,切实提高段位制推广普及的质量；将段位制体系评估作为武术行业领域准入机制,切实提高段位制的“含金量”；建立武术段位制推广的统一战线；加强武术职能部分对段位制的深入学习和工作认知,提升业务能力和服务意识等.
关键词：武术；段位制；推广；普及
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1009-9840（2015）03-0026-05
武术进入奥运会一直是国人坚持不懈的奋斗目标.当然,我们追求的终极目标是武术文化及其价值的世界认同.2013年,武术申奥在圣彼得堡举行的国际奥委会执委会中宣告遗憾失利[1].目前,武术有散打和套路两个项目,现有奥运会项目中搏击类项目较多,且武术的体系更为复杂,仅拳种就有129个,散打危险系数远高于其他搏击类项目；而武术套路强调的是观赏性,缺乏对抗性,有些类似于艺术体操,这些都是阻碍武术进入奥运会的难点.脚踏实地做好武术的推广和普及工作,进一步扩大武术在全国及世界的影响力是推动武术入奥的首要工作.
为了促进武术的推广和普及,自1998年起,开始试行中国武术段位制,并得到了广大武术爱好者的认同.中国武术段位制是一种根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限,掌握武术技术和理论水平、研究成果、武德修养,以及对武术发展所做出的贡献,全面评价习武者武术水平等级的制度.从文化传承角度看,研究发展是对传统武术最好的保存.近年来,国家武术研究院在研究传统武术遗产的基础上,汲取了传统武术练打结合的锻炼模式,组织以传统武术传承人占多数的《中国武术段位制系列教程》编写组,以传统武术中太极拳、少林拳、八卦·掌等传统武术拳种为项目,抓住传统武术具有打、踢、拿、靠、摔5种技击要素、以既能单练又能对打还可以拆招实战的锻炼模式,已编制了23个武术段位制系列技术教程.这一继承传统武术精髓的段位制技术体系,与受西方运动竞赛项目影响、练打分离、只重动作难度高和形态美的竞技武术项目相比,显现出了浓厚的中国传统文化特色和传统武术风采,不仅受到了武术传习者的普遍好评,而且为武术遗产的传承保护和研究发展做出了积极贡献[2].
武术运动的全面推广和普及,应该站在一个战略高度来认识,从其改革创新的走向和发展的全局审时度势,标准化,是武术规范化、国际化发展的必经之路.纵观全球流行的体育运动项目,标准化是其共性特征.以奥林匹克运动体系为代表的西方体育运动,凭借着统一严密、便于操作、易于竞赛和评判的运动标准化体系迅速传播全球,荣列竞技体育运动的最高殿堂.可以说,没有标准化的体系,武术就跟不上国际化发展的步伐,难以实现国内普及、国际推广的目标.2011年,作为武术的标准化年,用于加强武术标准化建设的《武术工作管理手册》和《中国武术段位制管理手册》相继完成.中国武术段位制航母全速启动,并实现了全国武术各级组织联动.段位制工作受到了国际武术联合会的肯定,成立了段位制委员会,中国武术段位制全面迈开了标准化、国际化步伐[3].
2013年8月,国家体育总局举行“中国武术段位制新闻发布会”,并启动全国百城武术段位制活动,全面拉开中国武术段位制推广普及大幕.目前,段位武术习练者超过百万,全国现有武术段位考试点629个,获得段位的已达257137人.此外,全世界已有69个国家和地区的3409名海外人士获得中国武术段位资格.但作为一项全新的工作,武术标准化正处于加快建设进度的发展时期,一些机制、政策也在不断探索、完善中.当下,武术段位制标准化进行存在管理体系建设工作力度不大；普及程度不高；基础性建设不牢固；队伍的稳定和作用不明显等问题,特别是各级组织相对薄弱,解疑释惑的办法不多,群众的需求和社会的期盼难以实现.机遇与挑战并存,若这些问题得不到解决,将会严重影响中国武术段位制事业的发展,丧失历史机遇.
