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关于初中化学论文范文写作 初中化学教学渗透法制教育的案例相关论文写作资料

主题:初中化学论文写作 时间:2023-12-28

初中化学教学渗透法制教育的案例,本论文为免费优秀的关于初中化学论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

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摘 要: 随着初中化学与人们的生活越来越紧密,人们也越来越重视法制教育的渗透.由于法律是约束行为的最好手段,人们在不断创造效益的同时,也在破坏我们的环境,利用化学和法律来帮助改善我们的环境是很有必要的.本文主要针对贵州省龙安县第二中学化学教育,对其法制教育的渗透现状、两个典型的教育案例进行了介绍和分析.

关键词:初中化学 渗透法制 案例研究

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2016)04-0228-02

一、化学教学渗透法制教育定义和方式

作为初中教学的主要组成部分,化学学科不仅是一门实验性学科,同时也与社会生活紧密相连.也正是如此在开展初中化学教学时,也应重视起法制教育的渗透.化学学科是一把双刃剑,如果误用就会对社会和他人造成危害,例如化学试剂的可燃性、爆炸性、腐蚀性等;但是如果能够正确运用并且与法制教育相结合,将会达到人与自然和谐相处的状态,例如将化学科学与环境保护有关的法律制度相统一.现代初中化学教学法制教育的渗透方式呈现多样化,但主要包括以下三个方面:一是将法制教育渗透与课堂教学相结合;二是利用实验教学,使化学教学法制教育渗透更深入人心;三是课外教学促使学生主动学习法制教育.

二、安龙县第二中学化学教学渗透法制教育现状

随着社会的不断发展、教育观念的不断更新,很多地区已经开始重视起教学与法制之间的联系,这其中也包括了贵州省安龙县第二中学.我校创办于1972年,有着较为悠久的史,其理化生实验室设施齐全、设备完善.但是据我校化学教学法制教育的渗透现状来看,其还未达到现代教育的要求,这主要体现在以下几个方面:首先我校学生未能完全认识法制教育的重要性,并且其缺少专门的法制教育教材;其次学校配备的法制教学教师数量有限,未能有效帮助学生理解化学学科与法制教育之间的关系;最后与法制教育有关的课程开展较少,有关化学法制教育的报告会也是少之又少.

三、安龙县第二中学化学教学渗透法制教育案例分析

1.“水资源保护”案例分析

1.1课题开展现状

水资源是我国关注的重点之一,由于工业化的发展,水污染状况十分严重,为了让第二中学的学生在学习化学科目时,也能学习到水资源保护的相关法律.目前贵州省安龙县第二中学化学教学渗透法开展了“水资源保护”的课题,但是其在开展的过程中存在流于形式的问题,在学习目的和学习方法上目标不够明确,为了提高学生对于水资源保护的重视程度,本文将给出适当的建议.

1.2具体内容

1.2.1确定学习目的

“水资源保护”与我们生活联系紧密,所以学习“水资源保护”这一课题十分重要.通过化学实验的方式确定污染水体中所含对人体有害的物质,从而认识水体污染的严重性和防止水资源破坏的迫切性.该课题的开展和学习目的是为了学生了解水的相关性质和重要性,以及目前水体污染的状况,最为重要的是要了解有关水资源保护的制度和政策.

1.2.2明确学习方法

首先教师可以借助多媒体等媒介帮助学生进入主题,可以将我国节水标志以PPT的形式展示给学生,通过图片和提问的方式引入新课.课题的讲解主要分为两部分:第一部分为学生阅读书上的段落,了解水的性质和作用;第二部分则是主要介绍我国当前水污染的现状,让学生了解水体污染的概念和原因,并通过化学实验了解污染的水体中所含有害物质的种类;最后提出《中华人民共和国水污染防治法》的相关内容,教给学生相关的法律知识,增强他们的法律意识.从而让学生在生活中认识到水资源的重要性,同时也要帮助学生树立水资源保护的法律意识,利用法律手段来保护我们日益稀少的水资源.

2.二氧化碳的案例分析

2.1课题开展现状

由于二氧化碳是导致温室效应的罪魁祸首,并且其与人类所必须的空气息息相关,从二氧化碳入手,既能提高学生学习的兴趣,同时也能帮助学生认识到二氧化碳的危害性.就目前贵州省龙安县第二中学关于该课题的开展现状来看,其存在形式单一的问题.这主要体现在第二中学在化学实验课上只单单依靠教师的讲解,而忽略了实验的重要性.法制渗透教育也相对薄弱,需要进一步的加强.下文将会对课题的开展,给出可塑性的建议.

2.2具体内容

2.2.1明确学习目的

首先学校应让学生需要通过实验的方式,在提高动手能力的同时,了解二氧化碳的相关性质、化学用途.最为重要的是二氧化碳与温室效应之间的联系,了解《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容.只有明确了这些理论知识,学生才能更好的投入到课题中去,从而达到学生了解二氧化碳,认识到二氧化碳的危害性,学会保护环境、减少二氧化碳气体排放的目的.

2.2.2确立学习方法

教师可以利用多媒体以PPT的形式向学生展示贵州织金洞的美景,从而引出二氧化碳的话题,让学生的注意力渐渐被吸引.教师可以向学生分发实验器材,通过几组实验让学生了解二氧化碳的化学性质.例如可以采用将二氧化碳气体缓慢地倾倒入烧杯中的实验,观察得出二氧化碳的密度比空气大;将一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中装入大约1/3的水,随后旋拧紧瓶盖、不断振荡,观察实验现象得出二氧化碳溶于水的结果;第三个实验取滴有石蕊试剂的试纸三张,其中一个放入装满二氧化碳的瓶子内,其他两个分别喷上些许水、将喷上些许水的试纸放入装满二氧化碳的瓶中,观察得出二氧化碳气体与水发生了反应,生成了一种显酸性的物质的实验结果.

最后向学生提问二氧化碳与我们生活的联系,并从生活的实际案例*绍二氧化碳对我们生活的影响.总结一些防治温室效应的科学方法,充分认识大气污染防治的必要性.教师应帮助学生了解《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容,培养一定的法律素养.在生活中就应该积极了解关于大气污染防治法的相关法律常识,在维护自己权利的同时,也要保护好我们赖以生存的环境.

结束语

初中化学的学习不仅要重视理论知识,更为重要的是其与我们生活与生产之间的必然联系.我们在不断发展的同时,也要充分重视环境保护的必要性.法律是可以保护我们所居住环境的最好手段,利用所学的化学知识学以致用,不断提高自己的法律意识,将法制与化学相结合更好地造福我们的社会.

参考文献

[1]宋梅. 初中化学教学渗透法制教育的案例研究[D].贵州师范大学,2014.

[2]崔建华. 初中化学教学中的法制教育渗透[J]. 中华少年,2015,11:42.

[3]刘晓琴. 初中化学教学中生态文明教育的渗透[D].苏州大学,2011.

结论:关于对不知道怎么写初中化学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中化学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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