初中历史教学小论文

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【摘 要】近年来，青少年自杀事件频出，引发了社会各界对此的激烈讨论。世界因为生命而美丽，任何一个生命的陨落都是莫大的遗憾。如何加强对青少年的生命。

摘 要：历史学科中，除教师为学生讲解课程内容外，学生也应对教学内容进行适当的提问。以学生为主导的问题多源自于学生的疑问，故当学生建立问题意识时，。

最新通过的初中历史新课标（2011年版）中明确指出：“历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育。

【摘 要】提升农村基础教学质量是每一名农村基础教学工作者的职责所在。笔者从农村历史教学的实际出发，结合于本职工作对农村初中历史教学确立以生为本并。

随着初中历史教学中新课改的实施，创新理念的提出，对初中历史教学质量提出了更高的要求，这就要求教师在教学过程中，要把握教学的方向，把历史学科作为综。

摘要：历史是初中阶段的主要科目之一，就我国初中历史教学现状来看，历史教学应采用新型的教学方法，才能有效提高教学效率。而图示教学法能有效提高初中历。

摘要：红色资源内涵丰富、形式多样、直观生动，具有较强的思想性和感染力。在初中历史教学中巧妙地借助红色资源，有助于深化和充实教学内容，革新教育方式。

一、多学科结合教学历史是一门人文学科，也是一门基础学科，历史教学不仅有利于学生健康成长，还能激发学生的爱国热情。不仅如此，历史学科与其他学科有。

摘要：本文针对初中历史教学中如何提升学生学习兴趣的有效培养进行深入的分析和研究。关键词：初中历史 教学学生 学习兴趣引言：初中历史教学，不仅。

摘 要：分初中生正处在价值观和性格形成的时期，课堂学习态度比较差，尤其是那些历史任务和历史事件，无法提高他们的学习兴趣。实践表明，如果能够将历史。

长期以来历史课给人的印象是枯燥、乏味的，课堂死气沉沉，是什么原因导致这种现象呢？笔者认为其主要原因主要来自两个方面：一是教师的教学观念陈旧，二是。

我已从事多年初中历史教学，深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣。面对生龙活虎的青春少年，如何调动他。

摘 要：新课程标准的实施，推进了素质教育的进程，促进了基础教育的改革与发展，初中历史教学出现了可喜的变化。然而，教学中依旧存在一些问题，本文试就。

摘 要：初中历史是初中课程的重要组成部分，是一门基础学科。老师要抓住教学难点和重点，在课前准备好教案，根据学生学习的实际情况和掌握历史知识的水平。

初中历史谈古论今，从人类的起源一直追溯到近现代社会，将人类历史经历最精彩的篇章都囊括其中，使中华民族的智慧、荣辱以及兴衰等都讲述地淋漓尽致。因此。

摘 要：全面实施素质教育的核心环节，基础教育新课程改革全新登场，为基础教育注入了新的活力。面对这一新的形势，如何转变教育观念，迎接新课程改革的挑。

摘要：初中历史这门学科的学习离不开对学生兴趣的培养。培养学生的兴趣，要结合历史学科的具体特点。从学生的年龄特点出发，教师要用学生能够喜欢的方式组。

摘要：信息技术的发展，丰富的信息资源，在教育领域里充分利用信息化教学手段，改变革传统单一的历史教学模式，形成开放交互式的历史教学模式，从而提高学。

笔者结合自己多年来的教学经验，对历史课堂教学的模式和方法进行了一些有益的探究，摸索出了“读、讲、议、练”四段学习策略。它不但给学生带来了学习的乐。

摘 要：初中历史是中学生新接触的一门科目，也是很多学生感兴趣的科目，因此我们应该抓住学生的兴趣心理给学生打下坚实基础。关键词：初中历史；教育；。

摘 要：作为一种创意性和实效性兼备的教学理论与策略体系，合作学习有利于突出学生的主体地位，使学生从被动接受知识向主动获取知识转变，从而培养学生的。

摘 要：随着时代的不断发展，科学的不断进步以及生活水平的不断提高，多媒体技术慢慢走进我们的生活。它在许多的行业领域都有着巨大的贡献。其中，最令人。

摘 要：初中历史教学的过程中，科学地使用微课进行教学，可以有效的提高教学质量，在现代初中历史教学的过程中，教师应该根据微课的特点以及教学内容的特。

初中历史教材中晕很多精美的插图，它们是教材文字内容的补充，不仅让教材变得美观，更应用形象、生动、直观的方式表达出丰富的历史信息。因此教师在教学中。

摘 要：在日常的历史教学中，教师可以培养学生良好的道德品质、完善的思维方式，从而形成正确的人生观、世界观和价值观。教育的目的是为社会培养一个品德。

摘要：初一历史教育进行人文素养教育顺应现代教育的发展趋势，遵循历史教育的本质目标，履行课程改革的基本理念，适应青少年心理发展的需要。本文在阐释人。

【摘要】在初中历史教学中应用多媒体技术，既能激发学生对历史学习的兴趣，还能有效提高课堂教学的效果，攻克教学难点和重点，实现教学目标，同时也有助于。

要提高学生的自学能力，就必须狠抓“预习”这一环工作。预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学的过程。经过预习，学生的自学能力得。

摘 要：马克思主义自从五四时期以来开始在中国传播，并在中国传播发展过程中，不断与中国的革命轨迹相并轨，通过五四时期李大钊等人的传播，出现了多种相。

摘 要：奇思妙想的能力是写好想象作文的基础，在日常教学中要积极创设想象的情境，培养学生联想的能力，鼓励学生积极畅想，引导创造并给予他们实践的机会。