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摘 要：在高中物理学习过程中运用思维导图,学生不仅能够更加清晰、系统地理解物理知識,还有利于学生更好地将知识运用于解决实际问题中,从而提高高中物理学习质量.本文重点阐述了思维导图在高中物理学习中的运用,以便能够更好地提升学生的高中物理学习效率.
关键词：思维导图 高中物理 运用
一、运用思维导图进行高中物理知识学习
高中物理具有系统的知识框架,利用思维导图学习物理知识,不仅有利于学生学习物理知识,还有利于学生深入思考和探究物理知识,以此提高分析和解决物理问题的能力.另外,在高中物理学习中运用思维导图,有利于学生将新旧知识联系起来,从而构建完善、系统的知识结构,提高高中物理学习效率.如在预习《匀速圆周运动》时,笔者画出思维导图（如图1所示）.从这个思维导图中能够看出,笔者对知识点的理解是处于表层的,知识点之间缺乏相应的联系.
在《匀速圆周运动》后,笔者又画了一个思维导图（如图2所示）.从思维导图中可以发现,在课堂学习之后,笔者对知识点之间的联系更加清晰了.由此可以看出在学习高中物理概念知识时,学生利用思维导图能够显示出知识点的特征,并快速对比出知识点之间存在的不同.
二、运用思维导图培养学生的思维方法
在高中物理学习过程中运用思维导图,对学生的思维方法有较高要求.因此,教师应提高学生的思维能力,帮助学生更好地运用思维导图.思维导图的作用,就是将高中物理学习的知识内容通过图形进行展现出来,学生利用思维导图,能快速解决相关的物理问题.
在解决相关物理问题时,如果没有具体的思维方向,学生可以结合物理现象进行发散思维,通过整合思维,更好地解决问题.如在高中物理学习中,有关“电场”的概念较多,学生也感觉这部分知识比较枯燥乏味,不能很好地理解.这时,学生可以整合思维,运用思维导图,理清电场的相关概念.
三、利用思维导图获取解题策略
在高中物理学习中,学生能否有效解决相关物理问题,在于他们能否综合运用所学的物理知识.一道物理问题会涉及很多知识,所以给学生分析问题和解决问题带来了一定的困难,甚至有的学生面对同一题型,只是换个问法,就不会做了.而在高中物理学习过程中,学生运用思维导图就能有效解决这类问题.因为在解决问题时,学生为了防止出现思维定势,会画出清晰全面的思维导图,进而透彻理解题目要考查的知识点.因此,在解决物理问题的过程中,学生可以利用思维导图,和教师和同学进行交流,明确解题思路,最终解决问题.另外,在运用思维导图解决物理问题时,学生可以从思维导图中清晰地看到解题思路,并认识到题目考查的重点和难点知识.
在高中物理学习过程中运用思维导图,顺应了学生大脑的思维模式.通过知识点之间的联系,学生不仅能牢固掌握所学的知识内容,还能建构自身的知识体系,将知识点牢固纳入自身的知识体系.
四、结语
在高中物理学习中,学生还要不断探索思维导图的运用方式,以便提高物理学习效率,为今后更高层次的物理学习和发展奠定坚实的基础.
（作者系山东省东营市第一中学2015级3班学生）
结论：关于本文可作为相关专业思维导图论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思维导图学习班论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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