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主题:财会金融论文写作 时间:2024-02-13

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金融包容性是世界银行2014年全球金融发展报告提到的主旨.该报告指出,中小企业,尤其是新兴市场的非正规企业或中小型企业,面临着显著的融资问题,以致削弱了他们对就业、生产率增长和创新的贡献.报告同时指出,金融业从业者进行财会金融教育可以有效地应对金融对家庭和企业的排斥.

呼吁更广泛的财会金融教育不是一个新鲜话题.多年来,对此进行的探讨和批评从未停止.然而,金融危机后,从二十国集团领导人往下,市场对此的兴趣又焕发新春,期待更大的财会金融包容性,并着重于提高消费者和创业者的财政能力.

作为世界各地中小企业最值得信赖的财务顾问,无论在实践中还是在业务上,专业会计师每年都积极支持和指导几百万的企业家寻求融资.ACCA(特许公认会计师公会)认为,虽然全球领导人继续关注企业家的财会金融教育问题,更重要的是听取作为教育主要提供者的全球财会行业的意见.

本报告汇集了来自ACCA和最近的各类文献对财会金融教育有效性的研究和最新评论,以鼓励作为商业世界真正的财会金融教育工作者的专业会计师充分参和讨论.上期已经分享了定义以及对企业主的不同,这期将继续分享相关方法和评估.

哪些方法奏效?

无论当初开展财务教育时的期许是什么,今天有足够多的证据显示,这类教育和财务能力之间的关联远比人们所设想的要弱得多(World Bank 2013).之所以做出这样的推断,原因在于发展中国家的企业扶持干预行动长期得益于试验性质的测试.财务素养项目往往是国际发展项目的一部分内容,需要证据来证明其影响力;而金融机构往往扮演着赞助人的角色,也需要证据来证明他们的投资得到了回报.元分析将多项研究的成果综合起来,单独列出最有助于成功的要素,尤其能够凸显出哪些才是奏效的方法.

能够反映财务教育项目有效性的两项近期元分析分别来自Cho和Honorati (2013),以及Fernandes等人(即将出版).前者分析了37项针对发展中国家企业主的干预措施影响力评估研究;后者则包括201项研究,绝大部分研究的对象是以消费者为目标的财务素养干预.

Cho和Honorati’s (2013)的很多发现均符合政策制定者的预期,包括由私营部门负责开展财务教育和积极成果之间存在显著关联;绝大部分项目的积极成果都需要一定时间才能看出来;以青年人为目标的项目更容易取得好的效果;企业支持的干预措施最好设计成短期的、小型的课程,或者长期的、综合性学习项目.

然而,研究也对一系列政策思维提出了质疑,显示财务素养干预措施对改善发展中国家企业前景来说是效果最差的方式之一,即便干预措施得到了实际性的资金援助.同时,职业培训和一般性的商务培训则是最成功的方式,特别是辅以咨询或训导的手段时.职业培训课程加上经济援助,也能够取得非常积极的成果 (表1).

由于财务教育效果欠佳的现实情况无论是从短期还是从最终的结果上来看都是普遍存在的,很多并非特别针对财务教育干预措施的企业主研究也体现出了类似的、在人们预料之外的结果.例如,乌干达的2010年Benchmark M E 调查发现,接受过一般商务培训的企业主相对于接受过财务培训的企业主更有望维持企业业绩(EY 2010).

从一些消费者研究的结果中也不难理解企业主调查的发现.Fernandes等人 (2013)曾对消费者财务教育项目进行了一次国际性的元分析.研究显示,在控制其他因素的情况下,干预措施只能解释极小一部分参和者的后续财务行为,且干预措施的效果会很快消失.研究者指出,“全球”财务教育旨在让参和者透彻地理解一些关键的财务概念,从而培养出合格的财务服务使用者.但相对于针对个人具体需求的“适时”干预措施,前者的效果欠佳.

Drexler等人的报告(2013)被广泛引用,将对“全球”财务教育长期存在的批评声音推向 .他们通过随机试验比对了两组针对同一发展中国家企业主的财务教育课程.其中一项课程基于会计原则,另一项基于经验主义的“拇指规则”,核心概念都是一样的(参见表2).虽然两个项目都由合格的专业人士负责教授,学员的满意度也大体类似,但是在企业后续表现上却存在巨大差异.“经验法则”课程的学员表现水平大大优于会计原则课程的学员.

结合各类研究发现,我们认为企业主在吸收抽象的、无法立刻运用于商业实践的财务知识时比较吃力.除非坚持学习或不断重复,否则这些知识将更快地被遗忘.

规划为先:适时的企业主财务教育

如果适时的培训和指导是财务教育成功的要素,那么接下来的问题是什么时候才算适时.随着对财务教育的谈论愈发广泛,Willis(2008)警告称,单凭抓住所谓“适合的教育时机”,也就是个人最乐于接受学习、对学习的信心也最强的时机,还远远不够.而课程设计者转向寻求“可促成的时机”,例如提交贷款申请或者开办银行账户的时间点,也并不能产生同样的行为效果.实际上,很多干预措施都是由金融机构发起或至少在金融机构的支持下开展的,这反而加剧了问题的复杂程度.

财务管理在企业主财务能力中发挥核心作用,绝大部分商业融资的非正式性和非商务性质,都说明财务教育需要寻求另一种替代方式.对于企业主的财务教育问题,真正的“合适的教育时机”或许根本无关融资行为,而是在于商业规划和企业政策的制定,例如信贷政策的制定等.这或许也能够解释为何一般性的商务教育效果好于财务教育,甚至好于两者结合的效果.这也说明,财务教育的目标成果根本并不应该以获得外部融资为最终目的.

“规划为先”的财务教育方式是以商业规划作为出发点,而不是财务概念或财务决策.专业的企业顾问可以同企业主对话,通过他们对商业的关注,帮助他们制定一份详细而全面的商业规划.然后可以基于商业规划的经验法则,引入一套简单的财务管理和控制系统,日常管理报告得以完善.这样做就类似于制定KPI,而专业的企业顾问应当对此并不陌生 (ACCA 2013b).企业主和顾问可以共同推断

结论:大学硕士与本科财会金融毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写金融财会专业方面论文范文。

财会金融教育报告(上)
金融包容性是世界银行2014年全球金融发展报告提到的主旨。该报告指出,中小企业,尤其是新兴市场的非正规企业或中小型企业,面临着显著的融资问题,以。

政府工作报告(上)
政府工作报告历来是口译考试中的重点。本文选自最新政府工作报告原文,从中摘抄了一些重点的表达和结构,并进行了一下简单的分析。政府工作报告我国经。

政府工作报告(下)
政府工作报告历来是口译考试中的重点。本文选自最新政府工作报告原文,从中摘抄了一些重点的表达和结构,并进行了一下简单的分析。政府工作报告接着上。

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