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思修课论文

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[摘 要] “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中也蕴含着丰富的思修资源,有较大的思修价值。教师在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

随着职业教育体系的发展,要不断深化产教融合、校企合作模式,以便培养高素质的人才。在现代职教理念下的高职院校思修课教学中要能够充分体现出教育职业性。

摘 要:本文分析了初中思品课教学中应用信息技术的必要性、在应用信息技术时存在的问题,以及如何解决这些问题进行了深入的思考分析,希望通过本文为提升。

摘 要:目前初中学生处于身心发展和参与社会公共生活的阶段,处于价值观念形成和思想品德发展的关键时期,需要在思想素质方面得到正确指导和有效帮助。为。

摘要:在知识经济时代下,素质教育已成为教育改革永恒不变的主题。作为一种最有效的素质教育形式,音乐教育在促进学生全面发展,培养创新型人才方面发挥着。

摘要:现代社会人们接受各类信息的途径变得快捷而且多样,人们对社会热点问题的关注也日渐增加,社会热点问题对人们的生活、工作、学习的影响已越来越大。。

摘要:现代科学技术的发展,使人性、人文精神的在社会生活中越来越匮乏,也在高等教育中慢慢地被淡化,在高职院将人文教育融入专业教育、思想政治教育中,。

摘要:构建高职“概论”课教学体系的基本原则是坚持课程标准、遵循认知规律与彰显职业特色三者的有机统一。构建高职“概论”课教学体系的基本模式是专题教。

摘 要:思想政治理论课建设,要坚持课堂教学为主、实践教学为辅,理论联系实际,搭建课内课外、校内校外教学平台。针对当前思政课实践教学过程中普遍存。

【摘要】微文化作为一种基于移动互联网络发展起来的文化潮流对人们日常生活影响越来越大,微文化的发展和传播对包括高职院校的思政课教学不可避免地产生一。

摘要:通过对广西桂林市六所地方院校大学生对思政课教学效果及影响因素的调查问卷表明:总体上,学生对当前思政课教学效果比较满意,但在教学内容的实用性。

摘 要 民主是社会主义的生命,在社会主义核心价值观中占十分重要的地位,但高校思政课教学中社会主义民主价值观教育相对薄弱。本文认为需梳理高校思想政。

[文献标识码] A [文章编号] 10084738(2012)02008204随着我国高职教育教学改革的持续推进,在专业课程领域以“校企。

摘 要:高职院校要从培养全面发展的高素质高技能人才的具体要求出发,推进思政课与专业课之间的相互融通和配合,提高学生的综合素质。关键词:高职院校。

天津交通职业学院为发挥思政课在高校思想政治工作中的引领作用,让思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,着力推进思教课教学改革,让思政课有高。

摘 要 教材体系如何向教学体系有效转化是思政课教学的一大难题。目前,这一转化存在教学内容组织随意、教学方法单一、考核方式机械等问题。基于行动研究。

(锦州医科大学,辽宁 锦州 121000)[摘 要]本文从新时期加强医学院校思政课专题教学的必要性出发,结合网络专题的教学优势,对网络教学平台。

当今社会是知识经济相融合的新时代,人们获取信息的途径越来越广泛,不再是单纯的通过死板教育获得新知识,这就对于教育教学方法产生了新的挑战,尤其是对。

摘 要:我们开展了一系列追寻红色文化足迹的社会实践活动,走访参观了南京雨花臺烈士纪念馆,缅怀革命先烈,这让每个人的心灵都受到了洗礼和极大的震撼。。

摘要:高校大学生是国家的未来、民族的希望。他们的身心健康关系着国家教育大业的兴衰成败。在“互联网+”这种经济社会发展新形态下,不断提高高校思政课。

摘 要:高校是对大学生进行中国梦宣传教育的主要渠道,在大学生中开展中国梦教育具有重要现实意义,因此在课堂及课外对学生进行中国梦的教育是当前思政课。

摘 要 长期以来党中央高度重视高校思政课话语权建设工作,在“长辈要向晚辈学习”的“后喻文化”时代,牢牢守住思政课话语权的思想高地是高校思想政治理。

[摘要]高职院校思政课的实践教学应着眼于构建多层次、宽领域,与大学生的职业导向及其所学专业内容紧密结合的基本模式。本文拟在归纳总结近年来学界所提。

摘要:随着网络信息技术的快速发展,借助于网络教学平台进行高职思政课教学改革显得十分必要。基于得实网络教学平台的高职思政课线上建设主要依托三个模块。

摘要:随着互联网新技术的发展,新媒体以其方便、快捷、互动、开放、虚拟等特点迅速成为广大青年学生获取信息的主要方式。新媒体时代的到来对青年学生而言。

笔者通过对我校高职思政课教学过程中出现的问题的深入思考,针对“如何上好高职思政课”提出具体思路,通过分析这些思路运用在教学实践中收到的具体效果,。

随着微信、微博等新媒体使用范围的不断扩大,微时代已经到来。微时代的到来为高校思想政治教育课提供了新的资源与平台,本文主要探讨在微时代背景下高校思。

春天来了,去登山,去春游,去踢球!玩的时候神采飞扬,精力充沛,可是回家之后,却要面对一种难以言说的——酸!没错,腿好酸,酸得下楼梯得像螃蟹横着走。

【摘 要】学生理解“比例的意义”并不难,困难点主要在于针对实际素材按对应的方法写出两个比进行判断能否组成比例,以及如何提升学生的演绎推理能力。因。

一、设计思考结合六年级“圆”这一单元内容和生活中常见的井盖,探索数学与生活之间的联系及数学在生活中的应用。“井盖的秘密”这一内容属于“综合与实。

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