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主题:城市建设论文写作 时间:2024-04-02

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摘 要:始建于1895年的北洋大学,在我国高等教育史上占有重要地位.伴随着天津城市建设的发展,北洋大学充分发挥自身的学科优势,积极参与发展城市的公共卫生事业,培养了大量卫生工程人才,并且筹设医学院及附属医院.在参与市政建设的过程中,北洋大学自身也得到了良好的发展.为实现犬学与城市的共同发展,提供了宝贵的历史经验.

关键词:北洋大学;公共卫生;卫生工程;人才

中图分类号:K02文献标识码:A文章编号;1003-1502(2011)06-0113-05

近代以降,公共卫生成为城市发展中引起人们关注的问题,同时也成为人们评价一个城市文明程度的重要指标.我国城市的公共卫生事业最早产生于沿海开放城市的租界中,天津市作为北方最早开埠的城市,早在19世纪末便出现了以租界居民为服务对象的公共卫生事业.到了20世纪30年代民国政府掀起了市政建设的热潮,为天津的城市公共卫生事业发展带来了契机.

其中北洋大学就是最早关注城市公共卫生的机构建设的新型大学,该校创建于1895年10月2日,在课程设置、办学理念、培养标准等方面均定位于世界一流大学,因此获得“东方康奈尔”之称,是我国近代享誉海外的知名高校.北洋大学在办学过程中,关注城市的发展,在城市公共卫生方面有独特的研究,开创了办大学与城市共同发展的先河,同时也为我们今天办好大学提供了有益的启示:大学的发展要与城市协调发展,才能推进自身发展壮大.

一、打造卫生工程人才培养平台

北洋大学建校之初,便将城市公共卫生工程作为工科专业必修科目,并重金聘请外国专家授课,如美国麻省理工大学卫生工程专业毕业的阿瑟·布雷德弗德·毛理尔(Arthur B.Morrill)等.因此,北洋大学的早期毕业生,普遍具备一定的公共卫生工程知识.

民国时期,著名工程教育家李书田担任北洋大学校长后,明确提出将公共卫生人才作为学校人才培养的重点方向.李书田在《卫生工程人才与国民经济建设运动》一文中,将公共卫生所需的人才分为公共卫生人才、公共卫生工程人才和卫生工程人才三类:“公共卫生人才,须受具体之应用生物学、卫生生物学、细菌学、卫生设施、卫生行政技术、生命统计、工业卫生等学科训练.公共卫生工程人才须受具有系统之细菌学、卫生设施、公共卫生、工业卫生公共卫生行政及基本的工程技术等学科之训练.卫生工程人才应习知给水清水等工程与污渠工程及秽水及废物处置工事之设计、建筑、养护与管理.对于卫生设施之全领域及其与公共卫生之关系,亦需加以相当之注意.土木工程学术之各部门,凡与卫生工程建设之有关者,均须受此训练.机械及电机工程之有关抽水厂与清水及净污等厂设备选购事宜部分,亦应具有相当之训练.”李书田并根据国内高等教育的实际情况指出,各大学在人才的培养上,应有不同的分工侧重.他“分别聘请在国内素著之大学医学院及工学院的教授,造就公共卫生与公共卫生工程暨卫生工程人才.”即北洋大学应以工科优势为基础,要侧重培养卫生工程方向的人才.

1934年,经国家教育部批准,北洋大学在土木工-程学系设水利与卫生工程专业,同时着手设立卫生工程实验室.将卫生工程与水利工程共同设置在一个专业中,这是具有前瞻性、跨领域的专业设置,其中包含着学校对于自身发展规划、学科建设和大城市发展的需要等多方面的考虑.一方面,天津城历史上水灾频仍,近代以来更是多次威胁天津城市的安全.在1917年的特大水灾中,市区五分之四的面积被洪水淹没,受灾人口达八十多万.因此,水利工程人才一直是北洋大学人才培养的重点方向.另一方面,就天津市的情况来说,20世纪初,公共卫生事业的重点是控制导致传染病发生的环境因素,水患引起的防病防疫是天津地区公共卫生领域的主要课题.因此,学校参考国际上高校相关专业的设置情况,特别是较早开设公共卫生工程专业的美国高校,如康奈尔大学水利卫生工程专业的学科设置和课程安排,以公共卫生原有优势学科为基础,打造兼具利与公共卫生知识的复合型人才培养平台.为了加快新设学科的建设步伐,学校引进了一批优秀师资,聘请时任华北水利委员会主席的李赋都为专任研究教授,徐世大、涂允成为水利与卫生工程专业兼任教授和专任副教授.徐、涂二位教授均毕业于北洋大学本科,后留学美国康奈尔大学学习水利卫生工程.重返北洋大学后充分发挥自身科研优势,为水利卫生工程专业的起步创造了良好的条件.截至抗战爆发以前,北洋大学水利卫生工程专业共培养出两届20名毕业生,为探索我国卫生工程人才的培养做出了贡献.

在此基础上,校长李书田还积极筹备成立“中国公共卫生协会”,“以协力研究公共卫生学术,促进公共卫生事业及增进国民健康.”学校还围绕公共卫生这一课题,进行了跨学科研究的探索.1935年,北洋大学教授涂允成受学校委托赴河北省定县做卫生状况的调查,并撰写论文《定县卫生调查》,[习对当地的饮水、食物、空气质量、垃圾排放、污水处理、动植物防疫等公共安全要件进行了全方位的考察和记录,为研究和改进乡村社会的公共卫生事业提供了宝贵的资料和数据.值得注意的是,这不仅是北洋大学以科学方法进行社会考察的重要尝试,也是对中国近代社会学发展史上具有里程碑意义的“定县调查”的重要补充.

二、积极筹办北洋大学医学院及附属医院

20世纪30年代,天津已经发展成为拥有130万人口的大都市.伴随人口增长,城市医疗资源严重不足.1937年,天津市各级医院床位总数仅有400余张,远远没有达到当时直具备的卫生标准:城市中应每千人拥有一张病床.这一医疗资源的供给与需求之间存在的巨大缺口:“天津市政虽日渐进步,然卫生及医院设施,犹未臻完善.等我天津市虽有市立、租界立、私立及教会立各医院,然究无尽美尽善之医院”.医疗设施的不足已经成为当时天津公共卫生事业发展的—个难题.

另一方面,医学院的设置对于北洋大学自身发展也具有非常重要的意义.1929年国民政府教育部相继颁布《大学组织法》和《大学规程》规定:大学分文、理、法、教育、农、工、商、医8个学院,具备3个学院或9个以上系科者为大学.由于北洋大学当时未能满足其要求,同年被降格为独立学院,北洋大学改称“国立北洋工学院”.虽然如此,北洋工学院并未放弃重新恢复大学称号的努力.早在改名当年的1929年8月16日就聘请王宠惠、王正廷、李煜瀛、王劭廉、赵天麟、茅以升等7位知名校友为“国立北洋大学筹备委员会委员”,筹备恢复大学称号的准备工作.李书田到任校长之后,制订了《国立北洋大学筹备缘起及分期完成计划》,作为学校未来发展的详细规划,并着手分阶段实施.截止到1937年以前,已经完成“整饬充实发展工学院与筹设理学院”的工作,并将设立医学院作为学校下一阶段发展的方向.要恢复北洋大学,医学院的设置也成为学校建设规划中的关键布局.当时计划“至筹设医学院

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