1 中国武术段位制推广普及的“三动三不动”现象
1.1 “外动内不动”
在2010—2014年《中国武术发展五年规划》中,将近五年的发展总目标明确为：“以规范的鼓励制度、统一的技术标准为平台,等向武术的国内普及和国际推广目标迈进.”标准化是实现武术现代化转型的必由之路.不论社会发展阶段的跨越,还是城乡人口比例的变化,都要求武术必须面对现代化转型这一客观现实,从以家庭、家族、师徒为单位的个体传承模式,走向以学校、社区、乡镇、机关、企业、军营,乃至以省市、[JP+1]国家为单位的群体组织模式[4].从个别的、局部的技术要求和小规模的组织方法中,提炼出整体的、全局的技术标准和管理标准.只有迈出标准化的步伐,才能主动融入现代化发展潮流之中,才能加速武术的现代化发展.但由于历史悠久的中国武术是农耕文明时代的产物,在农耕文明时代,生产、生活休闲方式都以分散的个体或小规模为主要形式.这就造就了传统的武术传承以家族修习和开场授徒为主要传承形式,家族传承相对保守,一般不传外人,有的甚至传男不传女.时至今日,有些武术传承人也难摆脱封建礼教,固步自封、门户之见,这就是中国封建社会小农经济意识的表现.我们暂且放下门户之论,即使在同一门内拳派,能够服从“大武术观”标准划一的豁然心胸也并不多,大多在“国标”面前岿然不动.其保守陈旧的封闭性致使武术段位制大发展大繁荣的战略是“外动内不动”.形成了你搞你的“国标”,我搞我的标准,大有“你走你的阳关道,我过我的独木桥”,互不干涉之态.有的碍于情面,武术段位制推广到家门口时,也不得不做做样子,但和整个武术段位制全面普及的战略要求相比,这些力量还没有真正动用起来.
1.2 “上动下不动”
为了推动中国武术段位制的全面实施,国家体育总局武术运动管理中心、武术研究院做了大量工作,将武术标准化建设作为武术工作的核心,视为关系武术发展全局的工作.为了贯彻武术标准化建设的决定,各级段位制办公室分别在各地基层武术组织、教学机构、武术活动站点建立段位制考试点,形成各地都有不同层次的武术段位制考试点,健全了组织网络体系；同时公布了各种文件、法规和标准,做到“有标可依”,并严格予以实施,达到“有标必依”.但是,由于整个武术的“大市场”没有一个内在的价值导引和准入机制,即使我们把面子上的标准做的再细致,但当人问到：“考段位有什么用?”我们只能哑口无言.一般民众还是达不到顺应发展需要,服从全局规划的战略高度的.仅从我们倡导的“武术六进”来看：进学校,教师获取段位并不能升职加薪、评聘职称,学生获取段位也没有升学加分、特长录取；进社区,对于普通老百姓来说,什么运动方式锻炼身体不重要,关键是不要钱、简单好学有效果,况且在都市,大家都很忙,哪有时间花费在一段接一段的长期学习上,再者,谁来组织,如何组织,仅作为体育锻炼手段的话,武术段位的教学又能坚持多久?进乡镇,即使在习武盛行的武术之乡,我们看到,能够真的把大部分拳师、武术爱好者学习段位制的热情调动起来,也绝非是一件易事；进企业,若非利用政府行政职能部门,哪个企业靠普及武术段位制来提高经济效益?除非是真正热爱武术,心系武术发展的企业家,但能有几个呢?进军营,诚然,标准化的武术若能在军营广泛开展,无疑对提高军旅身体素质、实战技能大有利好,关键是习练武术,可强化民族精神、爱国情操,对提升军人信仰亦有深远意义,但实际操作中,我们还需要开拓思路,落实到行动上；进机关,个人观点,大面积在公务员中开展武术未尝不可,人民公仆、国家形象,用武术的精神气力予以灌之,再合适不过,但实际操作层面上,我们是否可以多些路径?中国武术段位制的普及程度关键在基层,“上动下不动”,终究不能夯实武术社会基础.
结论：适合不知如何写中国武术段位制方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中国武术段位制论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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