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中学语文投稿

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摘 要:语文教学设计以教育理论和学科特点为基础,分析语文教学的实际问题和客观要求,制定语文教学计划。本文拟从语文教学设计的内容展开对语文教学设计。

摘要:随着新课程改革的不断深入,人文教育的重要性愈加凸显,然而在当前中学语文教学中,教师很少探索和实践人文教育。本文从当前语文教学中存在的问题入。

在一堂公开课上,笔者选择了《福楼拜家的星期天》这篇课文作为教学内容。在备课过程中,笔者思考了很多种课文导入的方法,最后选择了画图导入法。这是笔者。

摘要:曹操是三国时期的文学巨匠,他的主要文学成就是诗歌,其诗歌在风格和语言上都具有独特的艺术魅力,读来气势雄健,发人深省。一定的时代背景、个人经。

摘要:在教育教学改革的推动下,很多教师意识到传统的教学方式已经不适合现代化社会对人才的需求,与学生的身心成长需要也不相符。因此,教师纷纷改变教学。

摘 要:随着国家教育教学改革的推进,以及现代信息技术的飞速发展,“翻转课堂”这一创新型教学模式被引入到课堂教学活动中。“翻转课堂”打破了传统课堂。

摘 要:有效性是课堂教学的生命,它的特征是以学生发展为本的教学目标,以学生发展为取向的教学行为。实现语文课堂教学的有效性,需要在三个环节上下功夫。

摘 要:高效的语文教学对提高学生学习成绩及在学生日常交流中的作用日益彰显,如何有效开展语文教学,是值得语文教学工作者认真探讨的课题。如今中学语文。

摘 要:文章首先分析了中学语文教学中加强学生人格教育培养的重要意义,并对教学内容做出简要总结。其次重点介绍针对中学生人格教育的有效方法,并与语文。

摘 要:随着经济社会的发展和教育教学改革的持续深入,改进和加强初中语文教育教学逐渐成为当前中学德育教育的重点内容。作为重要的初中德育教育工作组成。

摘 要:在中学的教学之中,语文是主要的课程之一,既能锻炼学生的语言能力、阅读能力,还可以提高学生对文字的驾驭能力以及欣赏能力,对提高学生的综合能。

摘 要:现在语文创新性教育如火如荼地进行着,各种策略也层出不穷,其中个性化教育策略从学生的角度出发,全方位地考虑学生已有的知识背景、个性化思维背。

摘 要:授人金山,不若授人点石成金的金手指。提高教师自身素质,从教育者入手,先行学习中国传统文化,储备相应的知识,完善自己的知识结构,才能具备教。

摘 要:课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学。

摘 要:有效提问是有效教学的重要方面。当前语文课堂提问存在的问题主要有,所提问题缺乏思维含量,问题设计没有梯度,提问时学生参与度低。针对这些问题。

摘 要:新时代的教育改革浪潮给语文教育者提出了更高的要求,在教育体制改革过程中,教育评价机制的变动必须走在前列。只有确定了评价机制的改革方向,才。

当前中学语文教学的境况,可以说处于一个十分尴尬的境地,一方面,从小学就开设且一直延伸到研究生、博士生考试的英语,极大地挤占了语文教学的阵地,使得。

摘 要:俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂导入作为课堂教学的第一个环节,它的地位是非常重要。好的导入设计,能吸引学生的注意力,提高学生学习的热。

现实课堂中语文教师在课堂上往往感觉部分学生把语文课当成了调节神经与身心的“休闲课”。因此,要改革语文学习的现状,提高学习效率,教师必须要注重语文。

摘 要:语文就是语言和文字。吕叔湘先生说“教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生。”中学语文教师要更新教学思。

摘 要:提高课堂教学的艺术性是打造中学语文高效课堂的必然要求,我们广大中学语文教师要积极创造愉悦、轻松的课堂环境,积极充实教学中的艺术因素。只有。

摘 要:在中学语文教学中运用目标教学法是教育发展形势所趋,在教学过程中教师越来越注重学生对课堂的意见与看法,将学生作为课堂的主导者,合理运用目标。

苏霍姆林斯基说过:“只有当情感的血液在知识的机体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界。”作为教师,只有充分认识到这一点,通过创设情感交流的。

“教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。在实施新课程教学的今天,大力开展听。

摘 要:在我国经济社会快速发展和各国文化浪潮的双重冲击之下,本土优秀传统文化逐渐被蚕食和削弱,拯救民族传统文化的呼声日益高涨。如何使传统文化得到。

摘 要:阅读是中学语文教学中一个重要环节。阅读理解是学习语文的一些基础性的技能,但是当前的语文阅读教学模式过于单调且乏味,从而让学生渐渐失去了对。

叶圣陶先生说过,“语言文字的训练最要紧的是训练语感”。吕叔湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见,语感教学历来就备。

云旗小学位于保康县马良镇西南方的大山中,距县城近100公里,距马良镇20多公里。全校20名教师,平均年龄53岁。2012年,该校响应县教育局号召。

近日,房县举行2015年中小学中层干部培训,全县中小学教导主任、政教主任、骨干班主任等240多名中层干部参加。培训采取集中授课与分散研修、专题讲。

德育是教育者和教育对象之间相互作用的复杂运动,需要充分发挥学校、社会、家庭三方面的作用,使系统内各要素协同统一,全方位、多层次地对受教育者施加道。

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