让认真和孩子同在,此文是一篇认真论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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在多年的心理咨询工作中,我发现成年后遭遇心理困扰的人有一个共同点：那就是无法接受事实,特别是真实的自我以及自己真实的感觉.一味逃避与自我欺骗渐渐侵蚀了他们的心灵,使他们不可自拔地陷入抑郁、焦虑、无助等负面情绪中.因而,在孩子出生后,人格奠基关键的头几年中,保护孩子原有的真实状态,成为父母们不可忽视的责任.
当“镜子”失真时等
孩子往往通过父母“这面镜子”来认识和了解自己,“镜子”一旦失真,将会给孩子带来什么呢?
阳阳打完预防针,哭个不停.妈妈抱着他一个劲地说：“不疼,不疼,阳阳很勇敢.你不哭,妈妈就带你去吃麦当劳.”
解读：打针当然疼,疼了自然会哭,这是再正常不过的事情了,妈妈却反复告诉孩子“不疼”.阳阳因此感到困惑：是不是我的感觉不对?他也可能会愤怒,因为做到不到妈妈的理解和接受.妈妈还用“吃麦当劳”来交换阳阳的“不哭”,孩子做到到的信息是“只要我哭,就可以等”
潜在的危险：孩子不能接纳自己真实的感觉,并可能通过伪装感觉来达到自己的目的.
“我真有那么疼吗?”
齐齐正学走路,不小心摔了一跤,外婆马上尖叫着冲过来.“可怜的宝贝！”齐齐愣了一下,然后撇嘴大哭起来.
解读：孩子学习走路,不慎摔倒,这很正常,摔多了自然就不摔了.齐齐哭,显然并非因为摔疼了,而是外婆的大惊小怪令他产生了摔做到很疼的错觉.
潜在的危险：孩子无法辨识自己的感觉和别人的感觉,并学会用夸张的反应来吸引大人的注意.
“我怕生就不好吗?”
露露内向腼腆,看到陌生人就躲.为锻炼她的胆量,奶奶总是一把将她揪出来,推到陌生人面前.
解读：怕生,是孩子情感社会性发展过程中的自然现象,内向的孩子更是如此.奶奶“一把揪出来”的做法无疑是告诉孩子：你怕生不好,必须要改正.
潜在的危险：孩子对真实的自我产生羞愧感,容易变做到自卑,不合群,缺乏主见,意志薄弱.
“我做错了什么吗?”
爸爸心事重重,但勉强打起精神陪辉辉玩.辉辉不时瞅瞅爸爸,玩着玩着就莫名其妙地哭了.
解读：大人与孩子都是独立的个体,情绪不一定同步,有时甚至是相悖的.当爸爸掩饰自己真实的感受与孩子在一起时,“是我惹爸爸不高兴了吗?”孩子心里会这样问自己.
潜在的危险：孩子学会压抑自我,将自我角色化,容易处于焦虑不安之中.
父母如何保护孩子与“真实”同在呢?
首先,也是最基本的一点,就是允许孩子表达任何真实的感受与情绪.如果妈妈能对阳阳说：“打针是会疼的,现在是不是好点了?如果现在不疼了,我们就笑一笑,好不好?”孩子就会明白“疼了哭是可以的,不疼笑也是可以的”.最忌讳的是,一旦孩子哭闹,父母就答应孩子的不合理要求,这样只会让孩子学会假装.需要提醒的是,假如孩子边哭闹边打人,父母不能放任不管,必须严肃地告诉孩子“这是不被允许的”,同时建议孩子用语言、涂鸦、运动等其他方式为情绪找出口.
其次,放下投射.齐齐的外婆之所以会有那样夸张的表现,在于她内心对齐齐的重视,或者把孩子看做到过于柔弱.她从自我感受出发做出判断,这就是投射.对孩子而言,摔跤并没有什么,也没那么疼.我们可以先观察孩子的反应,再做出处理.如果他放声痛哭,就抱抱他；如果他咧嘴作哭状,可以摸摸他的头；如果他爬起来继续走,我们就当什么事也没有发生好了.
再次,破除固有偏见,接受孩子本来的样子.通常,我们会认为勇敢好,胆小不好,但每个人都是独特的,孩子最初表现出的胆小更多体现的是先天气质,无关好坏.成人的看法等于给孩子贴上了标签,当孩子以“胆小”自居时,以后将很难突破自我.露露先天内向,父母应引导她更多地表达和展现自我.孩子有很强的可塑性,但前提是喜欢自己、欣赏自己.
最后,也是很关键的一点,成人也要与“真实”同在.对孩子诚实就是尊重孩子,当他感觉受到尊重时,他也懂做到了尊重别人.同时,父母也为孩子做了表达真实感受与想法的示范.
结论：关于认真方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关认真论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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